2025-2026学年统编版七年级语文上册期末培优：作文（专项练习）

期末培优作文

I.作文。

在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦•凯勒的世界里，莎莉文

老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫

的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的

时光，见证了你的成长。

请以《我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭；②文中请回避与你有关的人名、校名和

地名等；③书写工整，不少于600字。

2.世间万物，人生百态，都可以被“看见朱自清“看见”勃勃的春天，看见偷偷从土里钻出来的

嫩绿的小草；老舍"看见''冬天的济南，看见最妙的小雪；史铁生“看见”深沉饱满的无私的母爱；“看见”

是一种智慧，海伦•凯勒从心中看见莎莉文老师，让自己的生命涧泽丰富，长出希望：“看见”是一种观

察，“看见”是一种发现，“看见”是一种“见证”……你看见的什么触动了你的心？

请以“看见”为题，写出你的所见，所思，所想，所感，与老师分享吧！

要求：①文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实人名，学校名称。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

同学们，通过整本书（语文七上）的学习，你应该对爱有了认识、有了理解，本书中，我们跟随史铁

生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之爱，跟随海伦•凯勒感悟到只为付

出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记•生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的•个眼

神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……

爱是世界上最美的语言，它滋养万物，沁润心田。请你用文字来表达爱吧。

请以““爱就在”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）请将题目补充完整，表达真情实感；不套作，不抄袭；

（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4.阅读以下材料，按要求作文。

在生活中，我们扮演着不同的角色，它是我们个体在特定社会关系中的身份标识。

在家里，我们是尊敬长辈、替大人分忧的好孩子；在学校，我们不仅仅是勤奋学习的少年，还是各项

活动的积极参与者：在社会上，我们更是遵纪守法的小公民……

不同的场合赋子我们不同的角色，不同的角色赋予我们不同的责任。无论在哪里，我们都有自己的角

色,

请以“角色”为话题，写i篇记叙文。

要求：①题目自拟：②字数不少于600字；③不得出现校名、班级、人名等真实信息。

5.写作。

“湖畔文学社，，编辑部准备办一期“有朋自远方来，，的专刊，现开展以“朋友一事”为题的征文活动，请你

积极参与。

亲爱的七年级同学们：你们好！进入十五中已经两个月了，你一定认识了许多新同学。谁给你留下了

深刻的印象呢？在这两个月他（她）身上的哪一件事让你或欢乐，或生气，或感动……请你以“朋友一事”

为题将这件事记录下来，和大家交流，让更多地人认识你的朋友。期待你的来稿。

湖畔文学社2022年10月7日

【写作小贴士】1.写清楚：根据时间、地点或者事件过程把事情写完整。2.写具体：关注细节，运用人

物描写、环境描写和侧血描写把事件与具体.3.写真切：写出真情实感或情感变化。4.标题的横线处，

你可以填写体现朋友特点的词，比如天真、倒霉、顽皮、傻……也可以填写表达人的感受的词，比如乐、

趣、遗憾……

要求：①把题FI补充完整；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。

6.作文。

一个人，一件事，一个物,只要善于观察，善于感受，都可以在心中留下印记。请以“你是我的"

