九年级下册数学教学计划范文八篇

九年级下册数学教学计划范文八篇

九班级下册数学教学方案范文八篇【一】

一、基本状况分析

本学期我任教九班级（7）数学教学任务，同学基础不是很牢固，

加上两极分化严峻，时光又十分紧急，既要完成新课的教学任务，又

要考虑到在九班级下册时对初中阶段囱冏数学学问举行全面、系统的

复习。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导方针，继续深化开展新课程教

学改革。以提高同学中考成果为动身点，注意培养同学的基础学问

和基本技能，提高同学解题答题的实力。同时通过本学期的课堂教学,

完成九班级上册数学教学任务。并按照实际状况，适当完成九班级下

册新授教学内容。

三、教学目标

学问技能目标：把握二次函数及反比例函数的概念、性质及计

算；相像三角形的判定及性质；解直角三角形及其应用。

过程办法目标：培养同学的观看、探索、推理、归纳的实力，发

展同学合情推理实力、规律推理实力和推理认证表达实力，提高学问

综合应用实力。

态度情感目标：进一步感触数学与日常生活密不行分的联系，同

时对同学举行辩证唯物主义世界观教导。

四、本学期教学的详细措施

1、加强教导教学工作，面对全体同学。

2、重视改进教学办法，坚持启发式，反驳注入式。

3、控制习题总量，降低难度，增强探究、开放、实践类型的习

题增设课题学习，让同学自己动手，提高解决实际问题的实力与合作

沟通的实力。

4、让同学动手做一做、试一试，重视直观操作和规律推理的有

机结合，进一步巩固和提高学生发散思维的运用和推理论证的实力,

培养同学严谨的学习态度和学习习惯。

教学进度布置以备课组布置为准。

九班级下册数学教学方案范文八篇【二】

一、基本状况分析

1、同学状况分析

通过上学期的努力，我班多数学生学习数学的爱好渐浓，学习的

自觉性显然提高，学习成果在不断长进，但是因为我班一些同学数学

基础太差，同学数学成果两极分化的现象没有显着改观，给教学带来

很大难度。设法关注每一个同学，重视同学的全面协调进展是教学的

首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务十分艰难。因此，

要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，掌

握好重点、难点，努力把本学期的任务遗憾完成。九班级毕业班总复

习教学时光紧,任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，

是每位毕业班数学老师必需面向的问题。经过与外校九班级数学教学

有丰盛阅历的老师请教沟通，特制定以下教学复习方案。

2.教学内容分析

下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教

学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》，其次章《二次函数》，

上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。第四章《统

计与概率》还没讲。

总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使同学全面认

识初中数学教学内容，在牢固把握基础学问的前提下，能熟练的运用

所学学问分析和解决问题。本学期就将开头进入专题总复习，将九年

制义务教导数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数

学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、解直角三角

形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。在《课

标》要求下，培养同学创新精神和实践实力是当前课堂教学的目标。

在近几年的中考试卷中逐渐浮现了一些新颖的题目，如探究开放性问

题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型

在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在

综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎

实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基

础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。同学解题过程中存

在的主要问题：

(1)审题不清，不能正确理解题意；

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来

障碍;

(3)对所学学问综合应用实力不够；

(4)几何依旧对部分学生是一个难点，主要是几何分析实力和

推理实力较差。

(5)阅读理解实力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧

心理。

(6)不能对学问灵便应用。

二、结合毕业班特点，布置教学与复习

1.做好毕业班同学的思想工作，注重他们的思想动态。关怀同学,

特殊是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理

状态，能坦然面向紧急的学习生活，能正确对待中考。

2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对

于基础较差的同学，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学

提倡同学自主、合作学习、共同探索问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数同学达到或基本达到《课标》的要求，

注意基础训练，顾及多数人的水平和接受实力，促进全体同学的全面

协调进展。

三、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近同学的生活。新课标强调在教学中要引导同

学联系自己身边详细好玩的事物，通过观看操作，解决问题等丰盛的

活动，感触数学与日常生活的密切联系。我觉得这是新课标的一大

特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一

些同学感爱好的生活情景，协助同学仔细捕获生活现象，使他们真

正体味到生活中到处有数学，数学中到处有生活。

2.激发同学的学习乐观性，切实使同学成为数学学习的仆人。

新课标提出：同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、

引导者和合作者。也就是落实同学的主体地位，把课堂还给同学，

向同学提供充分从事数学活动的机会，让课堂弥漫生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学计划，使同学爱数学。通过观看、

