2023-2024学年广东深圳高级中学九年级(上)期中历史试题含答案

2023-2024深圳高级中学九年级（上）期中历史试卷一、选择题（每小题只有一个选项，每小题2分，共计46分）1．古埃及人通过观察尼罗河河水涨落的规律等，制定了太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。据此可知，太阳历()A．与封建神学密不可分B．反映了农业生产活动C．是世界上最早的历法D．准确预测了洪水泛滥2．苏美尔人的文学作品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类描述；其数学文献中则有诸多关于牲群、谷物计量和土地测量的记载。这有助于研究()A．古代埃及的社会经济B．两河流域成文法发展C．两河流域的农业文明D．古代印度的种姓制度3．“言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度()A．不利于国家内部的团结B．成为统治阶级的政治基础C．有利于维持统治和社会安定D．对印度社会产生重大影响4．历史文献和近年来的考古发掘都揭示了从公元前4世纪末到公元前1世纪中亚地区当时使用的语言是希腊语，建筑风格、艺术特点及文学、哲学都具有古希腊文明的特征。这主要是因为()A．罗马帝国的发展B．亚历山大东征和帝国建立C．阿拉伯帝国扩张D．罗马共和国的建立与征服5．罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明()A．罗马法在实践中不断丰富B．罗马的公民权不断扩大C．地方的权力逐渐超过中央D．罗马官员的责任意识强6．智慧女神雅典娜是希腊十二主神之一、但即使作为智慧女神和战争女神，她也曾因为愤怒而将向她发出挑战的人类阿尔克墨涅变成了蜘蛛。这说明古希腊神话的特点是()A．迷信色彩十分浓厚B．具有神人同形同性特征C．是以战争题材为主D．神具有超自然力的本领7．中世纪早期，法国国王的收入主要来自王室领地。中世纪晚期，向臣民征收的国家赋税取代封建赋税成为法国君主收入的主要来源，国王从“靠自己活”转向“靠臣民活”。这一变化说明法国()A．庄园经济瓦解B．封建王权不断强化C．等级君主制建立D．近代民族国家形成8．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下列材料中洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之处是轮机等课程也纷纷开设。甲午战后，实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业等科目纷纷进入课程内容。中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。A．完全摆脱了神学思想束缚B．拥有着不受政治干涉的特权C．人才的培养适应社会发展D．西方器物传入刺激传统教育9．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是()选项史实推论A欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”城市已不受国王管辖B大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。课程不受基督教会影响C《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。出发点是实现人人平等D拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。为文艺复兴提供了精神营养10．如图是某帝国商业活动示意图，据图可知()A．阿拉伯人是东西方交流的桥梁B．西罗马帝国时期对外贸易繁荣C．阿拉伯人推动奴隶贸易的繁荣D．阿拉伯见证了传统商路的兴衰11．如图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化。这种变化表明()A．自然经济完全解体B．社会大分工逐步完成C．世界市场初步确立D．生产组织资本主义化12．中世纪末期，希腊语教育在南欧的亚平宁半岛上风行起来，尽管拉丁文仍然是主科，但罗马、威尼斯、佩鲁贾等城市纷纷拨出专款长期或临时聘请希腊语教师。这反映的是()A．新教传播B．文艺复兴C．启蒙运动D．对外扩张13．观察如图，这条新航线()A．最先开辟欧洲通往美洲的航路B．引发了持续几百年的“三角贸易”C．给葡萄牙王室带回了巨额财富D．证明了地圆学说的正确性14．大英博物馆是现存规模最大、最全面的博物馆，但其近800万件藏品中有97%是他国文物。这些文物主要来源于英国进行的()A．垦殖运动B．启蒙运动C．殖民掠夺D．工业革命15．