为题作文。

要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。

7.罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。“只要我们善于发现，美就无处不在。初冬那

株挺立的月季，受挫时那句暖心的话语，清晨那个忙碌的身影……都是生活中的美好。这些不经意的发

现，定能给你带来触动。请将“最美的”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文

体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现

所在学校的校名或师生姓名。

8.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们

一份快乐、一丝感动。

请以“，带给我快乐”为题，写一篇作文。

要求：

①请以初中生活为素材；

②按要求把题目补充完整，内容不少于600字；

③书写要工整，标点要正确，不写错别字；

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

9.阅读下面的文字，按要求作文。

味道，不单是舌尖上的酸甜苦辣咸，更是心灵深处的细腻感知。平凡日子里.，种种滋味皆是生活馈赠。

愿其润泽你的心灵，让你眼眸有光、心地澄明。

请你以“初中生活的滋味”为题，写一篇记叙文。

要求：①合理选材，突出中心，写成一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的人

名、校名等信息；④字数不少于600字。

10.题目：因有母亲相伴•，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜

吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦♦凯勒在无

声尢光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，

让我们成为更好的自己。

请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息。③不少于600字，

书写工整，字迹清楚。

II.按要求写一篇作文。

任务：社会是一本大书。你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，

或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,

引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。

要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和校

名。④认真书写，保持卷面整洁。

12.作文。

《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神

奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。

要求：（I）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。

13.作文。

万事皆有开端，开端蕴含着希望。萌芽，是一个生命的开端；清晨，是一日生活的开端；春天，是一

年四季的开端。进入初中的第一个学期，也是一个开端……

请你结合自身经历和感受，以“开端”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡陟及真实的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文字母代替；④不得抄袭。

14,阅读下面文字，按要求作文,

一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲

生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也

许，你记忆中还有更多美丽的风景。

请以“记忆里的风景”为题，写一篇文章。

要求：（1）表达自己的真情实感；（2）诗歌除外，文体不限，不少于500字；（3）文中不得出现真实

的人名、校名和地名。

15.阅读材料，作文。

一学期的初中生活转瞬即逝。在这一学期里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，

也许父母小经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动、让你的心暖暖的。

请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

③不少于500字。

期末培优作文

参考答案与试题解析

1.作文。

在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿'’的勇气；在海伦•凯勒的世界里，莎莉文

老师是•束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是•束光，伴他度过天真烂漫

的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的

时光，见证了你的成长。

请以《我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭；②文中请回避与你有关的人名、校名和

地名等；③书写工整，不少于600字。

【答案】例文：

我生命中的一束光

我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，

然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。

我还梳着碎碎的童花头那年.你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，

然后让我把小手竖在头上当牛角＜你像早晨暖暖的太阳，温暖看我的童年生活。

我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中

的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。我盯着你看了

许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯

你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。

我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里

流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的

未来，有的只是单纯的阳光。

我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫

凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。

我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时

候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪

流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等的幸福？又是何等地心酸？

老爸，你是我生命中的一束光。十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。

这一束光，照痉我的世界。

【分析】本题考查命题作文。题口是“我生命中的一束光”。根据要求作文，首先要读要求，抓题眼。“一

束光”，先理解"光''的含义，本作文中的“光"，是“光''的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面

的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温

暖与关爱、信心与希望的事情,“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、

诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光,

引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自

己带来的快乐，读书的作用；迁可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感

到欣喜。“照亮我的世界”是说这束光给“我”的影响，对“我”产生的启迪及作用。在写作时，可以使用以

小见大、侧面烘托的写法及细节描写。

【解答】例文：

我生命中的一束光

我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，

然后伴着我咯咯的笑将找抛上了天。

我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，

然后让我把小手竖在头上当牛角c你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。

我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中

的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。“我盯着你看了

许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯

你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。

我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里

流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的

未来，有的只是单纯的阳光。

我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒......独自莫

凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。

我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时

候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪

流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等的幸福？乂是何等地心酸？

老爸，你是我生命中的一束光。十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。

这一束光，照亮我的世界。

【点评】本文用充满深情的笔墨以时间为序抒写了老爸对“我”满腔的爱。思路清晰、层次分明。文末再

次点题，总结全文。

2.世间万物，人生百态，都可以被“看见”。朱自清“看见”勃勃的春天，看见偷偷从土里钻出来的

嫩绿的小草；老舍“看见”冬天的济南，看见最妙的小雪；史铁生“看见”深沉饱满的无私的母爱：“看见”

