2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教案新人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版高中英语必修第一册Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking部分。本节课主要内容为听力和口语交流技能的培养，通过听力和口语活动，让学生能够理解不同国家和地区的旅游特色，并能用英语进行相关的口语交流。具体内容包括：

1.听力部分：学生将听取一段关于伦敦旅游的对话，通过听力理解练习，学生能够捕捉到对话中的关键信息，如景点名称、旅游活动等。

2.口语部分：学生将通过小组活动，用英语讨论并介绍自己喜欢的旅游目的地。学生将有机会练习使用目标语言结构，如"I'dliketovisit...because..."和"Themostinterestingthingthereis..."等，来表达自己的旅游喜好和经历。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过听力材料的学习和口语交流活动，学生能够掌握和运用本节课的关键词汇和句型，如旅游相关的词汇、介绍某个地方的表达方式等，提高学生的英语听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过听力材料中学生将了解到不同国家和地区的旅游特色和文化背景，增强学生的文化意识，提高学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生在完成听力任务和口语交流的过程中，需要进行信息的筛选、归纳和整合，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成听力任务和口语交流活动，提高学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.听力技能：学生能够理解和捕捉到听力材料中的关键信息，如景点名称、旅游活动等。

2.口语交流：学生能够使用目标语言结构，如"I'dliketovisit...because..."和"Themostinterestingthingthereis..."等，来表达自己的旅游喜好和经历。

难点：

1.听力理解：对于听力材料中的一些细节信息，学生可能难以理解和捕捉。

2.口语表达：学生可能在使用目标语言结构时，出现语言准确性、流利性等方面的困难。

解决办法：

1.对于听力理解难点，可以通过多次播放听力材料，让学生进行听写、填空等练习，帮助学生更好地理解和捕捉到关键信息。

2.对于口语表达难点，可以让学生在小组内进行口语练习，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时教师可以提供适当的反馈和指导，帮助学生提高口语表达的准确性和流利性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第一册Unit2的课本、练习册和相关补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备有关伦敦、纽约、东京等世界著名旅游目的地的图片和视频，以及相关的旅游宣传册。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，如模拟旅游导览、角色扮演等，需要准备相应的实验器材，如地图、导游手册、交通工具模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，提供桌椅供学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以布置一些旅游主题的装饰，如旅游宣传海报、世界地图等，以激发学生的学习兴趣。

5.信息技术资源：确保教室中的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响系统等。同时，准备相关的教学软件和网络资源，如在线旅游导览、旅游攻略等，以提供更多的学习材料和信息。

6.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、黑板擦、计时器等，以便在课堂上进行书写、展示和计时等操作。

7.反馈表格：准备反馈表格或评价量表，用于学生在课后对自己的学习进行自我评价和反思，以及教师对学生的学习情况进行评价和反馈。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括对本节课的学习目标、学习内容和学习步骤的详细说明，以及相关的学习策略和技巧。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些世界著名旅游目的地的图片和视频，如伦敦、纽约、东京等，引起学生的兴趣和好奇心。

-教师询问学生他们最喜欢的旅游目的地是哪里，并简要分享自己的旅游经历，激发学生的参与和兴趣。

-教师引导学生思考旅游的意义和目的，以及旅游活动中的听力和口语交流需求，为接下来的新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，包括听力材料和口语交流任务。

-教师讲解听力材料中的关键信息和口语交流的目标语言结构，如"I'dliketovisit...because..."和"Themostinterestingthingthereis..."等。

-教师通过示例和练习，让学生练习听力任务和口语交流，并提供必要的指导和反馈。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行听力练习，听一段关于某个旅游目的地的对话，并完成相关的听力理解任务。

-学生进行口语交流练习，用英语讨论并介绍自己喜欢的旅游目的地。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够顺利完成实践活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论听力材料中的关键信息和口语交流的目标语言结构。

-学生通过小组合作，共同完成听力任务和口语交流任务，并进行互相评价和反馈。

-教师观察学生的讨论和合作情况，提供必要的指导和帮助，确保学生能够深入理解和运用所学知识。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括听力材料和口语交流的目标语言结构。

-教师强调旅游中的听力和口语交流的重要性，并鼓励学生在实际旅游活动中运用所学知识。

-教师鼓励学生进行自我评价和反思，提出改进的建议和目标，为今后的学习做好准备。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括有关不同国家和地区的旅游特色、文化背景的相关文章和报道。例如，可以提供关于巴黎、东京、悉尼等世界著名旅游目的地的旅游攻略、景点介绍等文章，让学生在课后阅读并进行思考和总结。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源、图书馆书籍等途径，进一步了解和探究自己感兴趣的旅游目的地。例如，学生可以选择一个自己喜欢的旅游目的地，收集相关的旅游信息、景点介绍、文化背景等，并进行整理和总结。