实践，使枯燥的内容形象化、爱好化，使同学体味到数学的乐趣，进

一步熟悉到数学学习的过程是一个动手作、动手想和动口说的过程。

4.充分利用现代教导技术，实现教学手段的现代化。现代教导技

术是教导改革与进展的制高点，将来的学习，工作将是网络环境下

的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用小学的多媒体

教学技术和网络技术，把原本复杂的学问通过新技术教学直观、容易、

系统的呈现在同学面前。

5.做好老师间的团结配合，乐观向其他老师学习。近年来，教

学之声相闻，课下不相往来。的现象愈来不适应现代化教学。反之，

备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增加备课组集体教研氛

围，进一步发挥老师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学

习其他老师的优秀教法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习

的好坏直接关系到学生们对初中数学的理解程度和把握的质量。总复

习要特殊注重教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使

同学有纲可举，有目可循。

7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，

突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养同学的综合和分析实力。随着初中学问传授的完结,

同学学问系统的初步行成，培养和提高同学综合运用学问和分析问题

的实力已到了紧要关头，教学中要特殊注重这方面的引导。

四、详细时光布置

1、第一阶段新课

时光:2月25日-3月10日

主要讨论直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系；用圆的学问

解决实际问题。第四章《统计与概率》分为两节，主要内容包括:概

率的进一步学习和几种统计图。

2、第一阶段复习

复习时光：3月11日-4月10日

复习宗旨:重双基训练，学问系统化，练习专题化，专题逻辑化。

在这一阶段的教学把书中的内容举行归纳、收拾、组块，使之形成结

构，使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章

节举行测验，检测同学把握程度。

复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、

几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、

解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的绽开与折叠。

以配套练习为主，复习完每个单元举行一次单元测试，重视补缺工作。

其次阶段复习

复习时光：4月11日-5月10日

复习宗旨:在第一阶段复习的基础上延长和提高，侧重培养同学

的数学应用实力。重点举行专题复习及综合题的训练。针对不断变化

的中考，必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的升学复习，抓好

专题复习讨论。在课堂教学上要注重教给同学的学法指导，让同学对

学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、

统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理

解题、计划设计、动手操作等，对这些内容举行专题复习，以便同学

认识、适应这类题型。

3、第三阶段复习

复习时光：5月11日-6月25日

复习宗旨:模拟中考的综合训练，查漏补缺。

复习内容:讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场

发挥的实力等。

附:详细复习内容布置

第1周.新课《圆》

第2周.新课《统计与概率》

第3周.复习函数

第4周.复习图形的证实和计算

第5周.复习基本作图

第6周.复习统计与概率

第7周。专题复习1

第8周.专题复习2

第9周.专题复习3

第10周.专题复习4

第11-15周.模拟及试卷分析

九班级下册数学教学方案范文八篇【三】

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完美教学常规，能够保证教学的顺当开展，

完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了

本教学方案。

二、学情分析：

这学期我所带的年级仍是81和85,85班是一般班，基础学问水

平较差，从期末考试的成果来看，及格人数占20%；81班的总体水

平比85班较好，但是从本次的考试成果来看，成果较为普通。及格

人数只占到60%o这与我之前的方案相差还有一截儿。85班差生较

多，期末成果单位数的就有4人，针对这些状况，分析他们的学问漏

洞及缺陷，准时举行查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞他们，让这些基

础过差的同学能努力把握一部分容易的学问，提高他们的学习乐观性,

建立一支有进取心、实力较强的学习队伍，让全体学生都能树立明确

的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是根据九年义务教导数学课程标准来实施的，其目的是

通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的进

