2025年中考语文作文复习之拟题补题（青春励志类）（练习）解析版

专题五写作

第06讲拟题补题（青春励志类）

01模拟基础练

【题型一】话题作文

【题型二】材料作文

【题型三】半命题作文

02真题实战练

03重难创新练

模拟基础练

题型一：话题作文

1.（2024•浙江杭州•三模）按要求完成写作。

自然万物是灵感的源泉，让人反观自身，获得启示；经典书籍是智慧的源泉，让人增长知识，开阔

视野；关爱、鞭策是成长的源泉，让人获得力量，充满信心……

请以“源泉”为话题进行写作。可写实，可议论，可想象。

要求：□题目自拟，文体不限，诗歌除外；口不少于600字，不要抄袭，不要套作；口文中不得出现自己的

真实姓名、校名等相关信息。

例文：

幸福的源泉

幸福的源泉是妈妈的爱。妈妈无穷无尽的爱，像一泓清泉，滋润着我；妈妈无穷无尽的爱又像春天

里的太阳，温暖着我。妈妈的爱曾深深地打动着我的心。

妈妈虽是农村出身，但懂得的知识可不少。现在在城里教英语，她一天虽然很忙，但从来不落下我

的事情，有一件事我永远忘不了……每当早晨醒来，我第一件事就是不由自主地找妈妈，可总也找不着。

每当我从睡梦中醒来，我都会像儿时一样，我的手会不听话地向左边摸去，嘴里还不停地叫唤“妈。妈……”

一家人总会被我弄醒，他们都打趣地叫我“闹钟”。

有一天早晨，我醒来后照例找妈妈。当然还是老样子，找不着妈妈。我一骨碌从床上爬起来，听到

厨房里有人煮饭的声音，心想，应该是妈妈在做早餐吧！我蹑手蹑脚地走到门边，透过门缝偷偷看了一下，

果真是妈妈那瘦瘦高高的身影！我的内心升起一股暖流……一会儿，妈妈端着一碗热乎乎的早餐进来了。

我一看，原来是我最不喜欢的肉末菜稀饭。我做出一副恶心的样子，嚷着，叫着，“我不喜欢吃稀饭，

怎么又做这个呀？我要吃炒饭！“妈妈一听这话，长长地叹了口气，耐心地对我说：“炒饭好吃，可口，可

也不能天天吃呀！我知道你的肠胃不是很好，所以特意早早起来给你熬这养胃早餐，你却嚷着要吃炒饭,

我……哎……”我听着妈妈的话，顿觉自己有点过分，愣了一下。

这时我发现妈妈的头上好像瞬间多了些许白发，随即二话不说，迅速端起饭碗，狼吞虎咽地吃了起

来。妈妈关切地问我：“好吃吗？”“嗯……好……好吃……”我抽搭着回答。顿时妈妈额上紧锁的眉毛舒展

开来，脸上又有了熟悉的笑容，但我分明还看到了妈妈眼里蓄满了泪水。

我心里明白，这泪，饱含着妈妈对我的那份深情，她希望儿子健健康康地成长……后来怎么样，我

已经记不太清楚了，只记得从那以后，我对早餐再没挑剔过。

因为这是妈妈用爱心熬制的早餐，里面熬进了妈妈对儿子所有的爱呀，是我幸福成长的源泉！

【写作指导】本题考查话题作文写作。

1.审题立意：源泉本义指泉水的源头，也泛指水源。常用来比喻事物来源、事件的根源。这个写作范围非

常广泛，写作前，可以将题目具体化，细化，即可以将范围缩写，可以在爱、坚持、奋斗的基础上进行写

作。例如，读书是智慧的源泉，让“我”增长见识；父母的关爱是“我”健康成长的源泉，让“我”拥有直视困

难的勇气；奋斗是幸福生活的源泉，让人生具有积极向上的力量，文章要通过具体的写人记事，来揭示爱、

坚持、奋斗等给自己带来的根本性变化和积极影响。

2.选材构思：本文可以写成记叙文或议论文，如果写成记叙文的话，要通过具体的事件来表现“源泉”这一

话题。例如，可以写我的源泉是幸福。作文中可以写中父母对我呵护的事件——母亲给我做饭、父亲冒雨

接我回家等情节；可以写上学路上，自行车没气了，我得到陌生人帮助的故事情节；还可以写家里温馨和

睦，其乐融融的生活小事。通过叙事，来表现这些幸福生活让“我”感受到生活的温暖，使我更加热爱生活。

在写作的时候，应使用细节描写、烘托、环境描写等写作手法，丰富文章的内容，突出“源泉”的内容。同

时，还需要在记叙基础上，使用议论、抒情等表达方式，增加文章情感真挚的表现力。如果写成议论文，

可在开篇提出论点，例如“奋斗是幸福生活的源泉”，然后列举事例：老一辈革命家为人民幸福的生活而奋

斗，当代共产党员为人民脱贫而奋斗。正是有他们的不懈奋斗才有今天来之不易的幸福生活。通过道理论

证和对比论证等证明中心论点。

2.（2024・河北邯郸•模拟预测）阅读下面文字，根据要求写作。

人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适。匍匐前行;

有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力、相互鼓励前行...

