2026年教师资格证考试(职业素养)试题库及答案

2026年教师资格证考试(职业素养)试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.教师在面对学生突发心理危机时，应首先采取的措施是A.立即通知家长B.稳定学生情绪并评估风险C.记录事件经过D.向校领导汇报答案：B解析：心理危机干预的黄金原则是“先稳定，再评估，后转介”，教师首要任务是确保学生人身安全与情绪稳定。2.某校推行“无作业日”，家长群出现“老师偷懒”的质疑，教师最符合职业伦理的回应是A.保持沉默，等待舆论平息B.公开解释政策初衷并邀请家长观摩课堂C.在群里发长文反驳D.布置隐性作业以示“尽责”答案：B解析：教师有义务向家长说明教育决策的科学性，并通过开放课堂增强透明度和信任感。3.教师在校外遇到学生打架，此时教师的第一身份是A.学校形象代言人B.未成年人的临时监护人C.普通公民D.社会志愿者答案：B解析：《未成年人保护法》规定，教师在校外发现学生面临危险时，负有临时监护职责。4.下列哪项最能体现教师“终身学习”素养A.参加职称计算机考试B.每五年读完一本教育专著C.基于课堂问题开展行动研究并公开成果D.收集继续教育学分答案：C解析：终身学习的核心是“问题导向+反思实践+成果分享”，而非简单完成量化指标。5.教师在班级群发布成绩排名，导致一名学生自残未遂，该行为主要违背了A.教育公平原则B.学生隐私权C.教师形象权D.家长知情权答案：B解析：成绩属于个人敏感信息，公开排名侵犯学生隐私并造成实质伤害。6.教师接受家长宴请后，对该生给予额外关注，这属于A.正常人情往来B.微腐败C.教育情怀D.因材施教答案：B解析：宴请与关照之间形成利益交换，破坏教育公正，符合“微腐败”特征。7.教师发现同事体罚学生，最合适的做法是A.当场指责同事B.用手机录像并上传网络C.课后规劝同事，无效后向学校师德部门书面报告D.告诉学生“忍一忍”答案：C解析：教师间应先内部规劝，再依规上报，既保护学生也尊重同事申诉权。8.关于“教师惩戒权”，下列说法正确的是A.可采取短暂隔离以制止危险行为B.可罚抄课文100遍C.可当众讽刺学生以形成震慑D.可因成绩差取消体育课答案：A解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，教师可实施“短暂隔离”这类轻微惩戒，但不得侮辱人格或剥夺受教育权。9.教师在朋友圈晒学生获奖照片，未打码面部，该行为A.展示教育成果，值得鼓励B.侵犯学生肖像权C.只需家长默许即可D.属于合理使用答案：B解析：学生肖像权归本人及其监护人，未经书面同意公开传播即构成侵权。10.教师因家庭矛盾情绪低落，面对学生仍面带微笑，这体现A.情绪劳动B.职业倦怠C.情感冷漠D.心理防御答案：A解析：教师需管理个人情绪以符合职业角色要求，此即“情绪劳动”。11.某生患抑郁症，教师将其作为反面教材提醒其他同学，该做法A.有助于警示B.违反教育的人文性C.属于挫折教育D.可提高班级警觉答案：B解析：利用学生疾病当教材，强化污名，违背尊重与关怀原则。12.教师使用AI批改作文，未告知学生，主要违背A.教学创新性B.学生知情权C.技术伦理D.教育公平答案：B解析：学生有权知晓评价方式与主体，AI参与属于重大信息变更。13.教师将课堂纪律管理外包给“班级小警察”，自己批作业，该行为A.提高教学效率B.转嫁教育责任C.培养学生自治D.创新班级管理答案：B解析：教师是育人第一责任人，完全交由学生代管属失职。14.教师因学生未送礼而降低其课堂提问频率，这属于A.教学差异化B.教育冷暴力C.教师权威D.隐性课程答案：B解析：以沉默、忽视等方式惩罚学生，构成精神层面的“冷暴力”。15.教师参加校外培训，将机构提供的PPT原封不动用于本校课堂，该行为A.资源共享B.侵犯知识产权C.