一年级道德与法治上册 5 我喜欢我们班教案 新人教版

一年级道德与法治上册5我喜欢我们班教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册第五课《我喜欢我们班》，新人教版。本节课的主要内容包括：

1.让学生认识到自己是班级的一员，班级是一个集体，大家要相互关心、相互帮助。

2.培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。

3.通过实践活动，让学生体验到班级集体的温暖和快乐。

4.引导学生懂得尊重他人，学会倾听，善于表达，勇于担当。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会性核心素养，使学生认识到自己是班级的一员，班级是一个集体，大家要相互关心、相互帮助，形成良好的班级凝聚力。

2.培养学生的道德素养，引导学生懂得尊重他人，学会倾听，善于表达，勇于担当，形成积极向上的道德品质。

3.培养学生的实践与创新素养，通过实践活动，让学生体验到班级集体的温暖和快乐，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.培养学生的公民素养，使学生具备良好的公民意识，热爱班级，关心集体，积极参与班级和学校的各项活动，为班级和学校的发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识到自己是班级的一员，理解班级集体的概念。

2.学生能够展现出热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。

3.学生能够在实践中体验到班级集体的温暖和快乐，增强团队协作能力。

难点：

1.学生如何从内心深处感受到自己是班级的一员，真正理解并接纳班级集体。

2.学生在实践活动中如何有效沟通，协调合作，解决冲突。

解决办法：

1.通过小组讨论，分享个人经历，让学生从多个角度理解班级集体的意义，突破学生对班级集体的表层理解。

2.设计具体的实践环节，如团队游戏，让学生在实际操作中体验到团队合作的重要性，从而突破学生合作中的沟通和协调难题。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、音响设备、教学卡片、贴纸等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要通过面对面交流进行。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我喜欢我们班》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我喜欢我们班》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我喜欢我们班》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我喜欢我们班》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我喜欢我们班》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我喜欢我们班》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班级相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我喜欢我们班》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我喜欢我们班》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出班级团结协作的重要性，强调班级集体的概念，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级团结协作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我喜欢我们班》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级团结协作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注班级与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合班级团结协作的内容，引导学生思考班级与个人成长的关系，培养学生的集体荣誉感。

鼓励学生分享学习班级团结协作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《我喜欢我们班》内容，强调班级团结协作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《我喜欢我们班》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于团队合作的重要性和集体荣誉感的文章，让学生更深入地了解班级团结协作的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生采访班级同学，了解他们在团队中的角色和贡献，以及他们是如何处理团队中的冲突和困难的。

3.布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于班级团结协作的短文，或者设计一个班级团队活动的计划，让学生在实践中运用所学知识。

4.鼓励学生参与学校或社区的团队活动，如学校的运动会、社区的服务活动等，让学生在实际参与中体验团队合作的重要性和乐趣。

5.定期组织班级内部的团队活动，如班级运动会、团队游戏等，让学生在活动中培养团队合作精神和集体荣誉感。

6.结合班级管理，引导学生参与班级决策，如班级规则的制定、班级活动的安排等，让学生在决策中学会尊重他人、倾听他人意见，并做出合理的选择。

7.通过班级会议、小组讨论等方式，培养学生学会倾听、善于表达、勇于担当的素养，让他们在交流中学会尊重他人、理解他人，并能够清晰地表达自己的观点和意见。

8.结合学科教学，引导学生关注班级与学科知识的联系，如通过数学课堂的学习，让学生了解团队合作在解决问题中的重要性；通过科学实验，让学生体验团队合作、共同探索的乐趣等。课后作业为了巩固学生对《我喜欢我们班》这一章节的理解和应用，布置以下课后作业：

1.描述你最喜欢的班级活动，并说明为什么你喜欢它。

答案示例：我最喜欢的班级活动是我们每周五的体育活动课。因为我们可以和同学们一起踢足球，大家互相配合，很开心。

2.举一个例子，说明你是如何在学校中展示你的责任感的。

答案示例：上次学校组织清洁日，我负责打扫图书馆。我认真地清理每一张桌子，保持图书馆的整洁。

3.描述一次你在团队中遇到困难的经历，以及你是如何解决问题的。

答案示例：在学校的科学展览中，我们的小组负责一个项目的制作。刚开始我们分工不明确，导致工作进度慢。后来我们坐下来讨论，重新分配了任务，最后顺利完成了展览。

4.写一个关于如何让班级更团结的计划，并说明你的理由。

答案示例：我计划每个月举行一次班级团建活动，比如一起去郊游或者看电影。这样可以让同学们更好地互相了解，增进感情。

5.选择一个与道德与法治相关的主题，写一篇短文，阐述你对这个主题的理解和看法。

答案示例：我选择的主题是“公平正义”。我认为公平正义是社会和谐发展的基础，每个人都应该得到应有的待遇，无论贫富、种族或性别。教学反思与改进在这节课结束后，我打算进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的整体流程，思考教学活动是否能够有效地引导学生理解《我喜欢我们班》的核心概念。我还会考虑课堂互动的环节是否能够激发学生的兴趣和参与度，以及他们在小组讨论和实践活动中的表现。

接着，我会关注学生在学习过程中的反应。我会有针对性地了解他们对于班级团结协作的理解，以及他们在解决实际问题时的能力。此外，我还会注意学生在课堂活动中的情感变化，看看他们是否能够体验到班级集体的温暖和快乐。

基于对课堂的观察和学生的反馈，我会认真反思教学方法和策略。例如，如果我发现学生在理解某些概念上存在困难，我会考虑是否需要调整教学方