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第第页高中老师外出学习体会

1、作息

①晚自修只有少数同学集中到两个教室自习,其他大部分同学在家自习。两个管理老师，一个值周领导。

②早上8：05第一节上课，上午上四节课。下午也上四节课，下午第一节从13：05上课。

2、班级管理

①分组安排：每班40个同学，40张桌子分8组，每组5张桌子摆成马蹄形，比较宽敞。

②班容班貘：门口有班级风采介绍，教室内有小组奖惩栏、思说行栏，小黑板挂在墙上，桌子上没有摆课本。

3、地理课堂表现

①同学对小黑板的运用比较娴熟，信息沟通牌每组只有一个，每组业务组长比较积极。

②同学在组内自学环节参加度比较高，但解题速度不够，精确率不高。

③老师实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，老师擅长利用课堂生成知识和技能，[莲~山课件]从而使课堂更加有生命力。

二、值得学习的地方

1、老师做得课件、教学设计、同学自学指导书设计做得比较好。奉中老师编写的自学指导书即关着重点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决同学在自学中可能遇到的障碍。

2、老师基本素养，包括语言表达、课堂管理值得我们学习。

3、**校长介绍阅历:让老师多开课,请教研员多指导,老师在开课过程中进步很快。衡量一堂课的效益有多少？可以从目标自检可以看出。无论是自然分材课还是传统课，都可以上得很精彩。但从〔高考〕指挥棒看，我们的课堂也是从功利角度评价。是不是高效课堂，从同学进展的角度评价，同学解题技能有没有提高。从新课改的方向：减负、同学技能培育，理解教育与自然分材是先进的理念和好方法。

三、体会

1、山东**二中模式，学习发生在课前，在晚自修已经做好学案。上课以展示为主，同学坐位是面对面坐，有利于同学对学，课堂上同学自信、激情的两人争论，参加度高。每个组分成abc三档，a1负责上台展示，积极主动的学习。适合寄宿制学校，有晚自习的学校。但**二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、同学的习惯培育和目标激励、课堂的有效展示是值得我们学习的。

2、上海**高级中学模式，学习发生在课堂上，在40分钟内将新课、检测都放在课内，同学在在自学指导书的'援助下课内完成独立自学、合作互帮、共享释疑、点拔建网、限时检测、知考加速、分层作业等环节。上海给同学减负的要求比较严格，且无晚自修，所以自然分材模式上海是适合的。

3、这两种模式

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