3.引导学生进行旅游主题的创意写作和展示。学生可以写一篇关于自己梦想旅游目的地的短文，包括景点介绍、旅游体验等，并准备一段简短的口头介绍。学生可以互相分享自己的作品，并进行评价和反馈。

4.组织学生进行旅游主题的互动游戏和竞赛。例如，可以组织一个旅游知识问答竞赛，学生需要回答关于不同旅游目的地的问题，或者组织一个模拟旅游导览的游戏，学生需要扮演导游的角色，向其他学生介绍某个旅游目的地的景点和文化特色。

5.鼓励学生参与旅游相关的社会实践活动。例如，学生可以参加学校组织的旅游活动，或者加入旅游志愿者组织，进行旅游导览和解说等工作。通过实践活动，学生可以更好地了解旅游行业的工作内容和要求，提高自己的旅游知识和技能。

6.提供旅游相关的学习资源和网站链接，如旅游攻略网站、旅游资讯网站等，供学生在课后进一步学习和参考。同时，鼓励学生加入旅游相关的社交媒体群组和论坛，与其他对旅游感兴趣的学生进行交流和分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。评价学生在听力练习和口语交流中的表现，注意学生的听力理解能力、口语表达流利性和准确性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与情况、合作能力和交流效果。评价学生对旅游目的地的介绍和推荐的质量和创意。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括听力理解题目和口语表达题目，用来评估学生对课堂所学内容的掌握程度。测试结果将作为学生学习成绩的一部分。

4.学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现和取得的进步。学生可以写下自己在本节课中学到了什么，以及在哪些方面还需要进一步改进。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自我评价进行综合评价。教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和改进的方向，以帮助学生提高学习效果。同时，教师将鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。重点题型整理八、重点题型整理

1.听力理解题型

题型示例：听一段关于巴黎旅游的对话，回答以下问题。

答案示例：

-他们打算去巴黎的哪些景点？（例如：EiffelTower,LouvreMuseum）

-他们计划在巴黎停留多少天？（例如：10days）

-他们为什么选择去巴黎？（例如：BecausetheyloveFrenchcultureandcuisine）

说明示例：此题型旨在培养学生对听力材料的理解和信息捕捉能力。学生需要能够听取对话中的关键信息，如景点名称、时间、原因等，并能够准确回答问题。

2.口语表达题型

题型示例：用英语介绍你最喜欢的旅游目的地，并解释为什么。

答案示例：

-MyfavoritetraveldestinationisTokyobecauseithasarichculture,deliciousfood,andamazingtechnology.

-IreallyenjoyvisitingBeijingbecauseofitshistoricalsites,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.

说明示例：此题型旨在培养学生用英语进行口语表达和描述的能力。学生需要能够清晰地表达自己的观点，并使用适当的词汇和句型来说明原因和特点。

3.阅读理解题型

题型示例：阅读一篇关于纽约旅游的文章，回答以下问题。

答案示例：

-WhataresomepopulartouristattractionsinNewYork?(例如：StatueofLiberty,TimesSquare)

-HowlongdoesittaketovisittheEmpireStateBuilding?(例如：About45minutes)

-WhatisthebesttimetovisitNewYorkCity?(例如：SpringorFall)

说明示例：此题型旨在培养学生对阅读材料的理解和信息提取能力。学生需要能够理解文章中的细节信息，如景点名称、时间、建议等，并能够准确回答问题。

4.写作题型

题型示例：写一篇关于你梦想旅游目的地的短文，包括景点介绍、旅游体验等。

答案示例：

-IfIhadthechancetovisitmydreamdestination,IwouldchoosetogotoTokyo.Tokyoisavibrantandbustlingcitywithauniqueblendoftraditionandmodernity.Someofthemust-visitattractionsinTokyoincludethehistorictemplesofKyoto,thebreathtakingviewsofMountFuji,andthetrendyshoppingdistrictslikeHarajuku.IwouldlovetoexperiencethedeliciousJapanesecuisineandexploretherichcultureofJapan.

说明示例：此题型旨在培养学生运用英语进行写作的能力。学生需要能够清晰地表达自己的观点，并使用适当的词汇和句型来描述景点和旅游体验。

5.互动讨论题型

题型示例：分组讨论，每组选择一个旅游目的地，用英语介绍该目的地的景点和文化特色。

答案示例：

-GroupA:WehavechosentointroduceBeijingasourtraveldestination.BeijingisthecapitalcityofChina,knownforitsrichhistoryandculturalheritage.SomeofthefamoustouristattractionsinBeijingincludetheForbiddenCity,theGreatWall,andtheTempleofHeaven.BeijingalsooffersavarietyoftraditionalChinesefoodsandcrafts.Wewouldlovetoshareourexperiencesandlearnaboutothergroups'destinationstoo.

说明示例：此题型旨在培养学生进行英语口语交流和合作讨论的能力。学生需要能够用英语介绍和讨论自己选择的旅游目的地，并能够倾听和理解其他组的