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第一课时第二课时任务3识二宝真容，悟珍奇之贵7两件宝发现多彩的儿童生活第一课时

同学们，咱们每个人都有超厉害的“两件宝”！有了它们，我们能做好多事。快翻开课本《两件宝》，一起去认识一下吧！两件宝7自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。1

课文读一读

注意读准“不”的变调。点击图片，播放视频2

词语认一认两件jiàn和好hé做工zuò也yě办不到bàndào又yòu有的yǒu才能cáinéng识字方法加一加亻牛禾口件jiànhé和字谜识字猜谜语：有人在云上飞。识字巧方法猜谜语：二减一不是一。识字巧方法huì会gōng工结合语境识字yòu又“又”在课文中表示重复和连续，说明我们既要用手，又要用脑。今天下雨了。今天又下雨了。比一比：zuò做cái才néng能做饭、做手工、做家务组词识字人才、天才、口才可能、能力、能干读下面的词语，说说你是怎样进行区分的。练一练做:做工

有:有用

和:和好

力:力气作:作业

友:朋友

积:积木

办:办到

任选一个词语说一个句子。结构：左右部首：禾笔画：八组词：和平和好hé3

生字写一写末笔是点。结构：独体部首：乛笔画：三组词：也行也好yě横段向右上斜。弯稍长。活动1：两件宝欢乐探秘朗读课文，找一找：“两件宝”指的是什么？圈出来。4

课文理一理课后作业抄写本课的会写字。第二课时两件宝7件有做也办又才回顾上节课生字：向日葵开花读课文的第1、2句，想一想：为什么说双手和大脑是人的两件宝呢？1

词句品一品

你的双手能做哪些事呢？写字吃饭穿衣打羽毛球想一想，说一说。建筑工人用双手

。建起一栋栋楼房农民伯伯用双手

。护士用双手

。种植粮食为病人打针

“思考”是指什么？你在什么时候需要思考呢？思考是指动脑筋，想办法。做题搭模型活动2：手脑并用显智慧读课文的第3-5句，想一想：两件宝应该怎么用？

这两件宝是怎样的关系？‌

双手通过实践和操作来获取技能，‌大脑通过思考和理解来指挥这些行为。‌它们之间的关系是密切的，‌相互促进的。结构：独体部首：又笔画：两组词：又大又红yòu撇尖和捺脚齐平。2

生字写一写结构：独体部首：一笔画：三组词：口才才干cái横略长。竖钩挺直。按节奏再读一读课文。人有/两件宝，双手/和大脑。双手/会做工，大脑/会思考。用手/不用脑，事情/做不好。用脑/不用手，啥也/办不到。用手/又用脑，才能/有创造。两件宝3

一起来总结

《两件宝》介绍了人的（）和（）的作用，告诉我们只有既（）又（），才能把事情做好。动脑思考双手大脑动手去做拉拉手，拍拍手，我们都有一双手，做早操，拍皮球，写字画画都用手，小小手，小小手，你是我们的好朋友。小小手推荐阅读看图连一连。练一练老师的双手可以医生的双手可以厨师的双手可以板书设计两件宝双手大脑做工思考1.选择一件自己喜欢的小手工（如折纸、捏橡皮泥等

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