努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。

围绕“前行”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。还可以说明某一现象

或事理。

要求：u内容健康积极；□表达真情实感；口除诗歌外。文体不限；□不要套写、抄袭；U不少于600字：

□不要出现真实的地名、校名和人名。

例文：

勇毅前行

前行，使我的人生更精彩。

雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添

了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人

生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行之心。

曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没

有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到

了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规

则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，

在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。

在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做

题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子

上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第

一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努

力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那

种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，会让我更加精彩。

我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如

意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自

己！

【写作指导】本题考查话题作文。

一、审题立意。“前行”意思是目标明确、勇往直前。作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“人生如一

条漫长的路，我们每个人都在匆匆‘前行'”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自

己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深

刻印象的画面等。“前行”需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引。在前行的道路上，遇到困难

挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作

文的立意。

二、选材构思。文体易于写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择

上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行”的路上

让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真

实体验和思考但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。比如，在我软弱、退缩、懈怠的时

候，某人某物带给我前进的动力，使我有了勇气奔向目标；在自己感到孤独的时候，某人的一份爱让自己

感受到温暖，从而改变了尖锐地面对世界的态度；在自己处在一个怀疑自我，极度自率的情况下，感受到

爱，从而学会肯定和欣赏自己，勇敢前行……叙述的过程中，事件的详略要结合主题安排好，其次还要有

关于自己的心理描写来体现“前行”。

题型二：材料作文

3.（2025・重庆•一模）阅读材料，按要求作文。

近期，“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。

【汉字溯源】字始见于战国文字，是由“咒”、“一”和“升”（表示两只手）构成。

字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。

【词典释义】开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制

等）；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》）

战国文字

牖

请从【词典释义】中任选一个义项，展开联想与思考，可以记叙经历，可以阐述道理，自拟题目，写一篇

文章。

要求：口题目自拟；口选好角度，自定立意；口不少于600字；□不得出现真实姓名、校名、地名等信息。

例文一：

打开自己

“8、4、9、9”我背着书包，怯怯地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“嘀”的一声打开了,

我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。

三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黝黑的石头沉入水底一般，悄无声息地

泯灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我噤声泪落。

爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。

我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞

了一下，“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把过程抄在

黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，

还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，

似乎脱落了几丝。

就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开

阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不

理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰

明朗的被光茹老师对我“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。

令我意外的是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因

为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的特长所在。我竭尽一个三年级

学生所有的文采与思想写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用甜美的声音演讲着我的幼稚观点，时不时

引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经抛下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面

而来的美丽与幸福。

最后的结果虽然只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时，就像我向世

界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。

一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿

意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。例文二：

为发现开辟道路

彭巴的发现，掀开了物理学灵动多彩的一页，奥斯伯恩的重视，让“彭巴效应”见诸理化史，而不是

沉于少年的心底。试想，假设不是教授的偶然到访，这一发现将会在少年周围诸人的耻笑中湮灭，再无闪

光之时。

发现很重要，它需要经验、智慧和洞察力为霹雳在适宜的时间划开天幕，映照人间。但是，为发现

开辟道路却更重要。它需要用人类良知的巨木承接天雷，传承火种。在夜幕的黑暗中燃烧，以启春时浩浩。

著名物理学家帕斯卡说：“我索取荣誉的对象不是广阔的太空，而是我自己的灵魂。”帕斯卡因对压

强的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以为傲的，其实是对他人和自己发现的保护。

伟大心灵的意志都是相通的，拉姆齐就是一名为发现开辟道路的典范。当时化学界的无名小卒瑞利

研究空气组分时总有一点气体无法去除，为此问题而困扰。拉姆齐没有像别人一样进行质疑的讥讽，而是

与瑞利共同研究，发现了氢等一族元素，开始了化学史上关于惰性气体的崭新篇章。

伟大之所以是伟大，因为他们不轻易否认别人的发现，反而给那些慰藉无名者以自己的竭力帮助，

来开创人类的崭新篇章。

遥想西方的启蒙浪潮，风起云涌，波澜壮阔。卢梭写下社会契约的断论，激进地想把欧洲从封疆建

土瞬间推向民主共和。卢梭的理想固然好，但他所宣扬的途径和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也

受迫害流离他乡。在这时，欧洲上空回荡着启蒙思想家的声音：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死