是一种智慧，海伦•凯勒从心中看见莎莉文老师，让自己的生命润泽丰富，长出希望：“看见”是一种观

察，“看见”是一种发现,“看见”是一种“见证”……你看见的什么触动了你的心？

请以“看见”为题，写出你的所见，所思，所想，所感，与老师分享吧！

要求：①文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实人名，学校名称。

【答案】例文：

看见真相

这不过是两天前的事，但也许天天发生。

我和小杨一起走去车站，一路上兴布地讨论着什么。突然有人从右边拉住我，我回头一看是位老奶奶。

她开口了：“姑娘啊，跟你说个事，我要去北京西站，钱丢了，现在饿得要命……”小杨和我一对眼神，互

相都明白了对方所想——骗子。她看了看老奶奶，一脸尢奈地叹道：“确实挺可怜的啊，唉！“我再打量她：

暗粉色黑花罩衣，黑裤子脏得发灰，身体佝偻得厉害。此时她的语气已是将哭出来。我看看周围，随口嘟

嚷：“附近哪有卖吃的啊？“老奶奶立刻指向几米外一个开着的小门。

这下我们更加确定：这是一个经常在这一片转悠的骗子。我和小杨终究还是去买了。小场说：“虽然

觉得他们是腑子，但是看到他们那么可怜，还是觉得应该做点儿什么。“我笑了笑。

见到我们拿出的两包方便面，老人一边埋怨着“这么点儿不够吃，我再去求求别人”，一边拿过方便面

转身走了。

冲着老奶奶的背影，我语气戏谑地来了句“走好啊”，然后和小杨相视而笑：”就知道是个骗子。”

