八年级信息技术上学期 第三课wps的辅助功能 教案

八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能》教案，是基于对我国教育部门规定的信息技术课程标准以及相应教材内容的深入研究，结合学生年龄特点和认知水平设计的一节实践性强、互动性高的课程。本节课旨在让学生掌握WPS文字处理软件的辅助功能，提高学生的文字处理效率和文档排版能力。

课程内容主要包括：1.了解并掌握WPS的辅助功能菜单及其作用；2.学会使用WPS的拼音输入、手写输入、语音输入等功能；3.学会使用WPS的模板和在线字体库，提高文档排版效果；4.能够运用WPS的辅助功能，完成一篇格式规范、版面整洁的作文。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的信息素养和创新能力。同时，教学活动要紧密围绕教材内容，结合学生的实际需求，充分运用多媒体教学手段，创设生动、有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生以下几个方面的能力：

1.信息素养：通过学习WPS的辅助功能，使学生能够有效获取和处理信息，提高信息素养。

2.创新思维：培养学生运用信息技术工具进行创新思维的能力，如利用模板和在线字体库进行个性化排版。

3.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如利用拼音输入、手写输入、语音输入等功能提高文字输入效率。

4.合作与沟通：在小组合作完成作文的过程中，培养学生沟通协调能力和团队合作精神。

5.自我管理与终身学习：培养学生自主学习、自我管理的能力，养成终身学习的习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）WPS辅助功能菜单的理解与运用：重点掌握“拼音输入”、“手写输入”、“语音输入”等功能，以及“模板”和“在线字体库”的使用。

（2）文档排版技巧：学会使用WPS的段落格式、字体设置、页面设置等功能，使作文格式规范、版面整洁。

（3）作文撰写与展示：能够运用所学知识，完成一篇格式规范、版面整洁的作文，并进行展示。

2.教学难点

（1）拼音输入法的正确使用：部分学生可能对拼音输入法不熟悉，导致输入速度慢或出现错误。

（2）手写输入和语音输入的准确性：部分学生可能对这两种输入方式不适应，导致输入结果不准确。

（3）模板和在线字体库的使用：学生可能不清楚如何选择合适的模板和字体，使得作文排版效果不佳。

（4）文档排版规范：学生对文档排版规范掌握不熟练，导致作文格式不规范。

（5）作文撰写与展示：部分学生可能存在写作思路不清晰、表达不准确等问题，需要教师在教学中给予指导。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、互动提问、小组讨论、实践操作等，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的信息处理能力和创新能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如WPS的文字处理界面截图、拼音输入法的界面截图、不同模板和字体库的示例图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解所学内容，提高学习效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。同时，检查计算机上的WPS软件是否已安装且运行正常，以及相关的输入法软件是否已安装。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组一台计算机，以便于学生进行合作学习和实践操作。在教室内设置投影仪或白板，用于展示和分享学生的成果。

5.网络资源：确保教室内网络连接正常，以便于学生访问在线字体库和其他相关资源。同时，教师应提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线字体库的网址、相关教学视频的链接等。

6.教学工具：教师需要准备教学用的笔记本电脑、投影仪、音响设备等教学工具，并确保它们在上课前已调试好，以保证教学顺利进行。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准等，以便于对学生的学习情况进行全面、公正的评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WPS的辅助功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解WPS的辅助功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解WPS的辅助功能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出WPS的辅助功能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解WPS的辅助功能知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握WPS的辅助功能技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验WPS的辅助功能知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解WPS的辅助功能知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握WPS的辅助功能技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解WPS的辅助功能知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据WPS的辅助功能课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与WPS的辅助功能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的WPS的辅助功能知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WPS辅助功能使用技巧》：一篇介绍WPS辅助功能的高级技巧的文章，帮助学生深入了解并掌握WPS的辅助功能。

-《如何提高文字处理效率》：一篇讨论如何利用WPS的辅助功能提高文字处理效率的文章，供学生参考。

-《WPS模板设计指南》：一篇介绍如何设计和使用WPS模板的文章，帮助学生掌握模板的使用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如在线字体库、模板库等，进行课后自主学习和探究。

-学生可以尝试使用WPS的辅助功能，完成一篇自己的作文，并与其他同学进行交流和分享。

-学生可以深入了解WPS的辅助功能，探索并尝试使用一些高级功能，如公式输入、图表插入等。

-学生可以研究WPS的辅助功能在实际应用中的优势和局限性，并思考如何更好地利用这些功能。七、板书设计1.WPS辅助功能菜单及其作用

-拼音输入：提高文字输入效率

-手写输入：方便不熟悉拼音的学生

-语音输入：解放双手，提高输入速度

-模板：提供规范文档模板

-在线字体库：丰富文档字体样式

2.文档排版技巧

-段落格式：统一文档格式

-字体设置：突出重要内容

-页面设置：调整文档布局

3.作文撰写与展示

-规范格式：整洁、美观的版面

-个性化排版：展现个人风格

-小组合作：共享创作成果

-教师评价：提供改进建议

八、教学反思

本节课通过详细讲解和实际操作，使学生掌握了WPS辅助功能的使用方法，提高了文字处理效率。在教学过程中，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，通过小组讨论和实践活动，使学生在实践中掌握技能。同时，提供拓展阅读材料，鼓励学生课后自主学习和探究，进一步巩固所学知识。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的信息素养和创新能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。八、教学反思在《八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能》的教学过程中，我深刻地认识到信息技术课程的重要性，以及教师在引导学生学习和掌握技能方面的责任。

首先，我认识到，作为教师，我需要不断地更新自己的知识和技能，以保持教学内容的先进性和实用性。在教学WPS的辅助功能时，我不仅要熟练掌握各项功能的使用方法，还要了解最新的技术发展和应用案例，以便更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们在实际中运用所学知识。

其次，我发现，在教学中，学生的参与和互动是非常重要的。我通过设计小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，共同探索和解决问题。这样的教学方式不仅有助于学生理解和掌握知识，还能培养他们的团队合作和沟通能力。

再次，我也意识到，在教学过程中，学生的反馈是非常宝贵的。我鼓励学生提出问题，分享他们的想法和困惑。通过及时解答和指导，我能够更好地了解学生的学习状况，调整教学策略，以满足他们的学习需求。

最后，我认为，作为教师，我应该注重培养学生的自主学习和终身学习的能力。在教学中，我不仅教授知识和技能，更重要的是培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，让他们能够在未来的学习和生活中，不断学习和适应新的挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和操作熟练度，对学生的课堂表现