保卫你说话的权利。”伏尔泰等人为卢梭开辟了发现的道路，让他得以完善自己的思想。

今日，旧日思考的巨星们虽已陨落，但他们的思想依旧释放光辉，其中有一片耀光是卢梭的人民主

权论，照映着当今世界的民主思想。其实，这成就同样属于那个时代，它为卢梭开辟了发现的道路。

我们不是高挂穹顶的巨人，我们只是滚尘青史上一个平凡的个体。我们或许少有发现奇珍的目见远

著，但我们不应轻易否认他人的发现不仅是自己的悲哀，也是时代开展的魂殛。真正需要的，是为发现开

辟道路，为“彭巴效应”一样的发现开启山林，用平凡个体心中的高贵来接纳、帮助、推动新发现所驱使的

历史车轮滚滚向前。

为发现开辟道路，通向成就的殿堂。

例文三：

解封了

今天，是宅在家里的第50天了，这是一个难忘日子。中午的时候在卡点值班的爷爷回来了，他对我

说：“孙子，外面的卡点已经全部解封了！可以到外面去转转了，但是尽量不要去人口密集的地方。”听了

这个消息我一蹦三尺高，直嚷着让妈妈带我出去玩，经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意带着我和妹妹出去

玩了，此时我的心像是中了五百万一样激动。妈妈却一直在“磨蹭”，我非常着急，恨不得妈妈长着飞毛腿，

一个箭步冲下去。

走出家门，我感觉天上的云似乎也更白了，天也更蓝了，就连小鸟的叫声也让人听着非常悦耳。一

路上风从我身边划过，没有了烦躁，没有了憋闷，我感觉凉爽极了，那颗不安的心终于平静了下来。

太阳有些刺眼，路上三五成群的人们走在一块儿闲聊着，似乎忘记了这场疫情战还未取得最后的胜

利。“哥哥，哥哥看看这朵花多漂亮！”“妈妈，妈妈看看这朵花多美丽！”妹妹看着花，用手指指这个，又

指指那个，像发现了新大陆似的。突然一股清香扑鼻而来的，放眼望去是一大片金灿灿的油菜花地，它可

没有因为疫情而忘记自己报春的使命。

突然，一辆蓝色的轿车，如脱缰的野马一般“嗖“一声从我身边飞奔而过，我想：也许他也在家里闷

坏了，一个油门把所有的烦恼全部甩在了身后了。

路的左边是一片桃林，它们有的刚刚长出花苞，有的含苞欲放，有的已经开出了绚丽的花朵。它们

没有因为春天的迟到，而放弃绽放。“妈妈，看看漂亮吗？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在

了头上，妹妹可真臭美呀！我和妈妈都笑了。

转过红绿灯，只见两旁粗壮的挺直着腰板的松柏，他们似乎也不愿意向疫情认输。”忽如一夜春风来，

千树万树梨花开呀”，真是应了眼前的景。此时我们走到了车站，我又看到了我的老伙计一公交车，经历

了漫长的假期以后，也开始复工了。虽然卡点撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量体温说明疫情到现在

还没有被完全控制。所以我建议大家还是尽量少去人口密集的地方。

妈妈带着我们绕了一圈，最后来到了文化广场，看那河堤两岸的柳条已经发芽了，那么青翠那么碧

绿，充满了勃勃的生机，让人看起来非常养眼。广场上没有了小商小贩，反而寂寞了许多，零零星星的人

们，自由自在的有一搭没一搭的说着笑着……

卡点终于解封了。生活，好像又回到了从前的样子。

例文四：

开始为虫

你不能决定何时花开，可是，你至少可以选择让你的枝头挂上累累果实。

——题记

人的一生可以作出无数选择，可是唯独不能选择自己的开始。

你不能选择自己是富有还是贫穷，美貌还是丑陋，聪明还是愚笨。就像一只青虫不能选择鸟作为它

的开始，乌龟不能选择兔子作为它的开始。就像左思不能选择“玉树临风”作为他的开始，李白不能以官场

得意作为他的开始。

你也许怨天尤人，甚至痛哭失声，责骂上天为何对你如此不公。苍天无语，因为它知道世上本就没

有什么绝对的公平。以青虫为开始，就注定要躲避鸟的追杀；以乌龟为开始，就注定要忍受兔子的讥笑；

以丑陋为开始，就无法躲开街头巷尾的冷言冷语；以失意为开始，就不能避免心中的痛苦。

可是，你要如何对待这已成的不公？上天给了你一个灰色的开始，你要编织出怎样的结局？你可以

选择消极、诅咒、放弃，让你的人生在灰暗中匆匆收场，只期待来生一个像样点的开始。可是他生未卜来

生未知，你怎能将宝贵的生命寄托给不可知的虚无？何况就算来世你成了口含宝玉出生的贵公子，一样可

能千金散尽，那时，难道你还要等待下一个来生？或者，你也可以决定，从这个不如意的开始傲然站立,

扯一缕彩霞为布，掬一捧星辰为扣，为你的人生制一件最美的彩衣。

开始为虫，你可以破蛹为蝶，在阳光下展开双翅的华彩，连雄鹰也黯然失色；开始是龟，你能够永

不懈怠，让善跑的兔子也望尘莫及。

以形貌委顿为开始，左思写出了流光溢彩的《三都赋》，让他的名字比任何一个美男子都更流芳千古；

以官场失意为开始，李白“但愿长醉不愿醒”，比任何一个达官显贵都更写尽了盛唐之音；你不能决定花开，

却可以选择果实；你不能决定出身，但可以选择努力；《大话西游》里紫霞仙子说：“我猜中了这个开始，

却没有猜到这个结局。”那是个太悲伤的故事，可是你是否可以说：“我猜不到这个开始，却可以猜到这个

结局。”

