甘肃省酒泉市2026年中考语文二模试卷含答案

中考语文二模试卷一、【品陇味】【甲】“麻辣珍馐飘异香，人头攒动尽来尝。”身为以美食出圈的新流量，甘肃风味给外地人的印象往往是浓郁

xiāng

chún，．从．开．启．爆．火．之．路．的．天．水．麻．辣．烫．，．到．成．名．已．久．的．牛．肉．面．，．无．不．是．其．中．翘楚。不过，就是这样一个口味“粗犷”的西北之地，也有极具反差的“甜美”一面。甘，甜也。西北重镇张掖，因为城内泉水甘甜清冽，西魏年间得名甘州，元代设行中书省，甘州的“甘”字与肃州的【乙】"肃”字，共同组成了甘肃之名。这片土地不但

yùn

yù了少见的甜百合，日常饮食中甜味元素更是遍布主食、面食、饮料。究其原因，丝绸之路文化影响不可不提。西汉武帝年间，张骞出使西域开．辟了最早沟通亚欧的陆上商路，绵延

7000

余公里丝绸之路，往来商旅补给全靠沿线城镇，而其中甘肃境内的丝路名城就有：天水、临夏、兰州、平凉、庆阳、武威、张掖、酒泉、敦煌、玉门多地。众多西域物产、调味与中原烹饪技法碰撞，使得甘肃风味兼得各家之长。而当“嗜甜如命”的中亚饮食传入，甘肃自然而然成为隐藏的西北甜食大省。给加点字注音并根据拼音写汉字。翘．楚

开辟． xiāng

chún

yùn

yù

语段中用“粗犷”形容口味，引起了同学们的兴趣。经查阅，同学们明确了：犷，读guǎng，从犬旁，本义是“如凶得不可靠近的恶犬”，引申指“兽类猛而不驯服”。粗犷，在《现代汉语词典》有两个义项：①粗野；粗鲁；②粗豪；豪放。根据语境，你认为语段中的“粗犷”应理解为

。（填序号即可）语段画横线的句子存在语病，请你提出修改意见。引号有多种用法：①标示语段中具有特殊含义的成分，②标示语段中需要着重论述、突出强调的内容，③表示直接引用，标示语段中的引文，④表示反语，讽刺或否定意味，⑤表示特定称谓。请你判断语段中两处引号的用法正确的一项是（ ）【甲】①

【乙】④【甲】①

【乙】⑤【甲】③

【乙】①【甲】③

【乙】⑤下列各项表述正确的是（ ）“泉水甘甜”中“甘甜”是形容词，“最早沟通”中“最早”是副词。“人头攒动”是主谓短语，“浓郁香醇”是定中短语，“出使西域”是动宾短语。C．“无不是其中翘楚”这句中，“无不是”双重否定表肯定，使用正确。D．“张掖，因为城内泉水甘甜清冽，西魏年间得名甘州”是一个因果复句。二、【览陇史】6．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）甘肃古称“陇西”“陇右”。战国秦昭襄王二十八年（前

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年）始置“陇西郡”，因地在陇山以西得名。①唐代置“陇右道”，为贞观十道、开元十五道之一。②那时的陇西郡，比今甘肃省地要小得多，仅辖洮河中游、渭河上游、西汉水上游及今天水市部分地区。③辖令陇山以西，青海湖以东，新疆东部以东地，治鄯州（今青海乐都），大体是今甘肃的规模。④古代以西为右，故名“陇右”，从那时起，“陇右”即成为甘肃省的特称，简称“陇”。A．①③②④ B．②①③④ C．②①④③ D．③④①②三、【传陇神】7．敦煌——一座闪耀着历史文化光芒的艺术宝库。这里有着无数精美的壁画和珍贵的文物，同样也有一群“敦煌守护者”，他们将青春献给敦煌的保护与研究工作。假如你有机会和樊锦诗先生对话，请结合下面资料，提前完善采访提纲。樊锦诗，敦煌研究院名誉院长。生在北京、长在上海，1963

年北大毕业后，响应周恩来总理的号召，到国家最需要的地方去——她选择了敦煌，选择了莫高窟。60

多年来，她把最宝贵的年华都奉献给了莫高窟。为了敦煌，樊锦诗和丈夫两地分居长达

19

年，两个儿子出生后都没有得到很好的照料，但她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，守一不移，潜心石窟考古研究和创新管理，完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。她还推动立法和制定莫高窟总体保护规划，按百年、千年大计来规范敦煌保护。2019

