幼儿园午睡安全管理规范

幼儿园午睡安全管理规范幼儿期是身心发育的关键阶段，充足且安全的午睡是保障幼儿健康成长的重要环节。幼儿园作为幼儿集体生活的主要场所，需构建科学严谨的午睡安全管理体系，从环境创设、人员履职、特殊照护到应急处置形成闭环管理，切实筑牢午间休憩的安全防线。一、环境安全管理：筑牢物理空间的安全基底（一）寝室空间规划寝室布局需兼顾“安全”与“舒适”双重原则。床位摆放应避免密集堆叠，单人床间距不小于30厘米，通道宽度保持在80厘米以上，确保教师巡视、应急疏散时通行顺畅。床具宜采用圆角设计，杜绝尖锐边角，床垫厚度以10-15厘米为宜，既保障支撑性又避免过软引发呼吸风险。（二）设施设备安全床具与用品：定期检查床体结构，确保无松动、断裂；床栏高度不低于40厘米，防止幼儿坠床。午睡被褥需选用纯棉材质，避免化纤制品引发过敏或静电。门窗与照明：窗户安装防护栏（间隙≤11厘米），并设置限位器（开启角度≤30度）；窗帘选用遮光性强、无绳带设计的款式，防止幼儿缠绕。午睡时采用柔和夜灯（亮度≤10勒克斯），避免强光刺激。通风与温湿度：午睡前30分钟开启门窗通风，保持室内空气清新；夏季室温控制在24-26℃，冬季20-22℃，湿度维持在50%-60%，可通过空调、加湿器等设备动态调节。（三）环境隐患排查每日午睡前，教师需检查寝室地面是否有积水、杂物，电源插座是否加盖防护，墙角、床底是否有细小异物（如珠子、发卡），从源头消除绊倒、误吞、触电等风险。二、人员职责与流程规范：构建全流程安全守护网（一）岗位责任分工带班教师：负责组织午睡秩序，观察幼儿睡眠状态，记录特殊情况（如盗汗、磨牙、异常翻动），并在午睡后协助幼儿整理衣物、梳发。保育员：承担寝室环境准备（铺床、调节温湿度）、午睡中辅助巡视（重点关注体弱儿、新入园幼儿）、午睡后寝室清洁消毒（紫外线灯照射30分钟，床品每周暴晒一次）。值班领导：每日抽查午睡管理执行情况，督导教师履职，协调突发问题（如幼儿突发疾病时联系校医、家长）。（二）午睡流程管理1.午睡前准备引导幼儿有序如厕、洗手，避免睡前饮水过多（特殊需求幼儿除外）；协助幼儿脱衣、叠衣（培养自理能力的同时，关注穿脱困难的幼儿）。播放轻柔音乐（如自然白噪音），营造宁静氛围；教师用温和语调提醒幼儿“安静躺好，闭上眼睛”，避免大声指令引发情绪波动。2.午睡中巡视采用“走动式巡视”与“定点观察”结合：每15分钟巡视一次，重点观察幼儿面色、呼吸、睡姿（避免俯卧、蒙头睡），发现异常立即记录并干预（如为蒙头幼儿调整被子，为俯卧幼儿轻翻身体）。建立“午睡观察表”，记录幼儿入睡时间、睡眠状态（安稳/躁动）、特殊表现，为个性化照护提供依据。3.午睡后照护以“渐进式唤醒”替代突然叫醒：先轻声呼唤幼儿名字，待其半清醒后，引导坐起、穿衣，避免低血糖或情绪哭闹。组织幼儿分批如厕、饮水，观察有无午睡后不适（如头晕、腹痛），及时与家长沟通反馈。三、特殊幼儿照护策略：关注个体差异的精准守护（一）体弱儿与特殊需求幼儿管理为贫血、哮喘、癫痫等体弱幼儿建立“午睡照护档案”，记录其午睡习惯（如是否需侧卧、是否需垫高枕头）、用药时间（如需午间服药，教师需双人核对药量、剂型）。新入园幼儿安排在教师视线内的床位，便于及时安抚分离焦虑。（二）沟通与协同机制每日与家长沟通幼儿午睡情况（如入睡时长、有无异常），特殊需求幼儿需签订《午间照护委托书》，明确家长、教师的责任边界。定期召开家长会，科普午睡对幼儿发育的重要性，引导家庭配合培养良好午睡习惯（如周末作息与园所同步）。四、应急处置机制：提升突发情况的响应能力（一）常见突发情况处置惊厥/窒息：立即将幼儿头偏向一侧，清除口鼻分泌物，解开衣领，同时呼叫校医、拨打120，过程中避免强行按压肢体。高热/抽搐：用温水擦拭额头、腋窝降温，使用退热贴，同步联系家长送医，保留幼儿午睡时的被褥、衣物以备检查。（二）应急预案与演练每学期组织1-2次午睡应急演练（如火灾疏散、突发疾病处置），确保教师熟悉流程（如用湿毛巾捂住幼儿口鼻，低姿带领幼儿沿安全通道撤离）。演练后复盘优化，更新应急预案。五、日常监督与持续优化：以反馈驱动管理升级（一）安全检查机制每日自查：教师午睡前检查环境、设施，午睡后检查床品是否有破损、污渍。每周普查：后勤部门联合教师检查寝室电路、消防设施，测试应急照明、疏散通道。每月督查：园所安全小组抽查午睡管理台账（观察表、消毒记录、应急演练记录），约谈履职不到位的教师。（二）反馈与优化通过“教师座谈会”“家长问卷”收集午睡管理的问题与建议（如幼儿反映床垫过硬、家长建议增加午睡故事音频），每季度召开园务会研讨优化方案，将合理建议纳入下阶段管理