保守主义是一种广泛存在的政治理念，其主要特征是反对激进变革，但并不一味守旧，而是主张在尊重传统的基础上形成自发秩序的自然演进以符合社会发展的需要。下列符合保守主义政治理念的文件是16．1776年1月发表的《常识》（托马斯•潘恩著）很快传播开来，它摧毁了乔治三世及英国君主在北美人民心目中的形象，从而消除了北美人民对于大英帝国的感情，割断了在北美人民心目中残存的对英国的感情纽带。这表明，《常识》的传播()A．坚定了北美人民与英国决裂的决心B．加速了美国独立战争的爆发C．揭露了英国殖民者残酷剥削的暴行D．导致了英国在国际上的孤立17．1792年后，法国革命逐步把爱国主义带到欧洲各地，尽管引发了拿破仑征服下的一些国家不满，但欧洲全境更加重视公民意识的培养，后拓展到拉丁美洲。这反映出，法国革命()A．引发了反法同盟的武装干涉B．催生的民族精神影响着美国独立战争C．推动着近代统一欧洲的形成D．推动了近代欧洲民族民主意识的形成18．把握事件的内在联系是学习历史的重要方法。下列内在联系符合史实的是()A．启蒙运动→美国独立战争→马克思主义诞生B．文艺复兴→法国大革命→第一次工业革命C．第一次工业革命→马克思主义诞生→巴黎公社建立D．新航路开辟→第一次工业革命→英国资产阶级革命19．《玻利瓦尔》是一部年度最佳传记，作者玛丽•阿拉纳利用大量的原始文献，描绘了玻利瓦尔辉煌而戏剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治•华盛顿”。作者旨在强调玻利瓦尔()A．反抗英国压迫B．完成美洲统一C．推动民族独立D．协助章西女王20．如图是19世纪初到1914年前俄国工业企业工人数量（单位：万）统计数据。工人数量的巨大变化说A．工业化发展迅速B．工人阶级素质极高C．已成为工业强国D．1861改革彻底失败21．北方工业资产阶级利用政权，通过“南方重建”等行动，大力发展资本主义，以经济建设为中心，很快进入一个飞速发展的时代。上述叙述可能出自下面的()A．《被遗忘的苦难——英国工业革命的人文实录》C．《南北战争结束150周年记：美国崛起的开端》D．《商人集团、私有财产与北美独立战争》22．《大国崛起》讲述了15世纪起，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等九个先后登上世界舞台，并对人类社会产生重大影响的大国崛起史。其中“工业先声”和“百年维新”分别介绍的是()A．法国和日本B．英国和美国C．英国和日本D．法国和美国23．17﹣19世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；到19世纪五六十年代，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路，资本主义制度已经在世界范围内确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是()A．统治者主导的改革B．近代民主思想的传播C．各国革命相互支援D．资本主义经济的发展二、非选择题24．体育运动反映社会风貌，见证历史发展。材料一：恶劣的环境练就了古希腊人自强奋斗、热烈追求、思变好动、敢于冒险的民族性格……雅典和斯巴达等以城邦制度为支撑，通过国家的引导和组织，促使公民从童年到青年，进行系统化、规范化的体育训练；城邦还通过定期举行运动会来推动体育运动的发展。在绝对平等规则的保障下，古希腊竞赛推崇通过个人能力来获取属于自己的荣耀。——摘编自胡勇刚《中西体育文化的差异及深层意蕴下的竞技观》材料二：如果你想培养你的学生的智慧，就应当先培养受他的智慧所支配的体力。不断地锻炼他的身体。使他健壮起来，以便他长得既聪明又有理性……锻炼我们的四肢和各种类型器官，因为它们是我们的智慧工具。——摘自卢梭《爱弥儿》材料三：大约从1300年开始，足球运动在英国很多村镇作为庆典时的一种娱乐活动开展起来。活动没有成文规定，玩法粗野，被称为“野蛮足球”。到了18世纪，大量的农村人口转移至城市，古足球运动由乡镇居民带入了城市的工厂与街道。1863年英格兰足球协会在伦敦成立，统一足球规则，现代足球诞生。19世纪，足球运动在工人间流传，吸引了越来越多的普通群众加入。——摘编自陈静姝《英国足球运动对城市文化影响的研究》（1）根据材料一，概括古希腊体育运动的特点，并结合所学分析其成因。（2）根据材料二，概括卢梭体育教育的观点。他的观点体现了哪一思想解放运动的主张？（3）根据材料三，概括英国足球运动的变化，这种变化反映了怎样的时代背景？（4）综合上述材料并结合所学，请你为学校体育节的宣传册写一段卷首语，以此号召同学们积极参与到体育运动中去。（要求：紧扣主题，史论结合，条理清晰）25．一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。公元前5世纪雅典的“民主梦”646年日本的“强国梦”14世纪中叶意大利的“人文梦想”英国的“君主立宪梦想”法国的“理性之梦”美国的“制宪之梦”马克思在伦敦提出“实现全人类解放的梦想”（1）表格中日本的“强国梦”是如何实现的？