八年级地理下册 6.2 白山黑水-东北三省说课稿 （新版）新人教版

八年级地理下册6.2白山黑水——东北三省说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“八年级地理下册6.2白山黑水——东北三省说课稿（新版）新人教版”本节课主要介绍了我国东北三省的自然地理特征和人文特点。教材通过丰富的图文资料，引导学生了解东北地区的地形、气候、河流等自然条件，以及农业、工业、旅游业等社会经济特点。教材内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的地理素养和综合分析能力。核心素养目标培养学生的人地协调观、综合思维能力和区域认知能力，通过分析东北三省的自然环境和人文现象，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，提高其地理信息处理和问题解决能力。同时，激发学生对家乡和国家不同区域的兴趣，培养其爱国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-东北三省的地形特征：理解长白山地和松花江流域的地形特点，以及这些地形对当地气候、水文和生态环境的影响。

-东北地区的气候特点：掌握东北地区的温带季风气候特征，包括冬季寒冷漫长、夏季温暖短暂等，以及这些特点对农业生产和居民生活的影响。

-东北三省的产业分布：了解东北地区的农业、工业和旅游业等产业的发展状况，特别是重点工业基地的分布和特点，如辽中南工业基地。

2.教学难点

-地形对气候的影响：学生可能难以理解地形与气候之间的复杂关系，例如长白山地对气候的调节作用。教学中可通过具体的气候数据和地形图，帮助学生形象地理解这一关系。

-东北地区的季节变化：学生对东北地区季节变化的感受可能不深，难以理解冬季与夏季的鲜明对比。可以通过对比不同季节的景观图片和温度曲线，让学生直观感受季节变化。

-工业基地的发展条件：学生可能难以把握工业基地发展的多种因素，如资源、交通、市场等。教学中可以结合具体的工业基地案例，分析其发展的有利条件和限制因素，帮助学生理解工业布局的合理性。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解东北地区的地形、气候和产业分布，为学生提供全面的知识框架。

-讨论法：组织学生就东北地区的旅游资源和环境保护等话题进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-案例分析法：通过分析具体的工业基地发展案例，帮助学生理解工业布局的实际情况。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示东北地区的地图、气候图表和产业发展数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动方式探索东北地区的地理特征。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和新闻报道，以获取更多关于东北地区的实时信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道东北三省吗？它有哪些独特的自然和人文特征？”

-展示一些关于东北三省的图片或视频片段，如雪乡、长白山天池、哈尔滨冰雪大世界等，让学生初步感受东北的魅力和特点。

-简短介绍东北三省的地理位置、地形、气候等基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的基本概念、地形特征和气候特点。

过程：

-讲解东北三省的地理位置、行政区域划分，包括辽宁省、吉林省和黑龙江省。

-详细介绍东北地区的地形特征，如长白山地、松花江流域等，使用地形图帮助学生理解。

-通过气候图表和数据，让学生了解东北地区的温带季风气候特点，包括冬季寒冷漫长、夏季温暖短暂等。

3.东北三省案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的自然和人文特点。

过程：

-选择几个典型的东北三省案例进行分析，如哈尔滨冰雪节、辽中南工业基地、东北农业发展等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北三省的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论东北三省的旅游资源和环境保护等话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北三省的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括东北三省的基本概念、地形特征、气候特点、案例分析等。

-强调东北三省在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北三省的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-东北地区的历史文化：介绍东北地区的历史沿革，包括清朝的发祥地、抗日战争时期的抗日联军活动等，以及东北方言、民俗等文化特色。

-东北地区的自然资源：详细讲解东北地区的矿产资源，如煤、铁、石油等，以及森林资源，特别是红松、水曲柳等珍贵树种。

-东北地区的生态环境：分析东北地区生态环境的保护现状，如湿地保护、野生动物保护等，以及面临的挑战和对策。

-东北地区的经济发展：探讨东北老工业基地的振兴策略，包括产业结构调整、科技创新、人才引进等方面。

-东北地区的旅游资源：介绍东北地区的旅游资源，如冰雪旅游、森林旅游、边境旅游等，以及旅游经济的发展对当地社会经济的推动作用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与东北地区相关的书籍和文章，如《东北亚地理》、《东北风情》等，以增加对东北地区的深入了解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观东北地区的自然风光和人文景观，如长白山、哈尔滨冰雪大世界等，亲身体验东北的魅力。

-研究项目：引导学生开展小规模的地理研究项目，如调查家乡的生态环境变化、研究东北地区的经济发展趋势等，提高学生的实践能力。

-交流分享：组织学生进行课堂分享，让学生介绍自己搜集到的关于东北地区的资料，促进信息的交流和分享。

-多媒体学习：利用多媒体资源，如纪录片、在线课程等，让学生通过视觉和听觉的方式更直观地了解东北地区的相关知识。

-主题讨论：定期组织主题讨论活动，让学生就东北地区的发展问题进行深入探讨，如环境保护与经济发展之间的平衡等，培养学生的批判性思维能力。内容逻辑关系①地形与气候

-重点知识点：东北地区的地形特征、温带季风气候的特点。

-重点词汇：长白山地、松花江、温带季风气候、冬季寒冷、夏季温暖。

-重点句子：东北地区的地形以山地和平原为主，气候冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。

②产业分布与特点

-重点知识点：东北地区的农业、工业、旅游业发展状况。

-重点词汇：辽中南工业基地、商品粮基地、冰雪旅游、重工业。

-重点句子：东北地区的工业以重工业为主，辽中南工业基地是我国重要的工业基地之一。

③生态环境与保护

-重点知识点：东北地区生态环境的特点、生态保护的重要性。

-重点词汇：湿地、红松、生态保护、可持续发展、生物多样性。

-重点句子：东北地区拥有丰富的自然资源，保护生态环境是实现可持续发展的关键。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试在课堂上使用多媒体教学，通过展示东北地区的实时视频和互动地图，让学生更加直观地感受地理特征。

2.我引入了角色扮演的环节，让学生模拟成为旅游规划者，为东北地区的旅游发展提出创新性的规划方案，增强了学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，影响了讨论的效果。

2.教学方法方面，我意识到在讲解复杂概念时，可能未能充分考虑到学生的认知水平，导致部分学生理解困难。

3.教学评价方面，我反思自己在评价学生表现时，可能过于注重结果，而忽略了学生学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在小组讨论中加入更多互动元素，比如设置小组任务和角色分工，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.针对教学方法问题，我将采用更多直观的教学工具，如实物模型、图表和案例研究，以帮助学生更好地理解复杂概念。

3.针