2024-2025学年初中不要沉默与校园暴力作斗争班会教学设计

2024-2025学年初中不要沉默与校园暴力作斗争班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年初中思想品德与社会课程标准》第七章“我们与周围的人”，其中第二节“不要沉默与校园暴力作斗争”。本节课主要内容围绕着校园暴力的定义、类型、原因以及如何预防和应对等方面展开。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识校园暴力的严重性，提高自我保护意识和能力，勇敢地与校园暴力作斗争。同时，培养学生尊重他人、关爱生命的价值观，营造和谐校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的人际沟通与交流能力，培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的自我保护意识和能力，培养学生尊重他人、关爱生命的意识。通过学习，使学生能够更好地与他人相处，学会理解、尊重和关爱他人，遇到校园暴力时能够勇敢地站出来，维护自己和他人的权益，为营造和谐校园氛围做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人、自我保护等基本概念，对这些概念有一定的理解。同时，学生在生活中也有一定的社交经验，对校园暴力有一定的了解，但可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生而言，他们正处于青春期，对自身和他人的关注度较高，对于与自身生活密切相关的话题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，初中生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行小组讨论和角色扮演等互动活动。在学习风格上，初中生喜欢生动有趣、互动性强的课堂氛围，对于案例分析、小组讨论等教学方法较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的定义和类型方面，学生可能存在一定的难度，需要通过案例分析等教学方法帮助学生深入理解。在分析校园暴力原因方面，学生可能难以理解复杂的社会和个人原因，需要教师进行引导和帮助。在预防和应对校园暴力方面，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过角色扮演等互动活动来提高自我保护意识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想品德与社会》课程的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解校园暴力的定义、类型和原因，以及如何预防和应对校园暴力。例如，准备一些关于校园暴力的真实案例图片和视频，让学生直观地了解校园暴力的严重性和危害性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园暴力的道具，如模拟刀具、拳头等，让学生在安全的环境下进行实验操作，增强他们的自我保护意识和能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中进行互动交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间，让他们能够亲身参与实验，提高他们的实践能力。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并提供直观的视觉和听觉效果，增强学生的学习兴趣和参与度。

6.分组讨论材料：准备分组讨论的相关材料，如讨论问题列表、案例分析表格等。这些材料可以帮助学生更好地进行小组讨论，促进他们的思考和交流。

7.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，让学生在角色扮演活动中能够更好地进入角色，提高他们的表演能力和沟通技巧。

8.安全提示：准备一些安全提示，如如何避免危险、如何寻求帮助等，让学生在学习过程中能够时刻保持安全意识，提高他们的自我保护能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不要沉默与校园暴力作斗争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的定义、类型和原因等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“不要沉默与校园暴力作斗争”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的定义、类型和原因等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与校园暴力作斗争的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与校园暴力作斗争的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与校园暴力作斗争的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园暴力的知识点，掌握与校园暴力作斗争的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“不要沉默与校园暴力作斗争”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于校园暴力的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地理解校园暴力的定义、类型和原因，了解校园暴力的严重性和危害性。他们还将掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧，知道如何在日常生活中保护自己和他人的安全。

2.技能提升：学生将通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高自己的团队合作意识和沟通能力。他们将学会如何与他人进行有效沟通，如何理解和支持他人，如何共同解决问题。

3.价值观培养：学生将培养尊重他人、关爱生命的价值观。他们将学会尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。他们将意识到生命的宝贵性，学会珍惜和保护自己和他人的生命。

4.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会如何自己寻找和筛选信息，如何自己解决问题和困惑。他们将学会如何利用资源进行学习，如何与他人分享和交流学习的心得和经验。

5.反思总结能力：学生将培养反思总结的能力，学会如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们将能够发现自己的不足之处，并提出改进的建议和措施，从而促进自己的学习进步和提升。板书设计①校园暴力定义：故意伤害他人身体、威胁他人、强迫他人等行为，发生在校园内或与校园有关的场所。

②校园暴力类型：身体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力等。

③校园暴力原因：家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素等。

2.板书设计：预防和应对校园暴力

①预防和应对校园暴力方法：建立和谐人际关系、加强法制教育、提高自我保护意识等。

②预防和应对校园暴力技巧：学会拒绝、寻求帮助、保护自己和他人等。

③预防和应对校园暴力实践：小组讨论、角色扮演、实验等。

3.板书设计：尊重他人、关爱生命

①尊重他人：尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。

②关爱生命：珍惜和保护自己和他人的生命，关注他人的需求和感受。

③价值观培养：培养尊重他人、关爱生命的价值观，营造和谐校园氛围。

4.板书设计：自主学习、反思总结

①自主学习：学会自己寻找和筛选信息，如何自己解决问题和困惑。

②反思总结：学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进的建议和措施。

③提升能力：通过自主学习和反思总结，提升自己的学习能力和解决问题的能力。典型例题讲解1.题目：请简述校园暴力的定义和类型。

答案：校园暴力的定义是故意伤害他人身体、威胁他人、强迫他人等行为，发生在校园内或与校园有关的场所。校园暴力的类型包括身体暴力、言语暴力、心理暴力和网络暴力。

2.题目：请分析校园暴力的原因。

答案：校园暴力的原因有家庭因素、学校因素、社会因素和个人因素。家庭因素包括家庭暴力、父母教育方式不当等；学校因素包括学校教育环境不佳、管理不善等；社会因素包括社会风气、媒体影响等；个人因素包括个人性格、心理素质等。

3.题目：请列举预防和应对校园暴力的方法和技巧。

答案：预防和应对校园暴力的方法有建立和谐人际关系、加强法制教育、提高自我保护意识等。预防和应对校园暴力的技巧有学会拒绝、寻求帮助、保护自己和他人等。

4.题目：请阐述尊重他人的重要性。

答案：尊重他人的重要性体现在尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。尊重他人可以建立良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定。

5.题目：请说明关爱生命的价值观如何培养。

答案：关爱生命的价值观可以通过以下方式培养：关注他人的需求和感受，珍惜和保护自己和他人的生命，树立正确的生命观和价值观，积极参与公益活动，传播正能量等。

6.题目：请分析自主学习和反思总结在学习中的作用。

答案：自主学习可以帮助学生自己寻找和筛选信息，提高解决问题的能力。反思总结可以帮助学生对自己的学习过程和成果进行总结，发现不足并提出改进措施，促进学习进步。

7.题目：请阐述如何提高自我保护意识。

答案：提高自我保护意识的方法有了解自己的权利和义务、学习安全知识、提高防范意识、学会寻求帮助等。通过提高自我保护意识，可以更好地保护自己和他人，减少校园暴力的发生。

8.题目：请说明如何建立和谐人际关系。

答案：建立和谐人际关系的方法有尊重他人、倾听他人意见、积极参与团队合作、解决冲突等。通过建立和谐人际关系，可以营造良好的学习和生活环境，促进校园的和谐发展。