2025年上半年国家教师资格考试中学《综合素质》真题及参考答案

2025年上半年国家教师资格考试中学《综合素质》练习题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置）1.某中学在升旗仪式后，校长当众批评一名因家庭困难迟到未穿校服的学生，并宣布取消其当月“文明之星”评选资格。该校长的做法（）。A.体现了学校管理的严肃性B.侵犯了学生的人格尊严权C.符合《教育法》关于校规校纪的规定D.有利于培养学生勤俭节约的品质答案：B解析：当众点名批评并取消荣誉，易使学生产生羞辱感，违反《未成年人保护法》第四条“尊重未成年人人格尊严”的规定。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，这属于教师的（）。A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B解析：教师法第七条第五款明确赋予教师“通过教职工代表大会等形式，参与学校民主管理”的权利。3.某校组织学生赴山区研学，返程途中校车因司机操作不当侧翻，造成3名学生骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，对该事故赔偿承担主要责任的主体是（）。A.学生监护人B.提供运输服务的客运公司C.学校D.当地教育行政部门答案：C解析：学校组织校外活动，对全程负有安全管理义务，未尽到教育、管理、保护职责的，应承担主要赔偿责任。4.下列关于“终身教育”理念的表述，不正确的是（）。A.终身教育强调学校教育之外的学习同样重要B.终身教育主张教育贯穿个体生命全过程C.终身教育否定学校教育的基础性作用D.终身教育要求构建灵活开放的学习体系答案：C解析：终身教育并非否定学校价值，而是把学校作为终身学习体系的重要基石，强调“学校后”学习的连续性。5.某教师在期末评语中写道：“你天资聪颖，但缺乏勤奋，若不改掉懒散习惯，终将‘聪明反被聪明误’。”该评语存在的问题是（）。A.语言不够生动B.否定学生智力C.忽视正面激励D.缺少家校合作建议答案：C解析：评语以负面定性为主，未指出具体改进路径，易挫伤学生自我效能感，违背发展性评价原则。6.依据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，下列行为最贴近“关心爱护学生”要求的是（）。A.课后给成绩好的学生单独“开小灶”B.发现学生情绪低落，利用午休时间与其谈心并通知家长C.为防止早恋，当众检查学生书包内的私人信件D.将调皮学生调至最后一排单人座，以隔离影响答案：B解析：B项兼顾心理关怀与家校沟通，体现尊重与爱护；其余选项均存在差别对待或侵犯隐私问题。7.某校推行“无人监考诚信考场”，学生自愿报名。一次数学测试后，学校对无人监考考场全体学生加5分德育分。对此理解正确的是（）。A.加分强化诚信行为，符合德育正强化原理B.加分可能导致学生为功利目的报名，背离诚信初衷C.无人监考本身已足够激励，无需额外加分D.加分属于物质奖励，与诚信精神相冲突答案：B解析：外在附加功利可能削弱内在动机，出现“为分诚信”现象，违背德育强调的内化过程。8.下列关于逻辑思维规律的表述，正确的是（）。A.同一律要求在同一思维过程中概念和判断必须保持前后不变B.矛盾律允许在同一时间、同一意义上肯定与否定并存C.排中律认为两个互相反对的思想可以同假D.充足理由律强调结论必须依赖直觉而非证据答案：A解析：同一律公式为“A是A”，确保思维确定性；B项混淆了矛盾律与辩证矛盾；C项把“反对”与“矛盾”混用；D项曲解充足理由律。9.某教师将学生作文改编为演讲稿并参加省级比赛获奖，未署学生姓名，亦未告知学生。该教师行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.著作权C.财产权D.肖像权答案：B解析：学生作文属于原创文字作品，享有著作权中的署名权、发表权及获得报酬权，教师擅自使用构成侵权。10.下列关于信息素养的表述，不符合新课程改革要求的是（）。A.信息素养即操作计算机和上网的技能B.信息素养包括信息道德与法律意识C.信息素养强调批判性地评价信息来源D.信息素养需具备信息整合与再创造能力答案：A解析：信息素养是综合性素养，涵盖技术、认知、情感、道德多维度，不仅限于操作技能。11.某校规定：教师休产假须提前一学期向校委会提交“不影响教学进度”的可行性报告，否则不予批准。该校规（）。A.属于学校内部管理自主权范畴B.违反《女职工劳动保护特别规定》C.有利于保障学生受教育权D.体现了对女教师的特殊保护答案：B解析：女职工生育享受法定产假，任何单位不得附加审批障碍，校规增设前置条件违法。12.下列成语与“墨守成规”表达语义最接近的是（）。