上帝给了你一个开始，你收获了满天星光。

【写作指导】本题考查材料作文。

题目要求从“开”字的［词典释义］中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。“开”字的词典释义有四

项，分别是：口使关闭着的东西不再关闭；打开。口打通；开辟。口解除（封锁、禁令、限制等）；放开。

」开始。

口使关闭着的东西不再关闭；打开。

一、审题立意：“打开”的意思可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一

词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。本文在写作的时候，应该使用其引申义或

比喻义、象征义。打开包含两个方面，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、

由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展

示的积极的人生态度。可以实写也可以虚写，实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所

感。虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的等等。可拟题为“打

开心灵的那把锁”“锁终于打开了”“打开那扇窗”“打开心扉”“我打开了那扇门”“打开”等。通过写作，表达某

种情感，或给人的思想以正确的引领和启迪。

二、构思选材：本文适合写记叙文。可充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体）。“打

开”包含着一个过程，一种变化。因此就要写明是如何打开的，打开的过程是我们要详写的内容。我们可

以从生活中选材。例如，可以写“我”是一个内向且不愿意与外界交流的孩子，每当老师布置活动时总是退

缩，直到有一次在大雨中，一位素不相识的叔叔舍身相助才打开了“我”的心结，让“我”坦然地走向光明，

走向温暖。如还可以讲述中国传统戏曲在海外传播的故事。京剧曾被视为一种古老、难懂的艺术形式，在

国外的受众极少，就像是一扇紧闭的文化大门。后来，一些戏曲艺术家们另辟蹊径，与国外的现代音乐团

队合作，将京剧唱腔与流行音乐元素结合，创作出了既有东方韵味又符合现代审美的新作品。例如，某京

剧名家与一位外国电子音乐制作人联手打造的跨界专辑，在国际音乐平台一经推出，便引起了轰动，吸引

了大量年轻听众。这一举措打开了京剧走向世界的大门，让更多国际友人了解并喜爱上了中国戏曲文化等。

口打通；开辟。

、审题立意：“开辟”的意思是：打通，开拓，创立等。“开辟”一条新路是一种能力，一种品质，也是寻

求生存的一种方式。据此可以拟题为“开辟光辉的未来”“开辟新道路”“开辟新世界”“开辟人生之路”“开拓与

创新”“做新时代的开拓者”等。通过写作，给人以正确的人生观和价值观的引领。

二、构思选材：此题适合写议论文。可以联系生活实际和社会中的一些现象发表自己的观点和看法。例如：

一个企业的发展到了瓶颈期就得另谋出路，学习解题陷入困境就得想办法解决，人生之路同样如此，想办

法应对一次次危机，定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事实作为有

力的事实论据。例如白尼敢于打破地心说旧日权威，创新构造了日心说，开辟了人类认识自然的新世界；

牛顿敢于打破固化思维，发现了万有引力，开辟了物理界新天地；乔布斯果断和微软合作，开辟了苹果新

市场等等。

口解除（封锁、禁令、限制等）；放开。

一、审题立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放开。可以是解除封锁，解除禁令，解除限制。可以以此

为话题展开思路，理解为自然的解封、居家的解封、情感的解封、心灵的解封等。据此可拟题为：“解封

了”“重见阳光”“和好”“握手言和”等。立意可以从以下几点考虑：表达对自然的赞美，对生命的感悟；学会

理解他人，尊重他人；多角度去看待问题；赞美人与人之间的美好情感等；接受生活的不完美；挑战自我，

相信自己等。

二、构思选材：此题选材较为广泛，既可以写真实意义的解封，也可以写精神层面的解封。例如冰雪消融，

万物复苏，这是自然界的解封；复工复学，秩序恢复，这是社会生活的解封；消除隔膜，解除误会，这是

情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封。可以略写“封”详写“解”，最后要强调“解封”的收获，

明白的道理，适度升华主题。善于捕捉细微之处进行细节描写：如写人物突遇状况时的心理变化；被封时

的场景描写；解封时的感人瞬间等。写出真情实感，激发读者的共鸣。例如还可以讲述自己曾因一次考试

失利，陷入极度的自我怀疑与消沉之中，仿佛给自己的心灵上了一道沉重的“封锁”。不敢再尝试难题，害

怕面对老师和父母期待的目光，学习上处处设限。直到偶然读到一本名人传记，书中主人公屡败屡战、突

破困境的故事深深触动了自己，决心解除心锁，放开手脚，重新制定学习计划，主动向老师同学请教，最

终成绩逐步提升等。

口开始。

一、审题立意：“开始”是一个充满朝气和活力的词语，它代表着新的开始、新的挑战、新的机遇以及新的

生命。如同人的一生中，一路走来的路途都是由一个个开始构成的，而每次开始都意味着着一次鲜活的重

新出发；“开始”意味着新的起点，它象征着希望和激情，让我们看到了前方光明的未来；“开始”也是追逐

梦想的起点。据此可拟题为“从零开始”“从沟通开始”“追梦的开始”“从那天开始”“青春，追梦的开始”“从那

一刻开始”等。通过写作，表达对人性真善美的赞颂以及对美好未来的追求和向往。

二、构思选材：此题可以写成记叙文，叙写自己学习生活中遇到困难不惧失败，重新开始的事例。也可以

写成议论文，表达自己的见解。可以引用有关“开始”的名句，比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行,