评价美国为实现“制宪之梦”颁布的法律文献。（2）请选择表中的2个及以上梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅）。2023-2024深圳高级中学九年级（上）期中历史试卷一、选择题（每小题只有一个选项，每小题2分，共计46分）1．【分析】本题主要考查了古代埃及的文明成就，重点掌握古代埃及的太阳历的创制。【解答】结合所学可知，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，古埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，分为泛滥季、播种季和收获季，这是古埃及人系统总结农业生产经验的结果，太阳历的制定，有助于古代埃及人民进行农业生产，故B项正确；题干信息与封建神学无关，排除A项；古埃及人创造了辉煌的文明成果，制定了世界上最早的太阳历与题干信息不符，排除C项；太阳历能准确预测了洪水泛滥，与题干信息“播种季和收获季”不符，排除D。故选：B。2．【分析】本题主要考查两河流域文明，结合所学两河流域的文明成果分析作答。【解答】根据“苏美尔人的文学作品中经常有‘庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没’的出现，数学文献中经常有牲群、谷物计量和土地测量的记载。”可以得出，苏美尔人是两河流域早期的定居民族，当时的农业文明特征明显，C项正确；苏美尔人是两河流域早期的定居民族，古代埃及起源于尼罗河流域，排除A项；材料内容涉及的是农业，不是成文法，排除B项；材料内容与种姓制度无关，排除D项。故选：C。3．【分析】本题主要考查了古代印度的种姓制度以及影响等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据材料可知，种姓制度与古代印度有关，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。在讨论印度社会、印度人的行为方式和文化心理以及印度的过去和现在的时候，都会涉及到种姓制度，这说明印度的种姓制度对印度社会产生重大影响，D项正确；材料没有提及国家内部的团结，排除A项；材料反映的是种姓制度的影响，不能说明成为统治阶级的政治基础，排除B项；种姓制度是严格的社会等级制，阻碍了印度社会的发展，排除C项。故选：D。4．【分析】本题考查亚历山大东征的影响，准确解读材料信息。【解答】A.公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国取代。与题干无关，排除A。B.根据材料“从公元前4世纪末到公元前1世纪中亚地区当时使用的语言是希腊语，建筑风格、艺术特点及文学、哲学都具有古希腊文明的特征”及所学可知，亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。故B正确。C.阿拉伯帝国（632年—1258年）是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝。与题干无关，排除C。D.公元前509年，罗马共和国建立，贵族组成的元老院掌握国家政权。罗马共和国建立后，逐步征服意大利半岛；公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，取得胜利；公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。与题干无关，排除D。故选：B。5．【分析】本题主要考查了罗马法以及影响等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干“罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法”可知，随着城市的发展，罗马法不断丰富，A项正确；罗马的公民权不断扩大，题干未涉及，排除B项；材料没有说明地方权力的扩大，更谈不上超过中央，排除C项；材料虽涉及罗马官员，但未体现官员的责任意识如何，排除D项。故选：A。6．【分析】本题主要考查古希腊神话的特点的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“智慧女神雅典娜是希腊十二主神之一、但即使作为智慧女神和战争女神，她也曾因为愤怒而将向她发出挑战的人类阿尔克墨涅变成了蜘蛛。”可知，这说明古希腊神话的特点是具有神人同形同性的特征，B项正确；迷信色彩十分浓厚说法错误，排除A项；是以战争题材为主和神具有超自然力的本领在题干中均未体现，排除CD项。故选：B。7．