2023年海南省中考五模语文试题

2023年海南省中考五模语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

运高存定

1.选出上面书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。()

A.篆书B.楷书C.隶书D.行书

2.请用简化楷体，将书法作品工整、规范地抄写在米字格内。

3.阅读下列语段，按要求完成任务。

国学经典是中国的哆宝，是中华民族一传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙一，富

国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！滚滚长江东逝水，浪

花淘尽英雄，历史的滚滚长河，民族的—星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化

的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎

黄挺起五岳的脊梁！总有一首诗词，让你心绪荡漾：总有一篇文章，让你看到生活中的

诗和远方。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生:_；做一事便思一

事，心无旁wii,是梁启超的诗意人生。让我们与经典同行.与圣贤为友，用最高亢的

声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最—的信念成长为中华文明的传承者。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

琳)宝

心无旁wii()

(2)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是()

A.生生不息废寝忘食绚烂顽固

B.生生不息发愤图强浩瀚执著

C.历久弥新发愤图强绚烂执著

D.历久弥新废寝忘食浩瀚顽固

(3)仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前后两个句子构成一组排比句。

(4)下面是关于读书、成才的几个词语(短语)，请你把它们组合成一副对联。

浩然气铸就诗书栋梁材万卷寒窗十年涵养

二、句子默写

4.在横线上默写古诗文原句。

（1）但愿人长久，0（苏轼《水调歌头》）

（2）造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）

（3）,独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（5）早春时节，公园里芳草初生，尚未长高，一片生机勃勃，不禁让人想起白居易《钱

塘湖春行》中的诗句：",。”

（6）毕业在即，同学们在留言本上写上《送杜少府之任蜀州》中的诗句“,

”,表达虽远犹近的情谊。

三、综合性学习

5.最是书香能致远，腹有诗书气自华。4月23日是一年一度的“世界读书日”，也称为“世

界图书日学校组织开展了2023年世界读书日主题阅读活动。请按要求完成下面任务。

（1）为激发学生阅读兴趣和热情，培养好读书、读好书的优良习惯，营造有益于学习的校

园氛围。学校团委拟写了一则倡议书，请仔细阅读，按要求作答。

倡议书亲爱的老师同学们：

春光明媚，万物复苏，又是读书的好时节。如果你是位热爱读书的人，那么书就是

放眼世界的一扇窗，是通往心灵的一条径，是闪耀知识的一道光。在“世界读书日”来临

之际，学校团委向全校师生发出倡议：

1.阅读一本好书。从实际出发，选择对学习和生活有帮助的书籍，认真阅读，仔细

品味，在书中寻找生命真谛，感悟人生意义，汲取生活智慧。

2._

3.推荐一•册经典。积极向身边的亲人、朋友推销经典书籍，分享阅读的幸福，影响

和带动全民掀起读书热潮。

4月23日，不止是个节日，更是一个警醒，一

学校团委

2023年4月23日

①请为倡议书补写一条倡议，使内容更完整。

②倡议书中第三条倡议有语病，请写出修改意见。

试卷第2页，共9页

③这则倡议书内容不完整，请在横线中补充。

（2）请你为学校读书日主题阅读活动写一则宣传标语。

四、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颜

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

晴川历历汉阳树，芳草萋蔓鹦鹉洲

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

6.诗歌颔联中的“”字重在抒情，表达了诗人漂泊在外的

7.品读诗文，补全下表中的批注内容。

归类摘抄

批注

诗句炼字（词）表现状态表现效果

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉

洲。（崔颍《黄鹤楼》

(1)(2)(3)

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春“争,”，啄动态啼莺争树、泥燕剪风

泥。（白居易《钱塘湖春行》）的春景

五、对比阅读

阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日

以还。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

辉然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人

也。盖余之勤且艰苦此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】邱潘，字仲深，琼山人。幼孤，母李氏教之读书，过目成诵。家贫无书，尝

走数百里借书，必得乃已。举乡试第一，景泰五年成进士。改庶吉士，授编修久潘既

官翰林，见闻益广，尤熟国家典故，以经济自负。

潘廉介②，所居邸第极湫隘，四十年不易。性嗜学，既老，右目失明，犹披览不辍。

（《明史》邱浚传）

【注释】①编修：编修职。②廉介：清廉不苟取。

8.下列加点字注音正确的一项是（）

A.主人日再食（shf）

B.余幼时即由学（shi）

C.改席吉士Ch3）

D.犹披览不籁（cud）

9.解释下列加点词语。

（1）足：①是肤皴裂而不知（）②以中有足乐者（）

（2）日：①计目以还（）②主人口再食（）

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：因为（我）心中有值得快乐的事情，。

（2）家贫无书，尝走数百里借书，必得乃已。

翻译：必定将书借到才罢休。

II.请结合【甲】【乙】两文，谈谈中学生应该用怎么的态度对待读书。

六、名著阅读

12.走进作品，补全读书卡片。

读书卡片

（1）《西游记》作者：（朝代）（人名）

试卷第4页，共9页

(2)精读分析角色：八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。“道：哥啊，不

说你还好哩，只为说你，他一发无状！“行者道：“怎么说？"八戒道：“我说：妖精，你

不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来

时教你死无葬身之地！”那怪闻言，越加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他？他

若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剥碎着油

烹！”