始于足下；九层之台，起于垒土””万事开头难”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，联系这

些名言、俗语中蕴涵着的道理来选材。例如：施利华，是商界上拥有亿万资产的风云领头人物。1997年的

一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”他从容地走进街头小

贩的行列叫卖三明治。一年后，施利华靠三明治实现了东山再起的梦想；谈迁博鉴群书，善诸子百家，精

研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621）27岁开始，历时20余年，“六

易其稿，汇至百卷“，最终完成这部编年体明史，全书500万言，取名《国榷》。清顺治四年（1647）手稿被

窃，时已53岁，他发愤重新开始再写一次，经四年努力，完成新稿等等。

4.（2025•天津•模拟预测）阅读下面的文字，根据要求作文。

“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的

歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中

流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。

请自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于

600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

例文：

住在我心里的人

在我的记忆长河中，总有一个身影熠熠生辉，那便是我的小学语文老师一李老师。她宛如一盏

明灯，照亮我成长的道路，深深地住在我心里。

记得刚上小学时，我性格内向，不敢主动与人交流。课堂上，即使心中有答案，也因害怕出错而不

敢举手。李老师似乎察觉到了我的怯懦。一次语文课，她提了一个问题，我下意识地低下了头，生怕与她

目光对视。然而，李老师却轻轻点了我的名字。我紧张地站起来，声音小得如同蚊子嗡嗡叫。李老师微笑

着，眼神中满是鼓励，温柔地说：“别着急，再大声说一遍，老师相信你可以的。”

在她的鼓励下，我鼓起勇气，清晰地说出了答案。李老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中涌起一股

暖流，也渐渐有了自信。

李老师不仅在课堂上关注我的成长，还在生活中给予我无微不至的关怀。有一次，我在学校不小心

摔倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转。李老师得知后，急忙赶来，小心翼翼地查看我的伤口，一

边安慰我，一边带我去医务室处理伤口。她轻柔的动作，关切的话语，让我感受到了母亲般的温暖。

李老师对我的学业更是严格要求。有一回，我的作业写得十分潦草，李老师把我叫到办公室，她没

有严厉地斥责我，而是耐心地翻开我的作业本，指着上面的字，语重心长地说：“字如其人，一笔一划都

要认真书写，这不仅是对学习的态度，更是对自己的负责。”从那以后，我每次写作业都会想起李老师的

话，认真书写每一个字。如今，我已步入初中，但李老师的身影时常在我脑海中浮现。她的鼓励、关怀

与教导，如同璀璨的星光，在我成长的天空中闪耀。

李老师，您永远住在我心里，激励着我在未来的道路上不断前行，勇敢地面对生活中的挑战。

【写作指导】本题考查材料作文。

一、审题。材料以歌曲《住在心里的人》的歌词引出话题，强调在成长路上，总有一些人住在我们心里，

这些人给我们带来牵挂与温暖，他们的情感深厚细腻、无私温暖。所以，文章应围绕“住在心里的人”展

开，重点体现这个人与自己的情感联系以及对自己的影响。

“住在心里的人”可以是亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，只要是在成长过程中对自己产生重要影响、

