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第第页小学英语常态与高效课堂教学研讨学习体会

一、同学的特长展示

此次活动的一开始同学就给我们带来了精彩的表演，第一个节目是同学运用娴熟的英语口语给我们表演了〔西游记〕中的三打白骨精，同学的表演栩栩如生，第二个节目是两位美丽的小姑娘唱了一首精美好听的英语歌曲，第三个节目是给我们表演了〔猫和老鼠〕，在表演中他们貌似就是一群成熟的小演员，他们的一口流利的英语口语，令我们全部的老师赞颂，此时我的心里有一点点的自卑，他们才是学校的孩子，他们的英语就这么好，表演的这么好，想想自己身为一名老师都做不到，同时我也想到他们的老师的技能，他们的基本功是多么的好，我需要学习的地方还有好多。

二．农村优秀老师的课堂展示

在此环节中，各个地方的优秀农村老师给我们展示了他们在这40分钟内是怎样将学习内容展示给同学的，在次环节我学到了好多好多的学习方法：

1.在教学中要学会创新

创新是教学中可不缺少的，制造潜能得到有效开发。这对于我们提高课堂教学效率有重要的作用。在教学中要学会创新，如：马玲玲老师在上四班级上册Unit6ALet’stalk就很好的运用了创新，他用一本废旧了的挂历，将所学的东西放在上边，一页一页的翻，给同学一种新鲜感，让同学不自觉的留意所学的知识。在板书时还设计了一个心，为progres环节做预备，让同学将自己的爱好写在卡片上，贴在他设计的心上，马老师在教学中运用了创新和爱心值得我们学习。

2.上课要上心

老师每上一节课都要上心的吃透教材，吃透同学，认真的讨论设计每个教学环节，如：李艳老师在上六班级Dailylife这课时在复习巩固环节，〔1〕让同学读课文〔2〕小组合作表演对话〔3〕同学自编对话。在活动中老师根同学的`学习分层次的设置了教学目标，老师的上心是我们学习的榜样。

3．老师上课要依据课堂来组织教学

一位合格的老师要有驾驭课堂的技能，上课时随时会有意外发生，一些状况是不能预想到的，因此上课老师要敏捷，李艳老师上课是设计语音ate的发音是，备课的时候打算用10分钟给同学练习的，可是本班同学学习状况较好，因此在上课时这部分内容就一带而过了，这样的，以至于我们在听课的时候认为他没有完成教学目标。事实上她是依据同学状况而定。

三．有阅历的老师典型发言

老师将他们的学习阅历与我们一起共享，郭淑华老师的简笔画在教学中的运用让每一位老师佩服，他用简笔画快、趣、真的特点将学习内容简练、概括的呈现给大家，在简笔画中可以一幅图多用、可以用贴画，不断增加来变换图意、可以添加汉字、添加时间、加箭头等多种方式运用图片，将所学习的内容呈现，同时老师的基本功也是我倾慕的地方，同时也明确了学习的方向。

四．老师的技能展示

老师袁磊将三班级六个单元的内容变长歌曲，让同学在音乐中，在玩中将学习知识不知不觉的记住了，他的课堂就像表演一样有趣，还有老师运用流利的口语进行沟通，这些都让我倾慕，也激励我不断的学习。

通过这次

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