2023七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use第5课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版主备人备课成员教材分析本课时教案为2023年七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse的第5课时，内容涉及假期旅行相关的日常用语和表达方式。本节课的主要目标是让学生能够熟练运用一般过去时谈论过去发生的旅行经历，并通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生对英语语言的实际运用能力。

课本通过真实的语境和丰富的实践活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，如描述旅行计划、谈论旅行中的活动等。同时，本节课还注重培养学生的跨文化交际意识，让学生在实际情境中学会得体、准确地使用英语进行交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计各种教学活动，确保学生能够在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握假期旅行相关的日常用语和表达方式，提高其英语语言的实际运用能力。在文化意识方面，学生将了解和体验不同文化的旅行习惯和表达方式，培养其跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生通过分析、推理和判断等思维活动，发展其逻辑思维和批判性思维能力。最后，在学习能力方面，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，培养其终身学习的习惯和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一般过去时的基本用法，能够运用一般过去时描述过去的事件。此外，学生应该对假期旅行有一定的了解，能够用英语简单描述旅行计划和旅行中的活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对假期旅行的话题应该会比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂活动。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，如何准确运用一般过去时来描述过去的旅行经历可能是一个挑战。其次，对于一些具体的文化背景和表达方式，学生可能不太了解，这可能会影响他们的语言运用。此外，学生在听力理解和口语表达方面可能存在差异，这对他们的学习效果也会产生影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：使用的英语教学教材；

3.信息化资源：互联网资源，如相关旅行主题的图片、视频等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等教学活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《假期旅行计划》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经制定过假期旅行计划？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索假期旅行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解假期旅行的基本概念。假期旅行是指在假期期间进行的旅行活动，它是人们放松身心、体验不同文化的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了假期旅行在实际中的应用，以及它如何帮助人们实现身心放松和增长见识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调假期旅行计划的制定和旅行活动的安排这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期旅行相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制定假期旅行计划的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定一个完美的假期旅行计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了假期旅行的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制定假期旅行计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练运用一般过去时描述过去发生的旅行经历，掌握相关的日常用语和表达方式，如描述旅行计划、谈论旅行中的活动等。他们将能够听懂、说对、读懂和写出一篇关于假期旅行的短文。

2.文化意识：学生将了解和体验不同文化的旅行习惯和表达方式，培养其跨文化交际的意识。他们将能够理解和尊重不同文化的差异，并在实际交流中得体、准确地使用英语。

3.思维品质：学生在分析、推理和判断等思维活动中，将发展其逻辑思维和批判性思维能力。他们将能够运用所学知识解决实际问题，并能够提出自己的观点和想法。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，培养其终身学习的习惯和能力。他们将能够独立完成学习任务，与他人合作解决问题，并通过探究和实践不断深化对知识的理解。重点题型整理1.听力理解题：

题型举例：听一段对话或短文，然后回答问题。

例题：听对话，回答问题。

A:Hi,B!IheardyouwentonatriptoJapanlastsummer.Howwasit?

B:Oh,itwasfantastic!WevisitedTokyo,Kyoto,andMountFuji.Thefoodwasamazingandthepeopleweresofriendly.

Q:WheredidBgoontheirtrip?

答案：B去了日本。

2.口语表达题：

题型举例：根据题目要求，进行角色扮演或口头作文。

例题：假设你刚刚结束了一次愉快的旅行，请向你的朋友描述你的旅行经历。

答案：示例答案。

3.阅读理解题：

题型举例：阅读一篇文章或段落，然后回答问题。

例题：阅读以下段落，回答问题。

"Ihadagreattimeonmyholiday.Ivisitedmygrandparentsinthecountrysideandwewentforawalkintheparkeverymorning.Intheafternoons,weplayedcardsandwatchedTV.Itwasarelaxingandenjoyablevacation."

Q:Whatdidthepersondoduringtheirholiday?

答案：他们在假期期间拜访了祖父母，每天早上和祖父母一起去公园散步，下午则打牌和看电视。

4.写作题：

题型举例：根据题目要求，写一篇短文。

例题：请写一篇关于你最喜欢的旅游目的地的作文。

答案：示例答案。

5.语法应用题：

题型举例：根据题目要求，运用所学的语法知识完成句子或短文。

例题：使用一般过去时，描述你上周末的活动。

答案：示例答案。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等。例如，学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动提问和回答问题，以及是否遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作程度、交流能力和创新思维等。例如，学生是否能够有效地与小组成员合作，是否能够清晰地表达自己的观点，以及是否能够提出有创意的想法等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括听力、阅读、写作和语法应用等方面。例如，学生是否能够正确理解听力材料，是否能够准确地运用所学的阅读技巧，以及是否能够熟练地运用语法知识等。

4.作业完成情况：