让自己铭记于心的人都符合要求。写作时要明确这个人是谁，以及他（她）为何能住在自己心里。

二、立意。□亲情类立意：若写亲人，可立意于亲情的温暖与力量。比如写住在心里的奶奶，她总是在生

活中无微不至地照顾自己，用自己的方式给予关爱。奶奶的关爱如同冬日暖阳，在成长的岁月里，无论遇

到什么困难，只要想到奶奶，内心就充满力量，从而表达对奶奶深深的敬爱与感恩之情，以及亲情在生命

中的重要意义。□友情类立意：如果是朋友住在心里，可突出友情的珍贵与难忘。例如写一位在自己遭遇

挫折时始终陪伴在身边的朋友，在困难时刻给予鼓励和支持，与自己共同度过艰难时光。这份友情让自己

懂得了陪伴、理解和支持的重要性，让自己在成长路上不再孤单，进而表达对友情的珍视和对朋友的感激。

□师恩类立意：对于老师，可立意于师恩难忘。老师不仅传授知识，还在为人处世等方面给予引导。如老

师用耐心和智慧帮助自己克服学习上的困难，培养自己的品德和价值观，让自己在成长过程中不断进步。

老师的教诲如同明灯，照亮自己前行的道路，从而表达对老师的尊敬与感恩，以及老师对自己成长的深远

影响。

三、选材构思。

记叙文：首先确定要写的“住在心里的人”，比如选择爷爷。然后围绕爷爷选取典型事例，如爷爷在自己小

时候经常给自己讲古老的故事，那些故事充满了智慧和趣味，让自己对世界充满好奇。再如自己生病时，

爷爷不辞辛劳地去为自己寻找偏方，在病床前悉心照料。这些事例要能突出爷爷对自己的关爱以及在自己

成长中的重要作用。

散文：以对“住在心里的人”的情感为线索，如对老师的感恩之情。选取与老师相处的不同片段，如课堂

上老师生动的讲解、课后老师耐心的辅导、犯错时老师温和的批评。通过对这些片段的描写，展现老师的

形象和对自己的影响。

议论文：开篇提出论点，如“住在心里的人，是我们成长的引路人，对我们的人生有着深远影响”。选取古

今中外的事例作为论据，如孟母为孟子三次迁居，孟母的行为对孟子的成长产生了重要影响，成为孟子心

中重要的人；又如鲁迅先生对藤野先生心怀感激，藤野先生对鲁迅的学业和思想产生了积极的引导作用。

通过这些论据论证“住在心里的人“对个人成长的重要性。

题型三：半命题作文

5.（2024•四川泸州•模拟预测）特别，意思是“与众不同，不普通生活中，一丝微笑，一个眼神，一声

问候；或者一■次旅行，一■场球赛，一■段情谊；甚至一■缕阳光，一■抹色彩都令人回味、感怀。

请以“特别的”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；

（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；

（3）用规范汉字书写，不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；

（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

例文：

特别的礼物

礼物，是情感的寄托，是心意的传递。在我收到的众多礼物中，有一份礼物却显得格外特别，它没

有华丽的包装，也并非价值连城，但它却承载着我与爷爷之间深厚的情谊，每当看到它，那些美好的回忆

便涌上心头。

那是一个古朴的木质象棋盒，盒面上的漆已有些斑驳，隐约可见岁月留下的痕迹。盒盖的一角雕刻

着一朵简单却不失雅致的梅花，仿佛在诉说着它的故事。

小时候，我常去爷爷家过暑假。夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在院子里，我总是迫不及待地

