七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册《我们与法律同行》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《走进法治天地》单元主题，以《法律伴我们成长》为背景，重点探讨《我们与法律同行》的内容。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解我国法律体系，认识法律在日常生活中的重要性，学会遵纪守法，自觉维护合法权益。教学内容紧密结合新人教版教材，注重培养学生的法治观念和法律意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治观念、责任意识和社会参与能力。通过学习，使学生能够理解法律的基本概念和作用，增强依法行事的自觉性，提升维护自身合法权益的能力。同时，注重培养学生尊重规则、公平正义的价值观念，激发其积极参与社会生活，关心国家法治建设的责任感，促进其成为具有法治素养的公民。教学内容紧密联系课本，以实际案例为引导，落实核心素养目标。学习者分析1.学生已经掌握了我国法律的基本概念、法律的作用以及遵守法律的重要性等基础知识，这些都是本节课的学习基础。

2.七年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，对法律相关内容具有一定的学习兴趣，尤其是与自身生活密切相关的案例。学生的分析能力和逻辑思维逐步发展，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。

3.学生可能在学习法律条文和具体案例时遇到困难，如理解法律专业术语、分析复杂案例等。此外，如何将法律知识运用到实际生活中，以及在面对法律问题时如何正确处理，也是学生可能面临的挑战。因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的学习困难，提供适当的引导和帮助。教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学习者特点，选择案例研究、小组讨论和讲授相结合的教学方法。通过分析真实案例，引导学生理解法律知识，提升法治观念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律场景，增强课堂互动，提高学生的参与度和实践能力。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养合作学习能力。

3.教学过程中运用多媒体课件、法律视频资料等教学媒体，丰富课堂内容，帮助学生形象地理解法律知识，提高课堂效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括法律基础知识的PPT和相关的案例视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们与法律同行”课题，设计问题如“法律是如何保护我们的？”和“你在生活中遇到过哪些法律问题？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习法律知识做好准备。

-培养学生自主学习和初步分析法律问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与学生生活相关的法律案例视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律与生活的关系等知识点，结合案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中法律的应用，以及角色扮演活动，模拟法律场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考法律在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解法律知识点。

-实践活动法：培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对法律知识的理解，掌握法律应用的基本技能。

-通过实践活动，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置案例分析作业，要求学生分析法律在案例中的作用。

-提供拓展资源：推荐相关法律书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固法律知识，提高学生分析实际案例的能力。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，增强法律意识。

-通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握法律的基本概念、法律的作用及其在日常生活中的重要性。

-学会运用法律知识分析案例，具备初步的法律思维和分析能力。

-能够识别自身合法权益，掌握维护合法权益的基本方法。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高沟通能力、合作能力及解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索、预习资料，培养自主学习能力和独立思考能力。

-在课中强化技能环节，学生通过实践活动，提高法律知识的应用能力。

-学生在课后拓展应用环节，通过完成作业、反思总结，巩固所学知识，提升自我评价和自我提升的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强学生的法治观念，树立尊重法律、遵守法律的意识。

-培养学生公平正义的价值观念，关心国家法治建设，积极参与社会生活。

-通过学习法律知识，使学生具备良好的道德品质，自觉维护社会公共秩序。

具体表现如下：

1.学生能够理解并运用法律知识解释身边的现象和案例。例如，在课堂上，学生通过分析案例，了解到法律是如何保护消费者权益、维护公共安全等方面的。

2.学生具备初步的法律思维和分析能力，能够针对具体案例提出自己的见解和解决方案。如在学习过程中，学生针对案例中涉及的法律问题，提出合理的法律建议。

3.学生在小组讨论和角色扮演活动中，展现出良好的沟通能力和合作精神。他们能够主动发表自己的观点，倾听他人的意见，共同完成学习任务。

4.学生通过课后作业和反思总结，巩固所学知识，提高法律素养。他们能够主动发现自己在法律知识掌握方面的不足，积极寻求改进方法，从而提升自身的学习效果。

5.学生在情感态度与价值观方面，表现出对法律的尊重和遵守，具有公平正义的意识。他们关心国家法治建设，愿意为维护社会和谐、推动法治进程贡献自己的力量。典型例题讲解例题1：