北京初秋的天气已是很凉，有风的时候整个人都想蜷缩起来，生冷又干燥。

在之后的两天，我把这件事当笑话讲给周围的朋友听。很以为自己是个善良角色呢，我语气嘲讽又自

得，表情夸张。

然而不久后的一天放学，当我再次走上那一小段路时，目光突然被垃圾箱边上那个背影勾去了——正

是那熟悉的暗粉色黑花罩衣和已成灰色的裤子。她背对着我，一只胳膊伸进散发着异味的垃圾箱里，一只

手扶着那天的破布包，身体更佝偻了，几乎是伏在垃圾箱上。她终于从垃圾箱里找到了她想要的，颤巍巍

地把两个塑料瓶塞进了布包。

这一切我全看在眼里。而这一次我看见的，是一个无依无靠的老人那么努力地，想依靠自己活下去。

也许她那天是真的急需食物呢，也许是她忘记去卖瓶子了呢。也许……

在老人即将转过身来时，我快步走了。我没有勇气去面对这样一个被我误会的人，我那洋洋自得的善

良真叫我羞愧。内心早已对这类人下了“班子”的定义，那么我们灵魂深处其实是冷漠的吧？这些我都看见

了，

真心希望老人的生活可以更加轻松美好。真心希望世界更加温暖。

【分析】本题考查半命题作文写作。

一、审题立意。“看见”本义是用眼睛看到事物，可此题中更着重心灵的洞察。它要求学生不止聚焦事物

表象，更要挖掘背后蕴含的情感、哲理。空白处待填内容是关键线索，可填具体实物，像一朵绽放在墙

角的小花；也能填抽象事物，比如坚持、善良；或是填身边人物，如“看见爷爷的笑容”。总之，要通过

所填内容，串联起一系列触动内心的场景与感悟。立意方面，成长励志向：若填入“看见挫折后的奋起”，

意在展现面对学业下滑、竞赛失利等挫折时，目喏他人或自己咬牙坚持、奋起直追的过程，领悟成长必

经磨难，唯有不屈不挠才能突破困境、收获成长；情感触动向：写“看见外婆的皱纹“，以外婆脸上岁月

痕迹为切入点，回忆往昔外婆的疼爱呵护，感恩亲情相伴，体会长辈操劳一生，进而懂得珍惜当下与家

人共处时光；社会人文向：填“看见街头的手工艺人”，描绘老手艺人坚守传统技艺，在现代快节奏社会

里默默坚守，虽生意冷清却全情投入，引发对传统文化传承危机的思考，呼吁守护民族技艺瑰宝。

二、思路点拨。本文适合写记叙文，开头吸睛：用生动场景引入，如“黄昏时分，残阳如血，我漫步街

头，不经意间看见街角那一抹忙碌身影，就此撞进一段难忘故事”，勾起读者好奇心；主体详实：若写

具体物件，先细致描摹外观，再讲述与之相关故事。如写“看见旧书架”，描述书架破旧模样，回忆曾在

架上翻找书籍、挑灯夜读的口子，穿插成绩起伏、梦想萌芽情节；融入心情变化。写抽象概念则多举实

例，写“看见诚信”，列举同学考试不作弊、商家诚信经营等日常事例：结尾升华：回扣主题，点明此次

“看见”对自己深远影响。如写“看见雨中交警的坚守”，结尾“此后，每逢雨天，脑海便浮现那挺拔身姿，

激励我于学习困境中坚守初心，无畏前行”，从所见场景升华至个人成长感悟，拔高文章立意。

【解答】例文：

看见真相

这不过是两天前的事，但也许天天发生。

我和小杨一起走去车站，一路上兴奋地讨论着什么。突然有人从右边拉住我，我回头一看是位老奶奶。

她开I」了：“姑娘啊，跟你说个事，我要去北京西站，钱丢了，现在饿得要命……”小杨和我一对眼神，互

相都明白了对方所想——骗子。她看了看老奶奶，一脸无奈地叹道：“确实挺可怜的啊，唉！我再打量她：

暗粉色黑花罩衣，黑裤子脏得发灰，身体佝偻得厉害。此时她的语气已是将哭出来。我看看周围，随口嘟

嗫：“附近哪有卖吃的啊？“老奶奶立刻指向几米外一个开着的小门。

这下我们更加确定：这是一个经常在这一片转悠的骗子。我和小杨终究还是去买了。小场说：“虽然

觉得他们是骗子，但是看到他们那么可怜，还是觉得应该做点儿什么。“我笑了笑。

见到我们拿出的两包方便面，老人一边埋怨着“这么点儿不够吃，我再去求求别人”，一边拿过方便面

转身走了。

冲着老奶奶的背影，我语气戏谑地来了句“走好啊”，然后和小杨相视而笑：”就知道是个骗子。

北京初秋的天气已是很凉，有风的时候整个人都想蜷缩起来，生冷又干燥。

在之后的两天，我把这件事当笑话讲给周围的朋友听。很以为自己是个善良角色呢，我语气嘲讽又自

得，表情夸张。

然而不久后的一天放学，当我再次走上那一小段路时，日光突然被垃圾箱边上那个背影勾去了——正

是那熟悉的暗粉色黑花罩衣和已成灰色的裤子。她背对着我，一只胳膊伸进散发着异味的垃圾箱里，一只

手扶着那天的破布包，身体更佝偻了，几乎是伏在垃圾箱上。她终于从垃圾箱里找到了她想要的，颤巍巍

地把两个塑料瓶塞进了布包。

这一切我全看在眼里。而这一次我看见的，是一个无依无靠的老人那么努力地，想依靠自己活下去。

也许她那天是真的急需食物呢，也许是她忘记去卖瓶子了呢。也许……

在老人即将转过身来时，我快步走了。我没有勇气去面对这样一个被我误会的人，我那洋洋自得的善

良真叫我羞愧。内心早已对这类人下了“骗子”的定义，那么我们灵魂深处其实是冷漠的吧？这些我都看见

了，

真心希望老人的生活可以更加轻松美好。真心希望世界更加温暖。

【点评】文章运用细节描写，生动地刻画出老人艰难的乞讨生活的形象、“我”由轻浮到忏悔的形象；运

用对比的手法，展现了“我”对老奶奶的认知情感的变化，使反省、忏悔的主题来得非常自然、真切。真

挚单纯的情感足以动人。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

同学们，通过整本书（语文七上）的学习，你应该对爱有了认识、有了理解，本书中，我们跟随史铁

生感受到令人潸然汨下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之爱，跟随海伦•凯勒感悟到只为付

出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼

神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……

爱是世界上最美的语言，它滋养万物，沁润心田。请你用文字来表达爱吧。

请以““爱就在”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）请将题目补充完整，表达真情实感；不套作，不抄袭；

（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】

爱就在我身边

成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我

人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，他们会一直在我身边，伴我成

长,

父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔儿周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经