年，她被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号勋章和“最美奋斗者”称号，人们也亲切地称她为“敦煌的女儿”。择一事、终一生，她用实际行动赓续“莫高精神”，感动了无数人。采访提纲采访对象敦煌研究院名誉院长樊锦诗采访目的（1）

采访方式深度访谈采访用具纸、笔、相机和手机采访问题问题一：

问题二：

8．酒泉卫星发射中心是我国组建最早的综合性航天发射场，也是我国目前唯一的载人航天发射场，神舟一号至今的所有神舟飞船均从这里发射升空。载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。下图是我国载人航天工程标识，请你用简洁的语言进行解读。9．“铁人”王进喜，玉门赤金人，是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。铁人精神内涵丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活

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年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”埋头苦干的奉献精神等。铁人精神无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力。请你从下面句子中选出反映铁人精神的对联，并按照上下联顺序用楷书工整地书写在田字格中。①体搅泥浆惊天地 ②翱翔苍穹五千载 ③满怀宏志建油田④光辉灿烂长征路 ⑤逐梦星空九万程（1）上联：（2）下联：四、【赏陇景】下面是小肃同学为宣传“陇”中四季美景所撰写的一段推介词，请你帮助他补全内容。春风轻拂，带着一丝凉意，唤醒了西北这片沉睡的大地，山头的阳光温柔地洒下，一如苏轼笔下“

，微冷，山头斜照却相迎”（《定风波·莫听穿林打叶声）》）。陇上江南的官鹅沟，莺燕迎春，恰似白居易笔下（1）“

，

”（《钱塘湖春行》）的灵动画卷。祁连山国家公园，春来时野芳绽放，幽香袭人，铺就一片生机盎然；夏至时佳木葱茏，绿叶成荫，绘就满山翠绿清凉，正如欧阳修所绘：“

，

”（《醉翁亭记》）之景，惹人流连忘返。十月的金塔，秋高气爽，大片的胡杨林由翠绿转至金黄，叠翠流金，层林尽染，“树树皆秋色，

”（王绩《野望》）的美景让人沉醉其中。（4）待寒冬降临河西走廊，岑参笔下“忽如一夜春风来，

”（《白雪歌送武判官归京》）的雪如梨花的壮丽奇景就会重现；而嘉峪关在冰雪覆盖下则更显雄伟壮观，如同一位身披银甲的勇士，伴随着银松，傲然屹立，展现出刘桢《赠从弟（其二）》中“冰霜正惨凄，

”的巍然正气。五、名著阅读（5

分）11．读《西游记》，悟人生哲学。请按要求完成任务。下面是《西游记》中的四座大山，请你根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。①写出山名：

②仿写批注：

12．小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，结合名著情节证明这一观点。A.孙悟空（《西游记》）六、（11

分）阅读下面文章，完成小题。B.祥子（《骆驼祥子》）C.林冲《水浒传》澄河边上①这是

1947

年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。②周玉兆带着

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多名摔在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹬水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。⑫

（选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改）下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）文章主要以第三人称视角展开叙述，让读者更有代入感，能深切地感受到当时渡河的紧张情况以及军民之间深厚的情谊。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，也不怕如果无法渡河留下打游击，表现了小余英勇无畏、不怕牺牲的精神。C．第⑪段写周玉兆的誓言，运用了反复的修辞，强调了周玉兆坚定的革命信念，表明解放军是人民的部队，所做的一切是为了让老百姓过上好日子。D．故事围绕“渡河”展开，没有激烈的战争场面和惊心动魄的强渡情节，却让人感到紧张的氛围以及浓浓的人情美和人性美。14．为了战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。人物事情周玉兆①

带小余去打听哪里有浅滩。老人在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。②

15．第

9

段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。描写方法文中语句老人高兴心情的表现语言描写“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”①

②

充满自信、自豪的语言③

“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”丰富的面部表情作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出两点用意并简要分析。下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。A