拉着爷爷坐在石桌旁，摆开象棋。爷爷下棋的技艺很高超，而我总是在他的教导下，一步步地学习着走棋

的技巧。每当我赢了一步，爷爷总会微笑着鼓励我，那笑容如同阳光般温暖。

随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。一次偶然的机会，我回到爷爷家，看

到他正坐在院子里的石凳上，手里拿着那个象棋盒，眼神中透露出一丝落寞。那一刻，我的心中涌起一阵

愧疚。

不久后，爷爷因病去世了。在整理他的遗物时，我发现了那个象棋盒，里面还放着一张纸条，上面

写着：“孩子，这是我们一起度过的快乐时光的见证，希望你以后看到它，还能想起爷爷。“看到这些字，

我的泪水忍不住夺眶而出。

从那以后，这个象棋盒便被我放在了书桌最显眼的位置。每当我学习累了，或者遇到困难想要放弃

的时候，我都会拿起那个象棋盒，轻轻抚摸着盒面上的梅花，回忆着与爷爷一起下棋的点点滴滴。爷爷的

鼓励声仿佛又在耳边响起，让我重新振作起来，充满勇气去面对一切。

这份特别的礼物，不仅仅是一个象棋盒，更是爷爷对我深深的爱与牵挂。它在我心中的分量，远远

超过了任何贵重的物品。它让我懂得了珍惜亲情，珍惜那些与亲人共度的美好时光。

如今，每当阳光洒在书桌上，那个象棋盒便会反射出柔和的光芒，仿佛爷爷依然在我身边，陪伴着

我成长。

【写作指导】本题考查半命题作文写作。

一、审题立意。题目中的“特别”是关键，要求所写的事物、人、经历等必须具有独特之处，区别于平常或

普通的范畴。“特别”可以体现在其性质、意义、给人的感受等方面。补充的部分可以是具体的事物，如“礼

物，，“风景，，等，也可以是抽象的情感或经历，如“关爱”“相遇”等。需要通过细腻的描写和叙述，将这种“特

别”展现出来，让读者能够深刻地感受到其与众不同。立意应围绕“特别”所蕴含的深层意义展开。可以是通

过描述一件特别的事物，表达对生活中美好瞬间的珍视；也可以写一次特别的经历，展现自己在其中获得

的成长、感悟或情感的升华；还可以刻画一个特别的人，传递其独特的品质和给自己带来的积极影响，从

而使文章具有一定的思想深度和情感价值，引发读者的共鸣。

二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用悬念式、回忆式等开头方式引出“特别的—”这一主题，

如“在记忆的长河中，有一抹色彩始终闪耀着独特的光芒，那是一次特别的旅行……”，迅速吸引读者的注

意力，为下文的展开做好铺垫。中间详细叙述与所填内容相关的故事或细节。若是写物，可描述其外形、

来历、与自己的故事等；若是写经历，要把经历的过程、关键情节、自己的感受变化等写清楚；若是写人，

则要通过人物的外貌、语言、行为等方面突出其“特别”之处，运用多种描写手法使文章内容丰富生动。结

尾对“特别”之处进行总结升华，点明其对自己的重要意义或给自己带来的深远影响，如“那次特别的相遇,

如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我懂得了……”，使文章主题更加深刻，给读者留下深刻

的印象。

6.题目：,牵动我的情思

要求：口先将题目补充完整，然后作文；□除诗歌外，文体不限，不少于600字；口文中不得出现真实的人

名、校名和地名。

例文：

那缕炊烟，牵动我的情思

在我的记忆深处，有一缕炊烟，袅袅升起，牵动着我的情思。

小时候，我生活在乡下的奶奶家。那里有一望无际的田野，有清澈见底的小溪，还有那朴实善良的

乡亲们。而最让我难忘的，是那每天傍晚从烟囱里升起的炊烟。

每当夕阳西下，天边泛起一抹绚丽的晚霞，奶奶便开始在厨房里忙碌起来。我总会迫不及待地跑到

院子里，望着烟囱，期待着那缕炊烟的升起。那炊烟，先是淡淡的，若有若无，仿佛一个羞涩的少女，轻

轻地探出了头。渐渐地，它变得越来越浓，越来越白，像一条洁白的丝带，在微风中摇曳着，舞动着。它

升腾着，弥漫着，向天空中飘散而去，与晚霞融为一体，构成了一幅美丽的乡村画卷。

那缕炊烟，是奶奶对我的呼唤。每当看到炊烟升起，我就知道，奶奶已经做好了可口的饭菜，在等

着我回家。我会欢快地跑回家中，一进家门，便能闻到那阵阵饭菜的香气。奶奶总是微笑着迎接我，把我

拉到餐桌前，为我盛上一碗热气腾腾的米饭。那饭菜虽然简单，却充满了奶奶对我的爱。在那缕炊烟的陪

伴下，我度过了一个又一个幸福的日子。

随着年龄的增长，我离开了乡下，来到了城市里生活。城市里的高楼大厦鳞次栉比，车水马龙，热

闹非凡。然而，这里却没有那缕让我魂牵梦绕的炊烟。每当我感到疲惫和孤独的时候，我总会想起那缕炊

烟，想起奶奶的微笑，想起那些在乡下度过的美好时光。

去年暑假，我终于有机会回到了乡下的奶奶家。当我再次看到那熟悉的烟囱，看到那缕袅袅升起的

炊烟时，我的心中充满了感动。那缕炊烟，依然是那么的洁白，那么的美丽，它仿佛在向我诉说着奶奶的

思念，诉说着家乡的变化。我静静地站在院子里，望着那缕炊烟，任由思绪飘荡。

那缕炊烟，牵动着我的情思，它是我心中永远的牵挂。无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，那

缕炊烟都会一直在我的心中，陪伴着我，温暖着我。

【写作指导】本题考查半命题作文写作。

1.审题立意。这个半命题作文的关键在于“牵动我的情思”，所以需要明确是什么牵动了自己的情思。补充

的内容可以是一个具体的事物，如“那朵花”“那本书”“那座山'’等；也可以是一个抽象的概念，如“那份温

暖”“那个梦想”“那段回忆”等。无论选择什么内容，都要围绕它来展开，表达出它对自己的特殊意义和情感

触动。

2.选材构思。本文适合写成记叙文，比如以“那片枫叶，牵动我的情思”为题展开写作。开头可以用优美的

语言引出主题，比如描述秋天的景色，然后引出那片枫叶。中间部分可以采用回忆的方式，讲述自己在某

个特定的时间和地点看到那片枫叶的情景。可以描写枫叶的颜色、形状，用细腻的笔触展现枫叶的美丽。

接着，可以回忆起与枫叶相关的一段往事，比如和朋友在枫叶树下的玩耍、与家人一起欣赏枫叶的温馨时

刻等。在叙述往事的过程中，要注重情感的表达，体现出枫叶是如何牵动自己的情思的。结尾部分可以再

次回到现实，看着手中的枫叶或者回忆中的枫叶场景，抒发自己对那段美好时光的怀念之情，以及枫叶给

自己带来的感悟和启示。可以用一些富有感染力的语言，如“那片枫叶，如同一盏明灯，照亮了我的心灵

之路；如同一股清泉，滋润了我干涸的情感世界。它将永远牵动着我的情思，让我在人生的道路上，时刻

铭记那份美好与温暖。”