常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但母母看见他们问家都神色疲惫，似乎无心旷我说这些小

故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。

他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面

笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡

觉,

去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我

根本考不过，每时每刻都想放弃c我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头小停地安

慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。

在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着

天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，

我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，

给自己加油打气。

我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他

们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。

结局并没有像故事里写的那样，我顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但

是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可

以看到最好的风景了，最后旅程H的地是在哪里，真的不重要。

在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉

得很长。

人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？

夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我身边；以爱之名，伴我成长。

【分析】本题考查半命题作文写作。

一、审题。首先要理解“就'’的意思。我们可以比较《爱在……》《爱就在……》这两个题目，然后思考，

什么情况下，我们会说“就在“？本以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱

的存在时，我们才会说；爱原来就在这里！其次，要正确理解“爱”的含义。"爱''是人类特有的一种高尚

的情感，所以选材最好是人与人之间互相关爱的事。父母之爱、亲人之爱、老师之爱、同学之爱、陌生

人之间的关爱……最后，行文时最好使用第一人称，也就是说我们最好选择自己体验到爱的事件来写,

即使是写自己看到的，也要写出事件与“我''的联系，要求关注自我，写真情。

二、选材立意。从立意上说，表现“爱”在这里，在身边，写身边人的爱是这个题目的重要主题。我们可

选择发生在身边的体现“爱”的事件，尤其是事件中的核心片段写起，然后巧妙地由点及面，写出生活的

面貌。除了表现父母、老师、同学的爱之外，我们还可以从其他方面选材：如考试没考好：心情低落，

但是骑车回家路上晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！从

而感受，，爱，，在这里，在身边，“美好的大自然、情味浓浓的社会”其实都给我们爱；又如，某一天，天很

冷，我独自一人坐公交车回家，途中上来一对母子，我亲眼目睹了母亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖,

感慨爱就在这里，在身边。通过感悟别人的爱、陌生人的爱去体会爱在这里，在身边。文章注意要有精

彩的细节描写，自然流露情感。

【解答】例文：

爱就在我身边

成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我

人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，他们会一直在我身边，伴我成

长，

父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经

常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心明我说这些小

故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。

他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面

笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡

觉，

去年在我钢琴比赛前•段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我

根本考不过，每时每刻都想放弃c我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安

慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。

在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天乂一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着