【分析】本题考查法国大革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】中世纪早期，法国国王的收入主要来自王室领地，中世纪晚期，则主要来自向臣民征收的国家赋税，中世纪早期国王对地方的控制较弱，没有建立稳固健全的国家赋税制度，中世纪晚期，王权得到强化加强了对地方和臣民的控制，税收制度也得以完善，B项正确；根据所学知识，国王从“靠自己活”转向“靠臣民活”是因为之前只能控制自己的领地，后来加强了全国的控制，与庄园经济瓦解关系不大，排除A项；根据所学知识，等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，材料内容不涉及等级代表会议，排除C项；根据所学知识，近代民族国家形成包括政治、经济、文化等多个方面的内容，与材料涉及的王权加强和赋税制度的完善结合不够紧密，排除D项。故选：B。8．【分析】本题考查大学的兴起，掌握相关的基础知识。【解答】由材料“洋务学堂除了语言类外，算学、物理，地理、轮机等课程也纷纷开设”和材料“中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学”可知，洋务学堂和中世纪欧洲大学都注重实用科学的学习，表明两者对人才的培养都注重适应社会的发展。故C正确；“完全摆脱了”过于绝对，不符合中世纪欧洲大学的史实，排除A；洋务学堂是地主阶级洋务派创办的，仍然受到政治干涉，排除B；“西方器物传入刺激传统教育”只符合洋务学堂，不是二者的共同点，排除D。故选：C。9．【分析】本题考查拜占庭帝国的兴衰，掌握相关的基础知识。【解答】“城市的空气使人自由”的含义是城市里可以享受更多的民主和自由，不能说明城市已不受国王管辖。排除A；大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，说明大学的兴起是中世纪教育的重要成就，不能说明中世纪大学的课程不受基督教会影响。排除B；《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”的出发点是维护封建统治，不是实现人人平等。排除C；拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了精神营养。D推论合理，符合题意。故选：D。10．【分析】本题主要考查阿拉伯人是东西方交流的桥梁，识读题干图片内容是解答本题的关键。【解答】根据图片中的“阿拉伯”“巴格达”“中国长安”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国时期中国处于唐朝，8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲。阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。A项正确；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，“西罗马帝国时期对拉伯见证了传统商路的兴衰”在地图中无法体现，排除D项。故选：A。11．【分析】本题考查资产阶级的萌芽，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】从材料“如图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化”和所学知识可知，商人和手工业者之间存在着雇佣劳动的关系，也就是资本主义生产关系，D正确；自然经济完全解体表述太绝对，A排除；社会大分工逐步完成不符合材料特征，B排除；世界市场初步确立是对材料错误的理解，C排除。故选：D。12．【分析】本题主要考查文艺复兴运动，需要考生掌握文艺复兴的背景及特点。【解答】根据材料“中世纪末期，希腊语教育在南欧的亚平宁半岛上风行起来，尽管拉丁文仍然是主科，但罗马、威尼斯、佩鲁贾等城市纷纷拨出专款长期或临时聘请希腊语教师。”结合所学可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承更有创新。题干材料反映的是文艺复兴，B项正确；流行希腊语教育，体现了复兴古希腊罗马文化的现象，与新教传播无关，排除A项；启蒙运动，从18世纪开始，兴起于法国，排除C项；对外扩张，不符合题意，排除D项。故选：B。13．【分析】本题主要考查了新航路开辟的过程，重点掌握麦哲伦环球航行的史实。【解答】根据材料可知，该航线从欧洲出发，依次经过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋，最后回到欧洲，因此是麦哲伦船队的航线。结合所学知识，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，D项正确；哥伦布最先开辟欧洲通往美洲的航路，排除A项；三角贸易兴起于16世纪，在17﹣18世纪成为重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”，与图片中的航线不符，排除B项；麦哲伦是在西班牙王室支持下进行航行的，排除C项。