A.抱残守缺B.标新立异C.革故鼎新D.独辟蹊径答案：A解析：“抱残守缺”与“墨守成规”均含固守旧法、拒绝革新之意；其余为反向义。13.在Excel中，欲统计A1:A100区域中大于60且小于90的数值个数，应使用的函数为（）。A.=COUNTIF(A1:A100,">60")COUNTIF(A1:A100,">=90")B.=COUNTIFS(A1:A100,">60",A1:A100,"<90")C.=SUMIF(A1:A100,">60")SUMIF(A1:A100,">=90")D.=FREQUENCY(A1:A100,60,90)答案：B解析：COUNTIFS可多条件同时限定，逻辑与关系，结果准确；A项减法在边界值处理上存在误差风险。14.某校班主任在家长群发“本周表现最差学生名单”，并附学生课堂睡觉照片。其做法主要违反的教育伦理原则是（）。A.公平公正原则B.尊重隐私原则C.教育人道主义原则D.教学相长原则答案：B解析：公开曝光学生负面信息并附照片，泄露可识别身份，侵犯未成年人隐私权。15.下列关于“最近发展区”理论的理解，正确的是（）。A.学生独立完成的能力范围B.学生潜在发展水平与现有水平之间的区域C.教师教学能力的最近提升空间D.课程难度设定的国家最低标准答案：B解析：维果茨基提出“最近发展区”即学生借助成人或同伴帮助所能达到的潜在水平与现有水平之差。16.某校进行“校训”征集，最终采用“崇德、尚美、求真、创新”。对“尚美”的教育学理解，恰当的是（）。A.要求学生外表时尚美观B.强调培养学生审美与人文素养C.倡导校园环境园林化D.鼓励艺术特长生升学答案：B解析：“尚美”作为育人目标，指向审美情趣、心灵美与创造美的综合能力，非表面化。17.下列关于《离骚》的文学常识，表述正确的是（）。A.为屈原流放前夕写给楚怀王的奏章B.采用“香草美人”象征手法C.属于先秦历史散文D.通篇为四言句式答案：B解析：《离骚》开创“香草美人”象征传统；A项混淆文体；C项应为楚辞；D项长短句杂糅。18.某教师上课播放电影《长津湖》片段后，让学生写“如果我是志愿军战士”的想象作文，其教学主要体现的德育方法是（）。A.榜样示范法B.情感陶冶法C.品德评价法D.说服教育法答案：B解析：利用影视艺术营造情感氛围，使学生在审美体验中受到感染，属隐性德育的情感陶冶。19.下列关于“双减”政策的理解，错误的是（）。A.有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担B.全面禁止校外培训机构进入周末C.鼓励学校提高课堂教学质量D.倡导教师布置分层、弹性作业答案：B解析：“双减”规范而非“全面禁止”校外培训，对学科类培训实行“限时”“限价”“限广告”管理。20.某校规定学生早晨7:10必须到班早读，班主任每天7:05拍照打卡发群，未到者家长须说明情况。该做法（）。A.有利于培养学生良好作息B.加重家长负担，涉嫌转嫁学校管理责任C.符合《中小学办学行为若干规定》D.体现家校协同育人精神答案：B解析：过度要求家长即时回应，把管理责任转嫁给家庭，违背“学校主责”原则。21.下列诗句与“季节”对应正确的是（）。A.接天莲叶无穷碧——夏B.忽如一夜春风来——春C.无边落木萧萧下——春D.小荷才露尖尖角——秋答案：A解析：A为杨万里《晓出净慈寺送林子方》写夏日西湖；B为岑参写边塞大雪，对应冬；C为杜甫《登高》写秋；D为杨万里写初夏。22.某校教师因课堂纪律差，责令全班学生绕操场跑10圈，并称“跑完再上课”。该教师行为（）。A.属于正常教育惩戒B.构成变相体罚C.符合《中小学教育惩戒规则（试行）》D.有助于增强学生体质答案：B解析：集体惩罚、以跑代课，超出《规则》第六条允许的“一节课堂教学时间内教室内站立”等限度，属变相体罚。23.下列关于《荷马史诗》的表述，正确的是（）。A.包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部B.采用拉丁文写成C.描写特洛伊战争结束后的雅典政治D.作者为古罗马诗人荷马答案：A解析：史诗由古希腊盲诗人荷马创作，用希腊文写成，B、D错误；C项内容范围不符。24.某校开展“垃圾分类”项目学习，学生需走访社区、拍摄短片、撰写报告。这一学习方式的核心理论依据是（）。A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.联结主义学习理论答案：B解析：项目学习强调真实情境、问题驱动、学生主动建构知识，符合建构主义。25.下列关于文化多样性的教育理解，正确的是（）。A.强调主流文化优先，兼顾少数B.教育应消除差异，实现文化统一C.尊重差异，培养跨文化理解与沟通能力D.少数民族学生只需学习本民族语言答案：C解析：联合国教科文组织《文化多样性宣言》指出，教育应促进尊重差异与对话，而非同化。