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文档简介
《以诚待人》教学设计
颍州区东清小学:刘艳
【教材简析】
《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元
的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每
一个人,每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以
诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又
能使人与人之间和睦相处,增进友谊。
【教学目标】
(一)知识与技能
1.学会以诚恳的态度.真诚的语言与他人交流。
2.学会在生活中以诚待人。
(二)情感态度与价值观
1.懂得真诚待人是一种良好的品德。
2.激发学生待人诚恳.讲信用的思想情感。
(三)过程与方法
1.创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待
人。
2.向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
【教学重难点】
1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。
2、难点:学会在生活中以诚待人。
【课前准备】搜集有关诚信的小故事、课件
教学过程:
(一)激发谈话兴趣,理解以诚待人。
1.教师导入:这一个单元里边,咱们学习了四篇课文,
谁来给咱们列举列举?学生列举。
2.教师过渡:这四篇课文,都围绕一个主题,这个主题
就是“以诚待人”。这个“诚”字,含义很丰富,可以
理解为诚信,也可以理解为诚实,还可以理解为真诚。
(出示课件)
他们都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚
的态度赢得了别人的赞许和尊重。那么,今天这节课咱
们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常
生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。
3.(板书课题:以诚待人)
(二)调动生活经验,感受以诚待人。
1.首先让咱们一起来欣赏一个小品,请大家仔细看,待
会儿咱们来讨论一下,怎样做才算是“以诚待人”呢?
2.学生表演:一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说
(严厉地指出他的缺点,并以告老师相威胁)
3.学生就这一事例展开讨论,为什么学生做错了,别人
给他指出了,他却不改正,如果是你遇到这种情况,你
会怎么做?怎样做,才算是以诚待人呢?
4.学生小组讨论后,反馈
①学生甲态度不够好,没有表现出自己的诚意。
②学生甲的语气较重,不容易让人接受。
师:那么,怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来
呢?
生反馈:
①要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别人才容
易接受,才能表现出自己的诚意来。(引导说出,比方
说可以用上一些礼貌用语你请等等板书:多用礼貌用
②要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意
来。(板书:态度诚恳)
③要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表
选出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。(也就是
要做到以理服人,板书:以理服人)
5.综合以上的几点建议,让我们再来看看,谁愿意帮助
他来劝劝呢?
请两位学生再次到台上来表演,这次学生在讲得时
候,非常注意自己说话的方式。
学生丙:同学,你这样做是不对的,校园是我们的家,
我们大家都应该来爱护它,这样我们的校园才会越来越
美,现在你往地上扔垃圾,等一下别人也往地上扔垃圾,
这样我们的校园不是要变成垃圾站了,再说这样的话,
也会影响你的班级。这样你不时在拖班级的后腿了?
生:(听后,意识到了自己的错误,低着头,小声地说)
你说的有道理,我知道自己错了,我现在就把垃圾捡起
来!以后我也会注意的,并提醒别的同学也不扔垃圾。
6.看了他们现在的表演,你有什么想对他们说的?他们
表现出了自己的真诚吗?
引导评议
7.师:是啊,在我们与人交往的时候,一定要注意自己
讲话的方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样,
别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么
我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,比如
说:
8.回忆一下,在你的生活中你真诚待人的经历或是你看
到别人之间有过以诚待人的例子.请大家在四人小组中交
流。
①小组交流。
师:在同学们交流之前,我对大家有一个小小的提醒。
(出示课件)
要求:A.说话的时候,注意把事例说地又条理,让别人
听明白。B.说完以后,每组派一到两名说的好的在全班
进行汇报。
学生展开交流,教师巡视,并作适当提示
②全班交流。
师:刚才同学交流地非常热烈,现在我们就各个小组在
全班之间进行交流一下,我这儿还有一个小提醒。(出
示课件)
要求:A.说话的同学,声音要响亮。
B.其他同学认真听,可以给发言的同学补充
或提出建议。
教师引导学生抓住从什么地方可以看出你的诚意,或者
从什么事可以感受到你的诚意来叙述。(引导从语言上
感受到有诚意,或者是从行动上感受到有诚意。)
9.教师总结:老师真高兴,同学们以自己的生活实际告
诉了我们怎样以诚待人。
(三)创设谈话情境,实践以诚待人。
1.让大家都知道应该以诚待人,那么,当我们与人真正
交往的时候,在我们遇到具体情况的时候,我们到底该
怎样说、怎样做,才能表现出我们的诚意,才能让人感
觉到我们的诚意呢?
2.请你与邻座的同学选择你们感兴趣的一个情境进行模
拟说话,看看我们到底应该怎样“以诚待人”,让我们
在实践中学习如何做到“以诚待人”。(出示课件)
3.学生选择搭档、场景进行练演。教师巡视,倾听发
言.(适当引导学生说的过程)
4.学生上台表演,分几个类别进行。如面对长辈的时候,
该怎样做到以诚待人(增加礼貌用语,态度诚恳);面
对的是我们同辈的时候,你又是怎么说的,(以道理去
说服他,并且态度诚恳);面对陌生人的时候,又是怎
么做的。
5.请同学们评一评,表演的同学说的、做的、到底有没
有诚意?
学生表演,其他同学评议。
师总结:其实,生活中,以诚待人的事例是很多的,我们概
括是概括不完的,模拟也是模拟不完的.
(四)提出沟通建议,倡议以诚待人。
1.引导用上“当什么什么的时候,我们应该怎样做”来
说话.
师:老师来举个例子,比如说,当看到别人有困难的时候,
我主动的帮助他.或者你们也可以说当什么什么的时候,
我们应该怎样做,结合刚才的例子,说一说.
2.学生先在小组交流,教师巡视发现.
温馨提示:①多用礼貌用语;②态度诚恳;③以理说服
人……
3.全班交流自己的建议。
师:同学们,让我们一起给以诚待人提点小建议吧!
学生反馈交流,用上“当一一-的时候,我们应该怎样做”
的句式。
5
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