故选：D。14．【分析】本题考查早期殖民掠夺，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】结合所学知识我们可知，大英博物馆里面的很多文物是近代英国在殖民地进行掠夺来的，C正确；垦殖运动并不会得到大量的文物，A排除；启蒙运动是思想解放运动，也不会得到大量的文物，B排除；工业革命是对材料错误的理解，D排除。故选：C。15．【分析】本题考查《权利法案》，掌握相关【解答】根据题干并结合所学可知，《权利法案》保留了君主制，但是通过法律限制了国王的权力，逐渐形成了君主立宪制，符合保守主义政治理念，故B符合题意；《共产党宣言》主张用暴力推翻资产阶级的统治，与保守主义不符，排除A；《独立宣言》宣告美国独立，摆脱英国的殖民统治，与保守主义不符，排除C；《人权宣言》否定了封建主义的王权和特权，与保守主义不符，排除D。故选：B。16．【分析】本题考查美国独立战争，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】根据材料“1776年1月发表的《常识》（托马斯•潘恩著）很快传播开来，它摧毁了乔治三世及英国君主在北美人民心目中的形象，从而消除了北美人民对于大英帝国的感情，割断了在北美人民心目中残存的对英国的感情纽带”可知，潘恩的《常识》的发表摧毁了乔治三世及英国君主在北美人民心目中的形象，还公开提出美国独立问题，并得到广泛传播，这坚定了北美人民与英国决裂的决心，A项正确；结合所学知识可知，1775年4月，美国独立战争爆发，排除B项；结合所学知识可知，材料主旨是鼓舞了殖民地人民脱离英国独立，坚定了北美人民与英国决裂的决心，不是强调《常识》的传播揭露英国殖民者残酷剥削的暴行，排除C项；结合所学知识可知，材料主旨是鼓舞了殖民地人民脱离英国独立，坚定了北美人民与英国决裂的决心，体现不出《常识》的传播导致英国在国际上的孤立，排除D项。故选：A。17．【分析】本题主要考查对法国大革命影响的认知与理解。【解答】根据材料中的“1792年后，法国革命……把爱国主义带到欧洲各地”“欧洲全境更加重视起公民意识的培养，后拓展到拉丁美洲”可知，法国革命把爱国主义和民主意识传播到欧洲和拉丁美洲。因此材料反映出，法国革命推动了近代欧洲民族民主意识的形成，D项正确；反法同盟的武装干涉，题干内容没有涉及，排除A项；美国独立战争时间为1775﹣1783年，在法国大革命爆发之前，排除B项；推动着近代统一欧洲的形成，与题干内容不符，题干内容体现的是“法国革命逐步把爱国主义带到欧洲各地，尽管引发了拿破仑征服下的一些国家不满，但欧洲全境更加重视起公民意识的培养，后拓展到拉故选：D。18．【分析】本题考查了第一次工业革命、《共产党宣言》、第一国际与巴黎公社。注【解答】在第一次工业革命后，资本主义的工厂制度建立，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。马克思主义应运而生，马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。1871年，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权一一巴黎公社，所以第一次工业革命→马克思主义诞生→巴黎公社建立内在联系符合史实，C是正确的选项；在第一次工业革命后，资本主义的工厂制度建立，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满，马克思主义应运而生，并非美国独立战争促使马克思主义诞生，排除A；17世纪末，英国资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明，人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”，因此并非法国大革命促使了第一次工业革命的开始，排除B；17世纪末，英国资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明，人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”，因此并非是第一次工业革命促使了英国资产阶级革命的爆发，而是英国资产阶级革命的完成为了第一次工业革命奠定了政治基础，排除D。故选：C。19．【分析】本题主要考查了拉丁美洲的民族解放运动，重点掌握玻利瓦尔的主要贡献。【解答】根据材料“在文中她将玻利瓦尔称为‘南美洲的乔治•华盛顿’。”并结合所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，作者将玻利瓦尔与华盛顿相比较，意在强调玻利瓦尔在反抗殖民统治，推动民族独立方面的贡献；玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙军队。