真题实战练

7.（2024•青海西宁）题目：“得”是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长……

请你以“得”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不

得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不

得出现真实的人名、校名。

例文：

种花记

在我家的小阳台上，有一块小小的角落，那是我种花的天地。起初，这里只是摆放着几个空花盆，

我望着它们，心中萌生出种花的念头，想让这个角落充满生机。

说干就干，我去花市精心挑选了几株多肉植物和一些花种。当我小心翼翼地把多肉栽进花盆，又满

怀期待地撒下花种时，心中满是对未来的憧憬，仿佛已经看到了一片繁花似锦的景象。

然而，种花的过程并非一帆风顺。多肉植物需要充足的阳光，可我家阳台上午阳光充足，下午却有

些荫蔽。我查阅了很多资料，不断调整它们的摆放位置，只为给它们找到最适宜的光照。那些花种，我每

天都细心浇水，可过了许久，却只有寥寥几颗发芽。看着稀疏的幼苗，我有些失落，但还是没有放弃，坚

持悉心照料。

日子一天天过去，在我的精心呵护下，多肉植物长得愈发饱满，叶片肥嘟嘟的，充满了生机。那些

发芽的花苗也在努力生长，终于迎来了开花的时刻。看着一朵朵娇艳的小花在微风中轻轻摇曳，我的心中

满是欢喜。

在种花的这段日子里，我不仅收获了美丽的花朵，更懂得了耐心和坚持的意义。每一次浇水、每一

次施肥，都是我对它们的付出，而这些付出，最终换来了眼前的繁花。这让我想起之前学习骑自行车时,

一次次摔倒，一次次爬起，最终才能熟练骑行。生活中的许多事情，不都如同种花一样吗？只有付出努力，

经历挫折，才能收获成功的喜悦。

这次种花的经历，让我明白，“得”并非凭空而来，它是在付出汗水和努力后的馈赠，是在经历无数

次挫折后的成长。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像种花一样，怀揣着希望，坚持不懈地努

力，因为我知道，只要付出，就一定会有所得。

【写作指导】本题考查话题作文写作。

1.审题立意。“得”字看似简单，实则蕴含丰富。它可以是物质层面的收获，如得到一件心仪的礼物、获得

一笔奖学金；也可以是精神层面的成长，像获得了友谊、懂得了某种道理、收获了自信等。同时，题目中

给出的提示语“观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长”，为我们指明了思考方向，强调了“得”

往往伴随着过程，是对过程的总结与升华。立意时，可以从自身经历出发，挖掘生活中的点滴小事，阐述

自己在这些经历中获得的宝贵财富。比如，通过一次参加志愿者活动，收获了帮助他人的快乐和责任感；

或者在学习一门新技能的过程中，体会到坚持带来的成长与进步，从而明白只有付出努力才能有所得的道

理。立意要积极向上，展现出对生活的热爱和对成长的追求。

2.思路点拨。若选择写记叙文，可以先确定一个具体的事件，如一次难忘的比赛经历。开头简单介绍比赛

的背景和自己参赛的初衷，中间详细叙述比赛过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何克服它们。比如在

比赛中失误后，没有气馁，而是调整心态，通过不断努力最终取得了不错的成绩。结尾部分则着重描写自

己在这次比赛中的收获，不仅是荣誉，更重要的是获得了面对挫折的勇气和坚韧不拔的精神，紧扣“得”这

一话题，升华主题。若写议论文，首先要明确中心论点，例如“有付出才会有收获开篇提出论点，然后

通过列举不同领域的典型事例进行论证，如科学家们经过无数次实验才取得科研成果，运动员们经过长期

艰苦训练才在赛场上赢得荣誉等。接着分析这些事例中付出与收获的关系，深入阐述为什么付出是收获的

必要前提。最后，结合现实生活，呼吁读者在生活中要勇于付出，才能收获成功与成长。若写散文，可以

围绕“得”展开联想和感悟。从不同的角度入手，如自然之得，描述在大自然中观察到的四季更替、万物生

长，从中领悟到生命的循环与生生不息；生活之得，讲述日常生活中的平凡琐事，如家人的关爱、朋友的

陪伴，感悟到温暖与幸福的真谛。用优美的语言和细腻的情感，将这些感悟串联起来，表达对“得”的独特

理解和对生活的感恩之情。

8.(2024•西藏)明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明

天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。

请以“明天”为话题，写一篇文章。

要求：

(1)自选文体(诗歌、戏刷剧除外)，能合理运用多种表达方式；

(2)思想健康，立意深刻，感情真挚；

(3)书写工整，正确使用标点符号；

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名；

(5)字数不少于600字。

例文：

拥抱明天

明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。

每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳

光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。

对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。

我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天

的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。

明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遭遇了失败，不要气馁，因为明

天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢

地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。

在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但正是这些困难，让我们变得更加成熟和

勇敢。我们要学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳

光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。

明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的

梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天

的努力，我们才能拥抱美好的明天。

让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩

人生。

【写作指导】本题考查话题作文写作。

1.审题立意。话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要围绕“明

天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入手。立意

方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的机会，实

现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于迎接明天的重要性；通过对明天的思考，反思当下的

行为和选择，传递积极向上的人生态度。

2.选材构思。可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学

生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。描述社会的发展和

进步，展现明天的无限可能。例如，科技创新给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可

引用历史上那些为了理想和信念而不懈努力的人物事迹，如孙中山为了建立民主共和国，历经无数艰难险

阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫

折时，不放弃希望，相信明天会有新的机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话

题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式、递进式等结构。通过具体的事例、

人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，

给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。

9.（2024•四川德阳）大作文。

有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