展。通过初三数学的教学，教导同学把握基础学问与基本技能，培养

同学的规律思维实力、运算实力、空间观念和解决容易实际问题的实

力，使同学逐步学会正确、合理地举行运算，逐步学会观看分析、

综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比举行容易的推理。使同学懂

得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步

培养同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和

自立思量、探究的新思想。培养同学应用数学学问解决问题的实力。

四、本学期学科学问在囱冏体系中的位置和作用：

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与

图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数

和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础学问，

属于数与代数领域。然而，它们又分离与抛物线和直角三角形有密

切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够

很好地反映数形结合的数学思想和办法。第27章相像的内容属于

空间与图形领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了位似

变换。在这一章的最后部分，布置了对初中阶段学习过的四种图形变

换（平移、轴对称、旋转和位似）举行归纳以及综合运用的问题。第

29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强

的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立

体图形的互相转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实

践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分

注重布置适当内容之外，还采纳了课题学习数学活动等编排方

式加强对数学应用的体现。本册书的第29章布置了一个课题学习制

作立体模型，并在每一章的最后布置了2〜3个数学活动，通过这些

课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用

方面的要求。

五、个单元章节：

第26章二次函数

本章主要讨论二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观

点看一元二次方程，用二次函数分析和解决容易的实际问题等。这些

内容分为三节布置。

第26.1节二次函数首先从容易的实际问题动身，从中引发和

归纳出二次函数的概念；然后由函数开头，逐步深化地、由特别到

普通地、数形结合地研究图象和基本性质，最后布置了运用二次函数

基本性质探索最大（小）值的问题。这些内容都是二次函数的基础学

问，它们为后面两节的学习打下理论基础。第26.2节用函数观点看

一元二次方程从一个斜抛物体（例如高尔夫球）的飞翔高度问题入

手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观

点研究一元二次方程的根的几种不怜悯况，最后结合二次函数的图象

（抛物线）归纳出普通性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的

办法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内

容。第26.3节实际问题与二次函数布置了三个探索性问题，以商

品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分

析和解决实际问题。教科书从实际问题动身，引导同学分析问题中的

数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函

数的性质和图象讨论问题的解法-通过这一节的学习可以使同学对解

决实际问题的数学模型的熟悉再提高一步，从而提高运用数学分析问

题和解决问题的实力。本章教学结束之后，同学在已经学习了一次函

数（包括正比例函数）、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，

即解析式中只涉及代数运算（加、减、乘、除、乘方、开方）的函数。

至此，同学对函数的熟悉已告一段落。

第27章相像

本章的主要内容包括相像图形的概念和性质，相像三角形的判定,

相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的

一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具普通性的图形之间的

关系。全等可以被认为是特别的相像（相像比为1）,对于全等的熟

悉是学习相像的重要基础。

第27.1节图形的相像从同学认识的一些实际问题说起，引出

相像图形的概念，以及相像多边形的概念、性质等，使同学对相像先

有一个普通性的熟悉。第27.2节相像三角形的内容是研究最基本

的多边形一三角形的相像关系，这是熟悉相像关系的基础，也是本章

的重点内容。教科书首先布置了证实了过三角形一边中点且平行于

另一边的直线，截出的三角形与原三角形相像，然后将其推广到更

普通的结论平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三