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，C项正确；玻利瓦尔反抗的是西班牙，而非英国，排除A项；玻利瓦尔并未统一美洲，排除B项；章西女王是印度的民族英雄，与玻利瓦尔没有交集，排除D项。故选：C。20．【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识。【解答】据图片看出，从1862年到1914年，俄国工人数量迅速增长，结合所学可知，俄国1861年改革废除了农奴制，促进了资本主义发展。俄国工人数量迅速增长是工业化发展的结果。故A符合题意；图片反映的是工人数量的变化，不能说明工人阶级素质极高，排除B；俄国工业发展迅速是与俄国以前相比，俄国已成为工业强国不符合史实，排除C；俄国工人数量迅速增长是工业化发展的结果，说明俄国1861年改革是成功的，排除D。故选：A。21．【分析】本题考查美国南北战争的相关知识，关键是对材料的解读。【解答】由材料“北方工业资产阶级利用政权，通过‘南方重建’等行动，大力发展资本主义”可知，这与美国南北战争有关，美国南北战争前，北方主要发展资本主义经济，南方主要发展种植园经济，南方种植园使用大量的奴隶，北方却需要大量的自由劳动力，两种制度到了水火不相容的地步，1861年美国南北战争爆发，北方最后取得胜利，维护了国家统一，促进了资本主义的发展，C项符合题意；材料内容与英国无关，排除A；材料也没涉及法律，排除B；材料中的“南方重建”等信息与独立战争无关，排除D。故选：C。22．【分析】本题主要考查了工业革命和日本明治维新等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据材料结合所学知识可知，“工业先声”指的是工业革命；工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。“百年维新”指的是日本明治维新；明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。故C符合题意；ABD不符合题意，排除ABD。故选：C。23．【分析】本题考查英法美资产阶级革命、俄国1861年改革、日本明治维新，掌握相关的基础知识。【解答】题干材料说明，英、法、美、俄、日、意、德先后走上资本主义道路，建立资本主义制度。推动各国走上资本主义道路的根本原因是资本主义经济的发展。13、14世纪，随着租地农场和手工工场的建立，西欧出现资本主义的萌芽。文艺复兴和新航路的开辟进一步促进了资本主义经济的发展。资产阶级希望加快经济发展，但受到封建专制制度或外国殖民统治等因素的阻碍，资产阶级领导人民通过资产阶级革命或资产阶级改革等方式排除阻碍资本主义发展的各种障碍，最终确立了资本主义制度。故D符合题意；ABC都不是推动各国走上资本主义道路的根本原因，排除。故选：D。二、非选择题24．【分析】本题考查古希腊、启蒙运动、第一次工业革命等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一“恶劣的环境练就了古希腊人自强奋斗、热烈追求、思变好动、敢于冒险的民族性格……雅典和斯巴达等以城邦制度为支撑，通过国家的引导和组织，促使公民从童年到青年，进行系统化、规范化的体育训练；城邦还通过定期举行运动会来推动体育运动的发展。在绝对平等规则的保障下，古希腊竞赛推崇通过个人能力来获取属于自己的荣耀”可知，古希腊体育运动的特点有体育是一种精英体育，以国家体制为主，进行系统化体育训练，注重强调体育本身的竞技性；其成因有受地理环境的影响，古希腊地理环境造就了其竞争的民族性格，受国家政治制度的影响，城邦制度的支撑，锻炼身体即保卫城邦，民主平等原则影响到体育规则，人文思想影响竞技中获得个人荣耀，审美心理的影响等。（2）根据材料二“如果你想培养你的学生的智慧，就应当先培养受他的智慧所支配的体力”可知，卢梭体育教育的观点是体育使人聪明；根据“不断地锻炼他的身体，使他健壮起来，以便他长得既聪明又有理性”可知，卢梭体育教育的观点是体育让人理性；根据“为了要学会思想，就需要锻炼我们的四肢、我们的感觉和各种类型器官，因为它们就是我们的智慧工具”可知，卢梭体育教育的观点是体育是智慧的工具。他的观点体现了启蒙运动的主张。（3）根据材料三“大约从1300年开始，足球运动在英国很多村镇作为庆典时的一种娱乐活动开展起来。活动没有成文规定，双方手脚并用，甚至故意殴打对手。由于玩法粗野，被称为‘野蛮足球’。到了18世纪，大量的农村人口转移至城市，古足球运动由乡镇居民带入了城市的工厂与街道”可知，英国足球运动的变化有从乡村到城市；规则越来越明确；根据材料“19世纪，足球运动在工人间流传，并吸引了越来越多的普通群众加入，并开始从