青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……B

战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……七、（9

分）阅读下面文章，完成下面小题。小议“耐烦”王李彬①宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事。②耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中，对“耐烦”字反复申说，“为人第一贵忍辱耐烦。”“若遇棘手之事，需从‘耐烦’二字痛下功夫。”“一“耐’字极有意味。倾险之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去。”“读书有一‘耐’字诀。一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。”这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。③耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。如果遇事不耐烦，一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。所谓，凡人多烦事，急是乱之源。例如，古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导致满盘皆输。④反过来看，若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗岗评价：从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人，一生力奋，只在负重二字；一生学问，只在忍辱二字。无论是负重还是忍辱，皆可谓耐烦。，⑤千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚韧是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐烦”二．字．，．看．似．貌．不．惊．人．，．平．凡．无．奇．，．实．则．重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦”二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，批改学生文章时认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。⑥人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲，“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有不断在耐烦中打磨自己，摆正心态、祛除浮躁，不驰于空想、不骛于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为大胜、积跬步至千里。（选自《中国纪检监察报》2024

年

2

月

5

日，有删改）选文的中心论点是什么？第①段引用朱熹的话语有什么作用？第③④段采用什么论证方法？有何作用？结合第⑤段，说说对加点词的理解。“耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重．如．山．岳．，．气．象．万．千．。学校心理咨询室设置了“树洞心理站”信箱，下面是小宁投放的信件。作为信箱负责人“树洞君”，请你结合本文内容，针对小宁的困扰作出回复。树洞君：一模考试，我成绩退步了好多……我也想努力学习，考上心仪的高中。但总是在学习的时候静不下心来，上课听讲容易走神，写作业时也是烦躁不已，面对众多无从下手的知识点，总是沉不住气，在家也控制不住自己，总想玩手机。你说我应该怎样做才能提高成绩呢？小宁阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。樱桃花[元]方回浅浅花开料峭①风，苦无妖色②画难工③。十分不肯精神露，留与他时着子红。【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。八、（17

分）对比阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记·礼运》）解释下列加点词语在文中的意思。（1）欲穷其林穷：

（2）处处志之志：

（3）诣太守诣：

（4）故人不独亲其亲亲：

25．下列加点字的用法和意思都相同的一项是（）及．郡下 徐公何能及．君也处处志．之 寻向所志．志．虑忠纯屋舍俨然． 怡然．自乐将复何及．志．怪者也佁然．不动若有作奸犯科及．为忠善者杂然．相许D．大道之．行也 忘路之．远近闻之．，欣然规往辍耕之．垄上请把下面的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。选贤与能，讲信修睦。下列对文章的内容理解分析不正确的一项是（ ）从文章内容来看，甲文以渔人的行踪为线索，记叙了渔人在桃花源的所见所闻；乙文先对“大同”社会进行纲领性说明，再具体阐述其基本特征，最后总结得出大道施行以后社会将会和平、安定的结论。从写作意图来看，甲文表达了作者对没有剥削、没有压迫、没有战争的理想社会的美好追求；乙文表达了作者对太平盛世的渴望，寄托着儒家崇高的社会理想。从写作手法来看，甲文采用了虚实结合的写法，文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又有真实感人的写实力量。乙文运用了排偶的句式，造成铺排效果，句式整齐，增强了说理气势。甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借代手法，用“黄发”代指青年，“垂髫”代指孩子。乙文“天下为公”的意思是，所有社会成员都要有公心，多做好事，多为别人着想。陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配不恰当的一项是（ ）社会环境和平安宁：阡陌交通，鸡犬相闻——讲信修睦、盗窃乱贼而不作男女各司其职，人人安居乐业：其中往来种作，男女衣着，悉如外人——男有分，女有归C．社会一家亲，十分和谐融洽：余人各复延至其家，皆出酒食——人不独亲其亲，不独子其子D．人人都能得到社会关爱，都能有归宿，不会孤苦无依：黄发垂髫，并怡然自乐——使老有所终，壮有所用，幼有所长29．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？请你自选一个角度，具体说说你从古文学习中获得的启示。答题提示：可结合你学过的文章内容来说，比如《陈涉世家》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》等文。谈启示时，可先摆出观点，再展开论证。九、写作与表达（46

分）30．2025

年

3

月

12

日，学校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。为了以实际行动美化环境，九年级（5）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了

36

把铁锹，8

个水桶以及

4

辆小推车，请你以九年级（5）班班委会的名义给学校总务处写一张借条。十、（40

分）从下面两个题目中，任选一题，完成作文。请以“我对自己说：加油”为题，写一篇记叙文。要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；字数不少于