角形与原三角形相像。在此基础上，教科书布置了三个探索问题，

引导同学得出相像三角形的三种主要判定办法。教科书对于其中第一

个问题举行了推导证实，另两个问题的推导证实布置同学自己完成。

接着，教科书通过三个例题研究在测量中如何利用相像三角形的学问,

这些例题代表了测量中的常见典型问题。本节最后布置了相像三角形

的周长和面积问题。第27.3节位似研究一种图形变换—位似变换。

位似是一种特别的相像，它的特别性表现在两个相像图形的对应点

的连线都交于一点（位似中央）。教科书布置了利用坐标描述位似

变换的内容，这是数形结合办法的体现。本套教科书中先后共浮现了

四种图形变换：平移、轴对称、旋转和位似，本节最后布置了一幅包

含这四种变换的图案，同学通过思量图案中的问题，可以对四种变换

举行综合回

第28章锐角三角函数

本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直

角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定

义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐

角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相像三角形的学问是

学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时

常常使用的数学结论，因此本章与第18章勾股定理和第27章相

像有密切关系。

第28.1节锐角三角函数中，教科书从沿山坡铺设水管的问题

谈起，通过研究直角三角形中直角边与斜边的比，使同学感触到锐角

的大小确定后相应边的比也随之确定，而且不同的角度对应不同的比

值，这种对应正是函数关系。教科书设置了探索栏目，让同学通过

自主探索，利用相像三角形得出结论，由此引出正弦函数的概念。在

此基础上，引导同学类比对正弦函数的研究，得出余弦函数和正切函

数的定义。接着教科书研究了已知角的大小求它的三角函数值和

已知角的三角函数值求角这两种问题，这样就从两个相反方向再次

强调了锐角与其三角函数值之间的一一对应关系。现在计算器已经成

为学习和运用三角函数的有力工具，教科书在本节最后介绍了如何使

用计算器求三角函数值以及如何由三角函数值求对应的角。第28.2

节解直角三角形中，教科书借助实际问题背景，要求同学探讨在直

角三角形中，按照两个已知条件（其中至少有一个是边）求解直角三

角形，并归纳出解直角三角形常用的学问和办法。接着教科书又结合

四个实际问题介绍了解直角三角形在实际中的应用，这些问题的已知

条件分离属于几种不同类型，解决办法具有典型性，体现了正弦、余

弦和正切这几个锐角三角函数在解决实际问题中的作用。本节最后通

过对照测量大坝的高度与测量山的高度，直观形象地介绍了化整为

零，积零为整化曲为直，以直代曲的数学基本思想。

第29章投影与视图

本章的主要内容包括投影和视图的基础学问，一些基本几何体的

三视图，容易立体图形与它的三视图的互相转化，按照三视图制作立

体模型的实践活动。全章分为三节。

第29.1节投影中，首先从物体在日光或灯光下的影子说起，

引出投影、平行投影、中央投影、正投影等概念；然后以铁丝和正方

形纸板的影子为例，研究当直线和平面多边形与投影面成三种不同的

位置关系时的正投影，归纳出其中蕴涵的正投影的普通逻辑；最后以

正方体为例，研究立体图形与投影面成不同位置关系时的正投影。0

囹研究过程是根据一维、二维和三维的挨次进展的。第29.2节三视

图研究的重点是三视图，其中包括三视图的成像原理、三视图的位

置和度量规定、一些基本几何体的三视图等，最后通过6道例题研究

容易立体图形（包括相应的表面绽开图）与它的三视图的互相转化。

这一节是全章的重点内容，它不仅包括了有关三视图的基本概念和逻

辑，而且包括了反映立体图形和平面图形的联系与转化的内容，与培

养空间想象实力有直接的关系。第29.3节课题学习制作立体模型

中，布置了观看、想象、制作相结合的实践活动，这是动脑与动手并

重的学习内容。举行这个课题学习既可以采纳自立完成的形式，也可

以采纳合作式学习的方式。应当把这个课题学习看作对前面学习的内

容是否切实理解把握以及能否灵便运用的一次联系实际的检验。

六、教法和学法指导计划：

（1）指导同学形成拟定自学方案的实力.（2）指导同学学会预

习的实力.要求同学边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课.

（3）指导同学读书的办法.（4）指导同学做笔记、写心得、绘图表

的办法，使他们能够把自己的思想表达出来.（5）指导同学有效的记

忆办法和温习教材的办法.3.学习实力的指导包括观看力、记忆力、

思维力、想象力、注重力以及自学、表达等实力的培养.4.应考办法的

指导教导同学树立信念，克服怯场心理，端正考试观.要把题目先看

一遍，然后按先易后难的次序作答；要审清题意，明确要求，不漏做、

多做；要认真检查修改5良好学习心理的指导教导同学学习时要专

注，不受外界的干扰；要耐心认真，自立思量，不抄袭他人作业；要

学会分析学习的困难，克服自卑感和自豪心情.对不同层次同学的数

学学习实力的培养提出不同的要求；按照不学生习实力结合数学教学

实行多种办法举行培养；按照个别差异因材施教,培养数学学习实力,

实行小步伐、多指导训练的方式举行；通过课外活动和参与社会实践,

促进数学学习实力的进展.总之，对同学数学学习办法的指导，要力

求做到改变思想与传授办法结合，课上与课下结合，学法与教法结合,

老师指导与同学探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交叉

的学法指导网络，促进同学把握正确的学习办法.

