Unit5Topic2SectionA教案英语七年级下册

仁爱英语七年级下册Unit5Topic2SectionATeachingaims1.KnowledgeaimsBeabletocorrectlyreadthefollowingvocabularybasedonlearnedphonetics,phoneticsymbols,andpronunciationrules,andapplytheminactualdialoguepractice:Make,card,boring,son,classroom,playground,lab,laboratory,puter,Room,hall,dininghall,Gym,Gymnasium,building,swimming,pool,clean,Dosomecleaning,run,danceStudentsareabletomasterthepronunciationrulesofthelettergandletterbinationser/ew/ey/eigh/ge/gu/gueingroupcooperativeactivities,andlearnthepronunciationofphoneticsymbols///,/9/,/(/,/V/,/G/,and/_/;Insituationaldialogues,onecancorrectlyusebe+v.ingtoexpressthepresentcontinuoustense,includingaffirmativesentences,specialquestions,generalquestions,andtheiraffirmativeandnegativeresponses,suchas:(1)Areyoudoingyourhomework?No,I'mnot(2)AreyouwatchingTV?Yes,Iam(3)Iammakingcards(4)Whataretheydoingnow?Theyare(5)AreWangWeiandLinTaodancing,too?No,theyare'tTheyareCanengageinmunicationanddialogueexercisesontopicsrelatedtocampuslife.2.SkillaimsCanunderstandsimpleconversationsornarrativesaboutongoingactions;Beabletonamevariousfacilitiesandvenuesintheschool;Beabletoachieveclearpronunciationandaccurateintonationinoralexpression;Canpreliminarilyspellwordsbasedonletterbinationsandphoneticsymbols;Canprovidewrittendescriptionsofongoingactivitiesbasedonimageinformation.3.EmotionalaimsBydiscussingtherichandcolorfulactivitiescurrentlytakingplaceoncampus,studentscandiscoverthejoyofcampuslife,therebycultivatingtheirawarenessoflovingcampuslifeandbeingwillingtoparticipateinvariousschoolactivities;Cultivatestudents'spiritofcooperationbyworkingtogetherwithotherstopletetasks.Thekeypointsanddifficultpoints1.Ingroupcollaborationactivities,beabletomasterthepronunciationrulesofthelettergandletterbinationser/ew/ey/eigh/ge/gu/gue,andlearnthepronunciationof///,/9/,/(/,/V/,/G/,and/_/;2.Insituationaldialogues,beabletocorrectlyusebe+v.ingtoexpressthepresentcontinuoustense,includingvariouspersonalspecialquestions,generalquestions,andtheiraffirmativeandnegativeanswers.3.Learningstrategies1.Abletoreadaloudclearlyandloudly,listencarefullytorecordings,andrepeatedlyimitate;2.Abletoutilizelearningresourcesinreallife,suchaslibraries.4.Teachingprocedures简介（5分钟）1.全班同学一起作业。2.个人工作。3.全班作业和个人作业。4.小组工作。1.把注意力集中在老师身上。2.集思广益。尽可能多地表达你所知道的交通工具和频率副词。3.看老师展示的关于交通工具的图片。尽量尽快回答老师的问题。4.四人一组坐。在卡片上准备一些短语。轮流提问。1.让学生做好学习准备。2.帮助学生学习和复习交通工具和频率副词。3.展示一些图片，帮助学生复习交通工具和频率副词。4.帮助学生复习如何表达频率。演示（10分钟）1.做2。请看2中的图片。学习学校设施的单词。然后将这些地方与正确的单词或短语进行匹配。与你的搭档核对答案。2.玩文字游戏：“缺少什么？”一些文字和图片可能会消失。试着尽快猜出遗漏了什么。3.看1a中的图片。阅读1b中的句子。试着预测1a中的听力材料。然后听录音，将正确答案分别圈出1b。与你的搭档核对答案。4.再听1a，填空。之后，打开你的书，检查你的答案。然后分组讨论。试着找出“现在连续”的规则整合（10分钟）1.两人一组，练习1a中的对话。2.看老师展示的图片，回答老师的问题：1.做一个好的倾听者。2.帮助学生用不同的句式巩固现在连续句。练习（10分钟）1.做3a。听录音并匹配。注意现在连篇的结构。全班同学一起读句子，同时检查答案。2.做3b。两人一组。用3a中的信息进行对话。两人一组练习。然后，一些人把你的对话表演给全班同学听。3.做4a。把全班分成六组。每组阅读一组单词。分组讨论，自己找出er、ew、ey、eigh、g、ge、gu/gue的发音规则。然后，每组一名学生读出声音，并将声音教授给全班同学。然后全班同学听录音机并检查声音。在录音后大声朗读发音和单词。4.做4b。试着读4b中的单词。单独大声朗读。将发音与彩色字母进行比较。与你的伴侣讨论。制作（10分钟）把全班分成三组。一组写下名字，一组写上地点，第三组写下行动。然后，一些学生试着用“现在连续句”来组织句子，包括位置