题目：请结合以下情境，分析小明应该如何维护自己的合法权益。

情境：小明在商场购买了一部手机，使用不久后发现手机存在严重的质量问题。他找到商家要求退货，但商家以“已拆封使用，不能退货”为由拒绝了他的要求。

解答：小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

1.与商家进行协商，说明手机存在质量问题，要求退货。

2.如果协商无果，可以寻求消费者协会的帮助，进行投诉。

3.如果问题仍无法解决，可以向当地工商部门举报，请求介入调查。

4.最后，小明还可以依法向人民法院提起诉讼，要求商家承担法律责任。

例题2：

题目：请你分析以下案例中，小华应该如何处理与同学之间的纠纷。

情境：小华在课间与同学小刚发生争执，小刚一气之下将小华的书包扔在地上，导致书包损坏。

解答：小华可以采取以下措施处理纠纷：

1.首先与小刚进行沟通，表达自己的不满，要求对方赔偿损坏的书包。

2.如果沟通无果，可以向班主任反映情况，请求老师帮忙调解。

3.如果调解仍无法解决问题，可以向学校德育处寻求帮助，让学校相关部门介入处理。

4.在处理过程中，小华应该保持冷静，不要采取激进行为，以免加剧矛盾。

例题3：

题目：以下案例中，小丽应该如何保护自己的隐私权？

情境：小丽的个人信息（如姓名、电话、住址等）被泄露，导致她收到很多骚扰电话和邮件。

解答：小丽可以采取以下措施保护自己的隐私权：

1.立即更改自己的联系方式，避免继续受到骚扰。

2.询问泄露自己信息的来源，向相关平台或机构进行投诉。

3.收集证据，如骚扰电话录音、邮件截图等，以便追究侵权者的法律责任。

4.如果情况严重，可以向公安机关报案，寻求法律保护。

例题4：

题目：以下案例中，小强应该如何应对网络暴力？

情境：小强在网络上发表了一篇关于环保的文章，遭到一些网友的恶意攻击和辱骂。

解答：小强可以采取以下措施应对网络暴力：

1.保持冷静，不要与攻击者进行激烈争执，避免情绪失控。

2.收集证据，如截图、聊天记录等，以备追究侵权者的责任。

3.向平台举报恶意攻击和辱骂的行为，要求平台进行处理。

4.如果情况严重，可以向公安机关报案，寻求法律帮助。

例题5：

题目：以下案例中，小芳应该如何维护自己的知识产权？

情境：小芳创作了一幅画作，被同学小张未经允许拿去参赛并获得奖项。

解答：小芳可以采取以下措施维护自己的知识产权：

1.与小张进行沟通，要求其承认错误，撤销参赛作品。

2.如果沟通无果，可以向学校或比赛主办方反映情况，要求进行调查。

3.收集证据，如创作时间、过程记录等，以证明自己的知识产权。

4.在必要时，可以向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。板书设计1.法律的基本概念：法律是国家制定或认可的，具有普遍约束力的规范。

2.法律的作用：保护人民的合法权益，维护社会秩序，促进公平正义。

3.遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的基本义务，也是维护社会和谐稳定的基石。

二、板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.设计生动形象的插图：如用漫画形式展示法律保护人民权益的情景，增强视觉效果。

2.使用富有创意的标题：如“法律伴我成长”，激发学生对法律重要性的认识。

3.设计互动环节：如邀请学生上台参与“法律知识问答”，增强课堂互动。

三、板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.使用彩色粉笔：在重点知识点旁用彩色粉笔标注，使板书更具吸引力。

2.设计趣味性的标语：如“法律是我们生活的保护伞”，激发学生对法律的好奇心。

3.邀请学生参与板书设计：让学生在黑板上绘制与法律主题相关的简笔画，提高学生的参与度。课堂小结，当堂检测2.遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的基本义务，也是维护社会和谐稳定的基石。

3.法律与日常生活的关系：法律与我们的日常生活息息相关，我们应当学会运用法律知识，维护自身合法权益。

4.学会分析案例，运用法律知识解决实际问题：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

5.增强法治观念，树立公平正义的价值观念：通过学习法律知识，使学生具备良好的道德品质，自觉维护社会公共秩序。

当堂检测：

1.法律的基本概念是什么？

2.法律有哪些作用？

3.为什么我们要遵守法律？

4.法律与我们的日常生活有什么关系？

5.如何运用法律知识解决实际问题？

6.增强法治观念的意义是什么？

检测方式：选择题、简答题、案例分析题。教学反思与总结本节课结束后，我对整个教学过程进行了反思和总结。

首先，在教学方法和策略方面，我采用了案例分析法、小组讨论法和讲授法等多种教学方法。通过案例分析，帮助学生理解法律知识在实际生活中的应用；小组讨论法培养了学生的合作能力和沟通能力；讲授法则确保了学生对法律知识点的系统掌握。总体来说，这些方法取得了良好的教学效果。

然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组讨论时注意力不够集中，可能会影响讨论效果。在今后的教学中，我需要加强课堂纪律管理，确保每个学生都能积极参与到教学活动中。

在学生知识、技能和情感态度方面，通过本节课的学习，学生能够理解法律的基本概念和作用，掌握法律与日常生活的关系，学会运用法律知识解决实际问题。同时，学生的法治观念和公平正义的价值观念得到了增强。

然而，在教学过程中，我也