七、阶段性测试或检查方式及辅导措施：

(1)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断堆

积教学阅历。

(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对

学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症

下药。

(3)按时检验学习成绩，做到单元测验的有效、准时，测验卷

子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想马上知道答案的心理立

刻点评。

(4)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到

明日，争取一切时光，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落

实每一堂课后辅助，查漏补缺。适当的练习题、测试卷，准时批改作

业，发觉问题准时给同学面向面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一

个疑难点，让同学学有所获。

(5)乐观与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。

(6)常常听取同学良好的合理化建议。

(7)以两头带中间战略思想不变。

(8)深入两极生的辅导。

八、教学进度布置：

3.1-3.8第一周：讲评期末试卷其次十六章二次函数(12)。

26.1二次函数及其图象、性质

3.9—3.15其次周：26.2二次函数的应用

3.163.22第三周：26.2二次函数的应用26.3课题学习建立

函数模型

3.233.29第四面：综合小复习单元测试及讲评

3.304.5第五周：其次十七章相像(13)27.1相像形

4.64.12第六周：27.2相像三角形

4.134.19第七周：27.2相像三角形27.3相像多边形

4.204.26第八周：27.3相像多边形第

4.275.3第九周：小复习单元测试及讲评

5.45.10第十周：期中考试讲评试题

5.115.17第H^一周：二十八章锐角三角函数(12)28.1锐角

三角函数

5.185.24第十二周：28.2解直角三角形

5.255.31第十三周：28.2解直角三角形28.3课题学习测量

小复习单元测试及讲评

6.16.7第十四面：其次十九章视图与投影(11)29.1三视图

6.86.14第十五周：29.1三视图29.2绽开图

6.156.21第十六周：29.2绽开图29.3课题学习图纸与实物

模型小复习单元测试及讲评

6.226.28第十七周：综合复习一

6.297.5第十八周：综合复习二

7.67.12第十九周：综合复习三

7.137.19其次十周：期末考试

九班级下册数学教学方案范文八篇【四】

本学期是初中学习的关键时期，教学任务十分艰难。因此，要完

成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，掌握好

重点、难点，努力把本学期的任务遗憾完成。九班级毕业班总复习教

学时光紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是

每位毕业班数学老师必需面向的问题。下面特制定以下教学复习方案。

一、学情分析

经过前面五个学期的数学教学，本班同学的数学基础和学习态度

已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本班的

特点是两极分化现象极为严峻。虽然涌现了一批学习刻苦，成果优异

的优秀同学，但后进同学因数学成果非常低下，厌学心情十分严峻，

基本放弃对数学的学习了。第二是部分中等同学对前面所学的一些基

础学问记忆不清，把握不牢。

二、指导思想

坚持贯彻党的十八大教导方针，继续深化开展新课程教学改革。

立足中考，掌握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中央，

针对近年来中考命题的变化和趋势举行讨论，乐观探究高效的复习途

径，夯实同学数学基础，提高同学做题解题的实力，和解答的精确性，

以期在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的课堂教学，完成

九班级下册数学教学任务及囱冏初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析

本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开头进入初中数学总

复习，将九年制义务教导数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，

其中初中数学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、

解直角三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点

内容。

在《课标》要求下，培养同学创新精神和实践实力是当前课堂教

学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐浮现了一些新颖的题目，如探

究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。

假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必

需具备扎实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段，必需牢

牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。

同学解题过程中存在的主要问题：

(1)审题不清，不能正确理解题意；

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来

障碍；

(3)对所学学问综合应用实力不够；

(4)几何依旧对部分学生是一个难点，主要是几何分析实力和

推理实力较差。

四、教学目标

态度与价值观：通过学习沟通、合作、研究的方式，乐观探究,

改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角

形、相像多边形的判定办法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。

把握锐角三角函数有关的计算办法。过程与办法：通过探究、学习，

使同学逐步学会正确合理地举行运算，逐步学会观看、分析、综合、

抽象，会用归纳、演绎、类比举行容易地推理。年级教学目标：中考

优秀率达到30%,合格率：80%o

五、实行的措施

1、仔细学习钻研新课标，通盘认识初中数学教材及教学目标，

仔细备好每一堂课，细心制作总复习方案；

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，簇拥难点，突出重点，在

培养实力上下工夫;