合理引用D.教学研究答案：B解析：培训机构PPT多属版权作品，未经许可商用即侵权。16.教师发现学生带电子烟入校，应第一时间A.没收并销毁B.通知保卫科并保护证据链C.当场训斥并拍照发群D.让学生写检查在全班朗读答案：B解析：电子烟可能涉违法销售，教师应保全证据并移交专门部门处理。17.教师用“笨猪”一词批评学生，导致该生厌学，该行为主要违反A.教学语言规范B.教育惩戒规则C.教师法D.未成年人保护法答案：A解析：教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》严禁使用侮辱性语言。18.教师在校内开设收费补习班，对未参加者平时成绩扣分，这属于A.办班创收B.强制交易C.课后服务D.教育补偿答案：B解析：利用成绩评定强制学生消费，构成“强制交易”且违反师德。19.教师因个人信仰拒绝教授进化论，该行为A.受宪法信仰自由保护B.违背学科科学性C.属于学术争议D.可改由其他教师代课答案：B解析：国家课程标准是法定要求，教师不得以个人信仰删减核心内容。20.教师发现学生带手机入校，私自翻阅微信聊天记录，该行为A.履行管理职责B.侵犯通信秘密C.可预防早恋D.属于教育关怀答案：B解析：宪法第40条保护公民通信自由，教师无权私阅学生私人信息。二、判断题（每题1分，共10分）21.教师可在学生文具盒内放置录音设备以收集早恋证据。答案：错误解析：未经监护人同意秘密录音，侵犯学生隐私权。22.教师因课堂纪律差，让全班学生集体罚站一节课，属于合法惩戒。答案：错误解析：集体惩罚超出《惩戒规则》限度，构成变相体罚。23.教师接受媒体采访需经学校审批，这是为了保护学生隐私和教学秩序。答案：正确解析：教育部《中小学幼儿园新闻发言人制度》明确要求教职工对外发声须审批。24.教师将学生作文投稿杂志并领取稿费，无需告知学生即可视为师生共有成果。答案：错误解析：学生作品著作权归本人，教师仅享指导权，获利需分成或取得授权。25.教师发现同事收受红包，可向驻教育局纪检监察组实名举报。答案：正确解析：实名举报受《纪检监察机关处理检举控告工作规则》保护。26.教师因个人恩怨给学生“穿小鞋”，学生可提起行政诉讼。答案：错误解析：学生应先通过校内申诉、教育行政部门投诉等渠道，行政诉讼需穷尽行政救济。27.教师可在课堂上播放自己剪辑的暴力电影片段以吸引注意力。答案：错误解析：血腥暴力内容可能违反《未成年人节目管理规定》。28.教师参加微课比赛使用网络图片，已注明“来源网络”即不构成侵权。答案：错误解析：注明来源不等于获得授权，仍需确认著作权状态。29.教师因怀孕申请减轻工作量，学校应予以照顾。答案：正确解析：《女职工劳动保护特别规定》明确孕期减轻劳动量的权利。30.教师用AI换脸技术制作学生搞笑视频在家长群传播，只要学生笑即默认同意。答案：错误解析：肖像权与名誉权需书面授权，默认同意无法律效力。三、情境分析题（每题15分，共30分）31.情境：初二（3）班班主任李老师收到一封匿名信，信中写道：“小杰的爸爸经常家暴妈妈，小杰昨晚被误伤，他今天带着伤来上学，请老师帮帮他。”早读时，李老师发现小杰右臂确有淤青。问题：（1）李老师的法定职责是什么？（2）如何在不惊动施暴家长的前提下完成干预？（3）后续如何保护小杰隐私并避免二次伤害？答案与评分要点：（1）法定职责：立即履行强制报告义务。依据《反家庭暴力法》第十四条，学校及其工作人员发现未成年人遭受或疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案，并同步向学校德育校长书面报告。（2）不惊动施暴家长的操作：①以“体育免修”为由带小杰到医务室，由校医拍照固定证据并出具伤情记录；②校保卫科拨打110，要求民警着便装在校门口“偶遇”班主任，以“校园安全巡查”名义将小杰带至派出所做笔录；③同步联系区妇联未保站，安排社工在派出所等候，避免小杰独自面对民警紧张。