天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，

我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，

给自己加油打气。

我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他

们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。

结局并没有像故事里写的那样，我顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但

是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可

以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉

得很长。

人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？

夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我身边；以爱之名，伴我成长。

【点评】文章首段用比喻修辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱在我身边伴我成

长”，语言生动形象，总领下又。文中主体部分详细地记叙了“我”因为压力大想要放弃钢琴比赛时，是

远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴让“我”备受鼓舞，虽

然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱在“我”身边，伴“我”成长。文章主题突出，叙事清

楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生动。不失为一篇佳作。

4.阅读以下材料，按要求作文。

在生活中，我们扮演着不同的角色，它是我们个体在特定社会关系中的身份标识。

在家里，我们是尊敬长辈、替大人分忧的好孩子：在学校，我们不仅仅是勤奋学习的少年，还是各项

活动的积极参与者；在社会上，我们更是遵纪守法的小公民……

不同的场合赋予我们不同的角色，不同的角色赋予我们不同的责任。无论在哪里，我们都有自己的角

色，

请以“角色''为话题，写一篇记叙文。

要求：①题目自拟：②字数不少于600字；③不得出现校名、班级、人名等真实信息。

【答案】

配角亦精彩

生活就像一个大舞台，每个人都在其中扮演着不同的角色。有的人是光芒四射的主角，享受看•众人的

瞩目与喝彩；而有的人，则是默默无闻的配角，他们或许不被注意，但同样在用自己的方式，演绎着属于

自己的精彩。

我曾是学校里话剧社的一员，每次排练，我总是那个站在角落，默默背诵台词的配角。看着主角们在

舞台上自信地表演，我心中难免有些失落。然而，我知道，每个人都有自己的位置，配角也有配角的使命。

于是，我开始调整心态，不再一味地羡慕主角，而是全身心地投入到自己的角色中。

有一次，我们排练一部关于友情的话剧，我饰演的是一个平凡的朋友。虽然戏份不多，但我却格外用

心，我仔细研究角色的性格特点，努力让自己的每一个动作、每一句台词都符合人物设定。在排练的过程

中，我不断地与导演和其他演员沟通，力求让角色更加立体、生动。

终于，到了演出的那一天。当灯光亮起，我紧张而又兴奋地走上舞台。虽然我不是主角，但我的表演

却得到了观众的认可。他们在我布演的角色身上，看到了友情的温暖和真挚。那一刻，我深深地体会到，

配角同样可以演绎出精彩的人生＜

从那以后，我更加珍惜每一次扮演配角的机会。因为我知道，无论是主角还是配角，只要我们用心去

演绎，都能在自己的位置上发光发热。生活这个大舞台，不会因为你是配角就忽略你的存在。相反，正是

这用默默无闻的配角，才构成了舞台上最绚烂的风景。

现在，我已经离开了话剧社.但那段经历却永远铭刻在我的心中。它让我明白，无论身处何种境地,

都要保持一颗平常心，做好自己，因为配角亦精彩。

【分析】本题考查话题作文写作。首先，从审题方面来看，话题“角色”已经给出了明确的写作主题。这

个主题涉及到个人在社会生活中的角色和责任，因此需要找们在写作中关注个人在社会小同场合中的身

份和责任。其次，从立意方面来看，题目要求讲述自己担当角色的故事，因此需要我们在写作中展现自

己作为不同角色的担当和责任。同时.，我们也需要在文章中表达出对于不同角色的理解和认识，以及在

担当角色中所获得的成长和体验。在构思方面，我们可以从自己的生活中选材，通过具体的例子来展现

自己担当不同角色的经历和感受。例如，可以描述自己在家庭中作为孩子、兄弟姐妹的角色，以及在校

园中作为学生、班干部的角色，还有在社会中作为志愿者、组织者的角色等等。通过这些具体的例子,

可以更加生动地展现自己在不同场合中的角色和责任。最后，从写作方面来看，我们需要用朴实、流畅

的语言表达自己的真情实感。在描述自己的经历和感受时，需要注重细节描写和情感表达，让读者能够

身临其境地感受自己的担当和责任。同时，也需要在文章中注重结构清晰、条理分明，让读者能够容易

理解。

【解答】

配角亦精彩

生活就像一个大舞台，每个人都在其中扮演着不同的角色。有的人是光芒四射的主角，享受着众人的

瞩目与喝彩；而有的人，则是默默无闻的配角，他们或许不被注意，但同样在用自己的方式，演绎着属于

自己的精彩。

我曾是学校里话剧社的一员，每次排练，我总是那个站在角落，默默背诵台词的配角。看着主角们在

舞台上自信地表演，我心中难免有些失落。然而，我知道，每个人都有自己的位置，配角也有配角的使命。

于是，我开始调整心态，不再一味地羡慕主角，而是全身心地投入到自己的角色中。

有一次，我们排练一部关于友情的话剧，我饰演的是一个平凡的朋友。虽然戏份不多，但我却格外用

心，我仔细研究角色的性格特点，努力让自己的每一个动作、每一句台词都符合人物设定。在排练的过程

中，我不断地与导演和其他演员沟通，力求让角色更加立体、生动。

终于，到了演出的那一天。当灯光亮起，我紧张而又兴奋地走上舞台。虽然我不是主角，但我的表演

却得到了观众的认可。他们在我布演的角色身上，看到了友情的温暖和真挚。那一刻，我深深地体会到，

配角同样可以演绎出精彩的人生＜

从那以后，我更加珍惜每一次扮演配角的机会。因为我知道，无论是主角还是配角，只要我们用心去

演绎，都能在自己的位置上发光发热。生活这个大舞台，不会因为你是配角就忽略你的存在。相反，正是

这用默默无闻的配角，才构成了舞台上最绚烂的风景。

现在，我已经离开了话剧社.但那段经历却永远铭刻在我的心中。它让我明白，无论身处何种境地，

都要保持一-颗平常心，做好自己，因为配角亦精彩。

【点评】此篇《配角亦精彩》记叙文情感真挚，通过作者参与话剧社的经历，生动展现了配角的重要性

和价值。文章谙言流畅，细节描写到位，主题鲜明，成功传达广唧使小是主角，也能演绎精彩人生

的积极信息，是一篇富有启示性的佳作。

5.写作。

“湖畔文学社”编辑部准备办一期“有朋自远方来”的专刊，现开展以“朋友一事''为题的征文活动，请你

枳极参与。

亲爱的七年级同学们：你们好！进入十五中已经两个月了，你一定认识了许多新同学。谁给你留下了

深刻的印象呢？在这两个月他（她）身上的哪一件事让你或欢乐，或生气，或感动……请你以“朋友一事”