3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断堆积

教学阅历；

4、加强小学老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学

习成果；

5、乐观与其他老师交流，加强教研教改，提高教学水平；

6、常常听取同学良好的合理化建议；

7、以两头带中间的战略不变；

8、注意教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方式的

引导；

9、仔细开展课内、课外活动，激发同学的学习爱好。

10、抓好中招备考工作。仔细研读中招数学的考试要求和近期的

考试题目类型，设计好复习内容，让同学有针对性做好复习，迎接中

招的到来。

九班级下册数学教学方案范文八篇【五】

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完美教学常规，能够保证教学的顺当开展,

完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了

本教学方案。

二、学情分析：

这学期我所带的年级仍是九班级1002班兼班主任，基础学问水

平较好，成果较为普通。查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞他们，让这

些基础过差的同学能努力把握一部分容易的学问，提高他们的学习乐

观性，建立一支有进取心、实力较强的学习队伍，让全体学生都能树

立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是根据九年义务教导数学课程标准来实施的，其目的是

通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的进

展。通过初三数学的教学，教导同学把握基础学问与基本技能，培养

同学的规律思维实力、运算实力、空间观念和解决容易实际问题的实

力，使同学逐步学会正确、合理地举行运算，逐步学会观看分析、

综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比举行容易的推理。使同学懂

得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步

培养同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和

自立思量、探究的新思想。培养同学应用数学学问解决问题的实力。

四、本学期学科学问在因冏体系中的位置和作用：

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与

图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数

和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础学问，

属于数与代数领域。然而，它们又分离与抛物线和直角三角形有密

切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够

很好地反映数形结合的数学思想和办法。第27章相像的内容属于

空间与图形领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了位似

变换。在这一章的最后部分，布置了对初中阶段学习过的四种图形变

换（平移、轴对称、旋转和位似）举行归纳以及综合运用的问题。第

29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强

的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立

体图形的互相转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实

践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分

注重布置适当内容之外，还采纳了课题学习数学活动等编排方

式加强对数学应用的体现。本册书的第29章布置了一个课题学习制

作立体模型，并在每一章的最后布置了2〜3个数学活动，通过这些

课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用

方面的要求。

五、四个单元章节：

第26章二次函数

本章主要讨论二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观

点看一元二次方程，用二次函数分析和解决容易的实际问题等。这些

内容分为三节布置。

第27章相像

本章的主要内容包括相像图形的概念和性质，相像三角形的判定,

相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的

一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具普通性的图形之间的

关系。全等可以被认为是特别的相像（相像比为1）,对于全等的熟

悉是学习相像的重要基础。

第28章锐角三角函数

本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直

角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定

义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐

角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相像三角形的学问是

学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时

常常使用的数学结论，因此本章与第18章勾股定理和第27章相

像有密切关系。

第29章投影与视图

本章的主要内容包括投影和视图的基础学问，一些基本几何体的

三视图，容易立体图形与它的三视图的互相转化，按照三视图制作立

体模型的实践活动。全章分为三节。

七、阶段性测试或检查方式及辅导措施：

(1)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断堆

积教学阅历。

(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对

学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症

下药。

(3)按时检验学习成绩，做到单元测验的有效、准时，测验卷

子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想马上知道答案的心理立

刻点评。

(4)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到

明日，争取一切时光，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落

实每一堂课后辅助，查漏补缺。适当的练习题、测试卷，准时批改作

业，发觉问题准时给同学面向面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一

个疑难点，让同学学有所获。

(5)乐观与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。

(6)常常听取同学良好的合理化建议。

(7)以两头带中间战略思想不变。

(8)深入两极生的辅导。

八、教学进度布置：

第一周：讲评期末试卷其次十六章二次函数(1)(2)。

其次周：26.2二次函数的应用

第三周：26.2二次函数的应用26.3课题学习建立函数模型

第四面：综合小复习单元测试及讲评

第五周：其次十七章相像27.1相像形

第六周：27.2相像三角形

第七周：27.2相像三角形

第八周：27.3相像多边形

第九周：小复习单元测试及讲评

第十周：期中考试讲评试题

第H""一周：二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数

第十二周：28.2解直角三角形

第十三周：小复习单元测试及讲评

第十四面：其次十九章视图与投影29.1三视图

第十五周：29.1三视图29.2绽开图

第十六周：综合复习

第十七周：布置中考

九班级下册数学教学方案范文八篇【六】

20xx年转瞬来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾,

因此事十分重要的一个学期，要以培养同学创新精神和实践实力为重

点，探究有效教学新模式。以课堂教学为中央，紧紧围绕初中数学教

材、数学学科基本要求举行教学，针对近年来中考命题的变化和趋

势举行讨论，收集试卷，习题，建立题库，努力掌握中考方向，乐观

探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进同学

生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。通过数学课的教学，

使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和

基本实力，在思维实力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。

一、学情分析：

本学年我带九班级三、四两个班，同学上学期成果很不抱负，两

极分化越来越严峻。有部分同学成果下滑很显然，学习习惯较差。做

事渐渐腾腾，有几个同学应当考优生的同学都没有考到优生，如梁磊、

刘子玉、刘婕、陈晓、麻乃芹等，这些大概是教师督导不到位，也有

少数同学自制实力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需

要针对不怜悯况实行相应措施，耐心教导。

本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。

三、教学目标：

在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)仔细备课。

仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设

计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课

后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)上好课:

在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率,

让每一位学生都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例

题的难易程度不同，使每个同学能吃饱、吃好。

(3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断堆

积教学阅历。

(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对

学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症

下药。

(5)按时检验学习成绩，做到单元测验的有效、准时，测验卷

子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想马上知道答案的心理立

刻点评。

(6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到

明日，争取一切时光，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落

实每一堂课后辅助，查漏补缺。适当的练习题、测试卷，准时批改作

业，发觉问题准时给同学面向面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一

个疑难点，让同学学有所获。

(7)乐观与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。

(8)常常听取同学良好的合理化建议。

(9)以两头带中间战略思想不变。

(10)深入两极生的训导。

四、严格根据教学进度，有序的举行教学工作。

专心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的实力去

做好初三毕业班的教学工作。

五、强化复习指导。

分二阶段复习：

(一)第一阶段全面复习基础学问，加强基本技能训练让同学全

面把握初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统,

形成学问网络。

这个阶段的复习目的是让同学全面把握初中数学基础学问，提高

基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有

些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原

型普通还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合,

所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按学问板块组织复习。把学问举行归类，将全初中数学学问

分为十一讲：第一讲数与式；其次讲方程与不等式；第三讲函数；第

四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、

相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学；

第十一讲圆。复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导同学按提

要复习，同时要注重引导同学按照个人详细状况把忘记了学问重温

一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，注重引导同学弄清概念的内

涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证实，例题的挑选要有针

对性、典型性、层次性，并注重分析例题解答的思路和办法。

3、重视对基础学问的理解和基本办法的指导。基础学问即初中

数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学把握各学

问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的熟悉，并能综合运

用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,

是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从

结构上掌握教材，达到娴熟地将这两部分学问互相转化。又如一元二

次方程与几何学问的联系的题目有十分显然的特点，应把握其基本解

法。

中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学办法

的考查，如配办法，换元法，判别式法等操作性较强的数学办法。在

复习时应对每一种办法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应

娴熟把握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，

数形结合的思想等。

（二）其次阶段综合运用学问，加强实力培养，构建初中数学学

问结构和网络，从整体上掌握数学内容，以构建初中数学学问结构和

网络为主，从整体上掌握数学内容，提高实力。

培养综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。

这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学问联系起来，并能

综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有

一定的难度，但又不是越难越好，要让同学可接受，这样才干既激发

同学解难求进的学习欲望，又使同学从解决较难问题中看到自己的力

气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复

习的延长和提高，应侧重培养同学的数学实力。这一阶段尤其要细心

设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学办法的把握。初中总

复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要

充分发挥老师的主导作用。

而复习内容是同学已经学习过的，各个同学对教材内容把握的程

度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发同学复习的主动性、乐

观性，引导同学有针对性的复习，按照个人的详细状况，查漏补缺，

做学问归类、解题办法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除

了复习形式要多样，题型要新颖，能引起同学复习的爱好外，还要细

心设计复习课的教学办法，提高复习效益。

六、不断钻研业务，提高业务实力及水平。

乐观参与业务学习，看书、看报，参与小学组织的培训，使之更

好的为基础教导的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长

补短，扬长避短，努力使教学更开辟，办法更灵便，手段更先进。

七、分层辅导。

因材施教对本班级的同学实施分层辅导，利用优胜劣汰的办法,

激励同学的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差

生采取义务补课，以提高成果。

九班级下册数学教学方案范文八篇【七】

一、指导思想

以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体同学，优

生优培，中程生提高，困难生稳中求进。依纲据本，抓住重点，突破

难点，强化薄弱环节。加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面

积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。