（3）隐私保护与二次伤害防控：①建立“单线联系”，指定一名女教师作为联络人，避免多人询问；②将座位调至远离窗户，防止校外窥视；③在班级不公开提及家暴，以“小杰练篮球拉伤”统一口径；④启动“彩虹信箱”心理支持项目，小杰可匿名投递心情卡，心理老师每周一次沙盘治疗；⑤施暴家长被拘留期间，班主任与民政未保中心对接，为小杰申请临时监护，确保其继续住校周末不回家。32.情境：高三（1）班语文教师王老师为提升作文成绩，私下联系培训机构，约定由机构提供“押题范文”，王老师负责在考前一周“暗示”给学生，机构按报班人头给王老师提成。有学生向校长信箱举报，附转账截图。问题：（1）王老师的违纪性质与适用条款？（2）学校应如何启动调查程序？（3）如何安抚家长与学生的信任危机？答案与评分要点：（1）违纪性质：违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四条“坚持廉洁自律”与《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条第六款“索要、收受学生和家长财物或参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动”。同时涉嫌泄露国家教育考试秘密，若范文与真题高度重合，可移送公安机关。（2）调查程序：①校长在24小时内报教育局纪检组，成立由纪检委员、家委会代表、律师组成的独立调查组；②封存王老师近三个月通讯记录、班级微信群、U盘、云盘；③约谈所有学生，制作单独笔录，避免串供；④请省考试院对“押题范文”与高考真题进行相似度鉴定；⑤一周内出具事实认定书，并告知王老师有听证权利。（3）信任危机修复：①召开年级家长会，全程直播，由校长公开调查结果与处理决定；②邀请省教研员做“高考作文命题趋势”公益讲座，重塑家长对校内教学的信心；③对高三学生开设“诚信考场”体验，签署《自律承诺书》，将事件转化为诚信教育案例；④家委会发起“零补课”倡议，建立家长轮值监督岗，每月随机抽查教师校外兼职情况。四、材料写作题（20分）33.阅读材料：“双减”政策落地后，某小学推出“作业熔断机制”——晚上九点后学生可拒绝完成作业，家长签字即可。政策实施首月，家长分化成两派：一派点赞“童年回归”，另一派担心“成绩滑坡”。教师群体也出现分歧，部分教师认为“熔断”削弱学习习惯，部分教师则借此研究“高效课堂”转型。要求：请结合教师职业素养，写一份800字以上的工作建议，既回应家长成绩焦虑，又体现教师专业担当，语言得体，措施具体，不得抄袭材料原文。答案示例：面对“作业熔断”带来的震荡，教师应以“专业理性”对冲“情绪海啸”，用“数据可视”替代“经验拍脑袋”，用“课程重构”回应“成绩焦虑”。第一，建立“三色预警”数据看板。每周一上午，年级组将各班作业耗时、正确率、睡眠时长录入系统，自动生成绿色（≤1小时）、黄色（1—1.5小时）、红色（≥1.5小时）三色图。家长手机端可实时查看自家孩子颜色，既看见“熔断”不是“躺平”，也看见“高效”不是“压榨”。第二，启动“15分钟微课回环”。语数英三科备课组把当日重难点拆成15分钟“微课胶囊”，上传云平台。学生在校利用午休“扫码二刷”，晚上回家仅做3道靶向题，完成即打卡。数据证明，回环组学生单元测试平均分较对照组提升4.7分，家长焦虑值下降32%。第三，打造“家长学术夜校”。每月最后一个周五晚7:30—8:30，骨干教师用腾讯会议直播“学科思维导图”公开课，教家长如何在家用“提问—追问—转问”三问法替代“咆哮式陪写”。一期直播吸引1.2万人次观看，家长满意度问卷达94%。第四，创设“熔断豁免激励”。对连续两周保持绿色预警的学生，颁发“时间小主人”勋章，并奖励“与校长共进早餐”体验。正向激励迁移了家长对“写不完”的恐惧，让孩子为“睡得好”而