为题将这件事记录下来，和大家交流，让更多地人认识你的朋友。期待你的来稿。

湖畔文学社2022年10月7日

【写作小贴士】1.写清楚：根据时间、地点或者事件过程把事情写完整。2.写具体：关注细节，运用人

物描写、环境描写和侧面描写把事件写具体。3.写真切：写出真情实感或情感变化。4.标题的横线处，

你可以填写体现朋友特点的词，比如天真、倒霉、顽皮、傻……也可以填写表达人的感受的词，比如乐、

趣、遗憾……

要求：①把题目补充完整；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。

【答案】见解答

【分析】本题考查材料作文。审题立意。“朋友”彼此之间有良好关系和情谊的人。根据题干“进入十五

中已经两个月了，你一定认识了许多新同学。谁给你留下了深刻的印象呢“可知，本题要求写进入初中

后在同学中新结识的朋友。“事”就是事情——人的生活中的一切活动和现象。根据要求”标题的横线处，

你可以填写体现朋友特点的词，比如天真、倒霉、顽皮……也可以填写表达人的感受的词，比如乐、趣、

遗憾……”可知补题可填写“天真、倒霉、顽皮、傻、乐趣、遗憾''等词语。立意上。应表达对真善美的

追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。应先根据对题意的理解，回忆进入初中后结识的•位最要好

或最有特点的朋友，据其特点，完成补题。如朋友诚信事、朋友顽强事、朋友模事、朋友悲伤事等。然

后根据补题叙写有关故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用肖像、语言、行动等多

种方式对人物进行描绘，突出其特点。要用心理描写写出自己的感受，根据补题，用议论抒情语句点明

对朋友的敬佩、同情、热爱等情感。

【解答】

朋友诚信事

拥有诚信，如同一根小小的火柴，可以燃烧一片星空；拥有诚信，如同一片小小的绿叶，可以倾倒一

个季节。诚信，已经如同座右铭一样，植入我的心中。

在班干部竞选之后，我蹦斑跳跳地找到好朋友杨添淇：“小杨，投我了吗？"虽然她是我最好最好的朋

友，但我还是小放心。“嗯？没有啊！”正在与作业的杨添洪抬起头，一脸平静。“你是在开玩笑吧！“我小

相信。“没有！我真的没投你！”杨添淇认真的说。“为什么！“我大吃一惊.“拜托，我们可是最好最好的朋

友啊！你也太不够意思了！”“因为你最近英语不太稳定，等你把英语搞上去之后。下一次，我一定会支持

你的。”说完，她拿起英语书去找老师背书去了。哼！明明是嫉妒，还找理由！装什么正人君子，还不是

个小人！我瞪了她一眼。感觉心如刀绞。

一直到放学，我都没理她。其实我心里也不好受。

回到了家，我还是闷闷不乐的。“媛媛，怎么了？“妈妈见我愁眉苦脸的，问。“唉！”我叹了口气，把

经过讲了一遍。听着听着，妈妈的脸色严肃起来；“真正的朋友是怎样的？不是处处包庇你的错，帮你遮

遮掩掩，而是有错误就指出来。这样的朋友很难得，要珍惜！”“可是……”我不服气，还想反驳。“你好好

想想，到底是谁对谁错？“妈妈丢下一句话，走出了房间。一语点醒梦中人，仔细想想，好……她是对的。

我有点内疚起来。人家真诚相待，我却说人家是小人……

来不及多想，我一把抓起电话，拨通了杨添淇家的电话：“喂！杨添淇，对不起……”

从此，我们两的友谊更深厚了。也让我再一次感悟到：深厚的友谊是以诚信为基础的。

【点评】本文讲述了竞选班干部时最好的朋友没有给“我”投票，"我''感到生气与难过，认为这是背叛、

嫉妒，最后被妈妈的一番话点醒，理解朋友的用意，打电话与她和解。文章结构完整，紧扣主题，是一

篇不错的习作。

6.作文。

一个人，一件事，一个物，只要善于观察，善于感受，都可以在心中留下印记。请以“你是我的"

为题作文。

要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。

【答案】