主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增加责任

重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立仔细就是水平，负责就是

实力的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，

聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果

说话，坚定夺取今年中考的全面成功。

第二，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从布置，服从指

挥，不管是级部的布置，还是各备课组的安排，都要扎扎实实贯彻执

行，将落实举行到底。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要

彻底杜绝有令不可，有禁不止的以自我为中央的个人主义的不良作风。

第三，全体老师要增加合作的团队意识，实实在在搞好团结。团

结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚定反驳那种意气用事，

挑拨离间的行为。故意见、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风

格。有困难、有问题，大家齐协助、共商议，形成一个和睦、融洽的

工作氛围。

2、周密方案，科学布置

各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时

光布置是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的

疏理、归纳、总结为主。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展

为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与

技巧。

三轮复习的.详细思路是：

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵便的指导思想：

一是做到四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上。

坚持补弱纠偏，重在一轮。坚持改进课堂教学，提高复习效率。坚持

面对全体，实现大面积丰收。

二是落实四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目

的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好三个关系，即：基础和实力的关系（强化基础，提

升实力），扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系（做题的目的

是回扣学问提升实力）。

四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的

落实。

二轮复习本着巩固、完美、综合、提高的指导思想，实行专

题复习加综合训练的复习模式，突出五个强化，即:

①强化时光观念。

②强化讨论：重点讨论两纲（教学大纲和考试说明），两题

（综合题和实力题）、两课（复习课和讲评课）、两生（优生和困

难生）、两法（教学办法和学习办法）、两情（教情和学情）。

③强化训练：立足三个讲好，增加五个针对性。三个讲好：

讲好专题、讲好试卷、讲好练习。五个针对性：针对目标生讲、针对

中考新模式指向讲、针对二轮复习实力要求讲、针对反馈的问题讲、

针对典型题目讲。

④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分。

⑤强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种乐观的心

态复习，以必胜的信心参与中考。

三轮复习以回扣、模拟、完美、调节为指导思想。抓回扣做到

四化要求，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题

化、回扣时光详细化。抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性,

考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完美

学问体系，适应考试要求、调节教与学的方向、升华应试技能的目的。

九班级下册数学教学方案范文八篇【八】

一、基本状况分析

1、同学状况分析

通过上学期的努力，我班多数学生学习数学的爱好渐浓，学习的

自觉性显然提高，学习成果在不断长进，但是因为我班一些同学数学

基础太差，同学数学成果两极分化的现象没有显着改观，给教学带来

很大难度。设法关注每一个同学，重视同学的全面协调进展是教学的

首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务十分艰难。因此，

要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，掌

握好重点、难点，努力把本学期的任务遗憾完成。九班级毕业班总复

习教学时光紧,任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，

是每位毕业班数学老师必需面向的问题。经过与外校九班级数学教学

有丰盛阅历的老师请教沟通，特制定以下教学复习方案。

2.教学内容分析

下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教

学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》，其次章《二次函数》，

上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。第四章《统

计与概率》还没讲。

总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使同学全面认

识初中数学教学内容，在牢固把握基础学问的前提下，能熟练的运用

所学学问分析和解决问题。本学期就将开头进入专题总复习，将九年

制义务教导数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数

学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、解直角三角

形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。在《课

标》要求下，培养同学创新精神和实践实力是当前课堂教学的目标。

在近几年的中考试卷中逐渐浮现了一些新颖的题目，如探究开放性问

题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型

在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在

综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎

实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基

础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。同学解题过程中存

在的主要问题：

(1)审题不清，不能正确理解题意；

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来

障碍；

(3)对所学学问综合应用实力不够；

(4)几何依旧对部分学生是一个难点，主要是几何分析实力和

推理实力较差。

(5)阅读理解实力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧

心理。

(6)