26.某校教师晋升职称，校委会以“班主任经历不满三年”为由，拒绝一名累计担任两年十个月班主任的教师的申报。该校做法（）。A.属于学校自主设定岗位聘任条件B.违反《事业单位人事管理条例》公平原则C.有利于保证职称评审质量D.符合“择优晋升”精神答案：B解析：以“差两月”机械卡人，缺乏弹性，违背合理行政与公平原则。27.下列关于“碳达峰、碳中和”的公民责任，最不恰当的是（）。A.减少一次性塑料使用B.乘坐公共交通或骑行上学C.将空调温度调至18℃以求凉爽D.参与校园废纸回收计划答案：C解析：夏季空调每调低1℃，能耗增加约7%，18℃过低，不利于节能减排。28.某校“读书节”邀请校友回校做报告，因场地有限，只允许“成绩前50名学生”参加。该做法（）。A.属于因材施教B.侵犯学生平等参与权C.激励先进，树立榜样D.符合资源优化配置原则答案：B解析：公共教育资源应面向全体，以成绩划线剥夺其他学生机会，违背平等原则。29.下列关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的表述，正确的是（）。A.教师体罚学生但情节轻微可免予处理B.受到记过处分的，当年仍可申报职称C.处分决定应书面通知教师本人并可公开报道D.教师不服处分可向人事争议仲裁委员会申请仲裁答案：D解析：教师与学校为人事关系，可依法申请仲裁；A项轻微亦须诫勉谈话；B项记过期间不得晋升；C项未经本人同意不得公开。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，回答问题）30.材料：初二（3）班学生小唐，父母离异后随父亲生活。父亲长期出差，小唐沉迷手机短视频，成绩下滑。班主任李老师多次电话沟通未果，于是召开班委会，决定采取“同学帮扶”策略：①安排班长与小唐同桌，上课提醒其做笔记；②宿舍熄灯后由室长收齐全宿舍手机统一上交；③若小唐一周内每天完成作业，则在周五奖其“免扫地”一次。两个月后，小唐学习状态好转，但宿舍同学抱怨“收手机”侵犯个人财产权，家长亦质疑班委会是否有权收手机。问题：（1）请结合教育法学与德育原理，评析班主任的做法。（8分）（2）提出两条改进建议并说明理由。（6分）参考答案：（1）班主任初衷良好，符合德育过程“组织多方面活动”原则，但存在以下问题：①收手机行为无法律授权，侵犯学生财产权；②“连坐”式管理让全宿舍承担帮扶成本，违背责任自负原则；③奖励“免扫地”把劳动教育功利化，弱化劳动价值观。（2）改进建议：第一，改为“自愿托管”，学生书面申请，班主任临时保管手机，次日归还，尊重所有权；第二，将奖励改为“精神+选择权”，如优先推荐参加社团活动，既强化内在动机，又避免劳动教育异化。31.材料：某校开展“AI+写作”公开课。教师用生成式人工智能现场生成一篇“春游”范文，让学生对比自己作文并“找差距”。课后，教研组出现分歧：甲方认为：AI作文结构严谨、语言华丽，能直观让学生看到不足，提升教学效率；乙方认为：AI文本缺乏真情实感，易使学生产生“我写得再好也不如机器”的无力感，抑制创作兴趣。问题：（1）请从课程资源开发角度，分析AI生成文本作为教学资源的利弊。（8分）（2）结合核心素养，谈谈教师应如何引导学生正确看待人工智能写作。（6分）参考答案：（1）利：①即时生成，成本低廉，可呈现多元写作范式；②大数据语料，语言规范，利于学生积累佳句。弊：①缺乏真实情境与个体体验，易形成“模板化”误导；②算法黑箱，可能隐含价值观偏差；③过度对比易削弱学生写作效能感。（2）教师应：第一，聚焦“思维品质”核心素养，引导学生对比“AI结构”与“我的体验”，反思写作目的；第二，强化“文化认同”素养，组织“给AI作文挑刺”活动，发现机器对地方风物、民俗情感的“空洞”描述，从而树立“人是有温度的写作主体”信念。32.材料：高三学生小艾，成绩优异，因竞赛保送“清北”成为学校宣传典型。校公众号推出推文《从“丑小鸭”到“白天鹅”——小艾的逆袭》，披露其家庭贫困、父母残疾等隐私，阅读量10万+。小艾感到压力巨大，甚至不敢出门，怕被人指点。小艾写信给校长，要求删除推文。校长回复：宣传已征得你母亲口头同意，且报道属实，不能删。问题：（1）请从教育伦理与法律角度，评析学校行为。（8分）（2）学校应如何补救并建立长效机制，防止类似事件？（6分）参考答案：（1）学校行为涉嫌：①违反《未成年人保护法》第四十六条“新闻报道、专题节目不得披露未成年人个人隐私”；②违背教育伦理“无害原则”，过度消费学生苦难，造成二次伤害；③“口头同意”不符合民法典第一千零三十五条“明确同意”要求，且家长同意不能替代学生本人意愿。（2）补救与机制：第一，立即撤稿并发布致歉声明，指定心理教师对小艾进行创伤干预；第二，建立校园宣传“学生隐私审