行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！‘‘八戒道："哥哥息怒,

是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

请精读文段中猪八戒的言行举止，分析其人物性格。

(3)精读悟启示：请结合整本名著谈谈你的阅读启示。

示例：通过师徒四人同心协力最终到达西天取得真经的故事，我得到的启示是要懂得团

结，要有个人服从大局的团队意识。

七、现代文阅读

阅读下面文章，按要求完成下面小题。

菜农

①我静静地看着他，他静静地看着书。

②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家

卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、

蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋

着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，

招呼来人。

③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型

的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了

几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在

默诵。我俯身看了看书名：靖，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，

你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还

是在虚伪扮酷？

④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画

面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。

⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇——

⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍

着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这

时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一

只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干

什么？

⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了

一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀

上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。

我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏''这几行大字

还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个道劲有力，刚柔兼济，圆

滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方

欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏

已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑼第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，

自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而

他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为

所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与

欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭

敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，

在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一

张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆

奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开

宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，

才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心

远地自偏''的定力。

⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字

⑫此中有真意，欲辨已忘言。

试卷第6页，共9页

13.围绕着菜农作者写了哪些事，请概括三件事。

14.开头写各种声音的目的是什么？

15.品读第⑨段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进

行赏析。

16.文中年轻的菜农是一个怎样的人，请结合具体内容分析。

17.文章结尾段有什么作用？请从结构和内容两方面分析。

阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。

材料一：4月23日是第28个“世界读书日”，海南省图书馆通过开展“世界读书日”

主题系列活动，带领大家感受阅读之美，共享阅读之乐。期间举办的“雕版印刷与传拓

技艺体脸”活动吸引了许多读者参与。在省图书馆一楼大厅，专业人员现场为读者们传

授雕版拓印的手工制作技艺，指导读者亲手完成拓画，品味拓印传统古韵的乐趣，带走

美好寓意的拓画。专业人员用拓包蘸墨有序扑打上墨，为世界读书日加入一缕中式书香

气。

拓印历史悠久，是中国最古老的“复印术”，拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复

制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料

是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。有时，特别是在拓印细弱的线条时，更宜用另

一种方法，即用一种粉状石墨加油达到一定的干硬度，再用敷墨具施于纸上。拓印被广

泛用于复制各种文化时代的多种浮雕：复制石刻图案，特别是古代中国和其他亚洲文化

的石刻；复制中世纪教堂里的纪念性黄铜雕刻品；复制美国建国以前的墓碑；甚至在日

本被用来摹印鱼。艺术家亦将拓印技术视为创作的过程,他们为拓本上色，并添上或改

动原来的线条。

拓印和中国古代“四大发明”之一的雕版印刷有很多相似之处，二者体现了劳动人民

的智慧和我国深厚的文化底蕴，是中国传统文化的结晶。

材料二：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”年龄和职业不是我们停止学习、放

弃进步的借口，学习的大门永远向我们敞开。爱因斯坦在生命的最后却仍然在不断进行

运算；钟老艰辛探索呼吸介入技术40余年，却仍在疫情防控科研攻坚第一线，不断学

习、不断探索；北大保安许文龙已取得学士学位。“有识则知学问无尽，不敢以一得自

足。“离开了学校，不代表不再汲取知识；走上工作岗位，更不局限于能够胜任工作。

俗话说“活到老学到老“，终身学习是一种持之以恒的人生态度，也是让自己不断提升、

实现突破的不二法门。譬如，华罗庚读完初中后被迫辍学打工，但凭着他对数学的浓厚

兴趣与执着追求，破格招入清华大学图书馆成为馆员，工作期间仍然持续不断地吸收新

知识，不断地实现个人突破，最终成为了世界著名的数学大师。

材料三：经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我

们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众U小''的豁然。

可惜，有“会当凌绝顶“雄心的人很多，但最后实现"凌绝顶''志向的人极少。弃难图易是

人的天性，笔者也是如此；只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，

只要能读现代文学就不想