600

字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。按要求作文。有人这样写到：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。”的确，你的样子就是中国的样子。其实无论是文学作品里，还是你的身边，都能采撷出许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子；李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子；老师们在课堂上神采奕奕答疑解惑的样子；同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……你的周围有哪些令你印象深刻的样子？请以“

的样子”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于

600

字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。答案【答案】1．qiáo；pì；香醇；孕育2．②3．删去“面食、”；删去“主食、”；或将“面食”改为“小吃”。4．D5．A；C【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。本题考查字音字形。“翘楚”：读音为

“qiáochǔ”，“翘”

是多音字，在

“翘楚”

中读

“qiáo”，原指高出杂树丛的荆树，现常用来比喻杰出的人才或事物，在文中指甘肃美食中的杰出代表。“开辟”：读作

“kāi

pì”，“辟”

有多种读音，此处取

“开发、开拓”

之意

，与

“丝绸之路开辟”

的语境相符。“xiāng

chún”：对应字形为

“香醇”，用于形容气味、滋味香而纯正，契合文本中描述甘肃美食香味的语境

。“yùnyù”：写作

“孕育”，本义指怀胎生育，在文中比喻甘肃这片土地酝酿出了少见的甜百合等特色物产

。故答案为：qiáo；pì；香醇；孕育本题考查词义理解。文中描述甘肃美食

“从开启爆火之路的天水麻辣烫，到成名已久的牛肉面”，展现出甘肃美食口味浓郁、风格豪放的特点

。“粗犷”

本义与兽类猛而不驯服相关，在语境中，“粗犷”

并非指

“粗野、粗鲁”，而是形容甘肃美食口味具有

“粗豪、豪放”

的特质

，所以应选②。故答案为：

②本题考查病句辨析及修改。原句

“日常饮食中甜味元素更是遍布主食、面食、饮料”

中，“面食”

属于

“主食”

的一种，二者存在包含关系，不能并列使用

。可采取删去

“面食、”，使句子变为

“日常饮食中甜味元素更是遍布主食、饮料”；或删去

“主食、”，改为

“日常饮食中甜味元素更是遍布面食、饮料”；也可将

“面食”

改为

“小吃”，如

“日常饮食中甜味元素更是遍布主食、小吃、饮料”

，以消除逻辑错误。故答案为：删去“面食、”；删去“主食、”；或将“面食”改为“小吃”。本题考查标点符号运用。【甲】处：“麻辣珍馐飘异香，人头攒动尽来尝”

是直接引用了一句描述甘肃美食受欢迎场景的话，符合引号

“表示直接引用，标示语段中的引文”

的用法，对应③

。【乙】处：“肃”

字在此处是对

“肃州”

这一特定地名的简称，属于特定称谓，符合引号

“表示特定称谓”

的用法，对应⑤

。故答案为：D本题考查语言知识应用。ＡC．

正确；B

．“浓郁香醇”

由

“浓郁”“香醇”

两个形容词并列组成，是并列短语（而非定中短语）。D

．句子主干为

“张掖得名甘州”，“因为城内泉水甘甜清冽，西魏年间”

是修饰谓语的状语，整句是单句（而非因果复句）。故答案为：ＡＣ【答案】B【解析】【分析】本题考查衔接排序。②句：“那时的陇西郡”

中的

“那时”，明确指代前文

“战国秦昭襄王二十八年（前

279年）始置‘陇西郡’”

，是对最初设立的陇西郡范围的具体说明，与前文衔接紧密，所以应排在首位。①句：“唐代置‘陇右道’”，从时间上看，唐代晚于战国时期，且该句引出新的历史概念

“陇右道”

，在②句介绍完陇西郡后，自然地将话题过渡到唐代的行政区域设置，故排在②句之后。③句：“辖令陇山以西……

大体是今甘肃的规模”，此句是对①句中

“陇右道”

管辖范围的详细阐述

，是对①句内容的进一步补充，所以应紧跟①句。④句：“古代以西为右，故名‘陇右’……

简称‘陇’”，该句解释了

“陇右”

名称的由来，并说明了其成为甘肃省特称的原因，是对前文关于

“陇西郡”“陇右道”

介绍的总结

，因此排在最后。所以正确的排序为②①③④。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【答案】示例一：通过采访，了解樊锦诗院长的人物经历，将她的光荣的事迹带进学校，引导同学们学习她的优秀品质，传承弘扬“莫高”精神。示例二：探寻樊锦诗守护敦煌文化遗产的精神内核对新时代文物保护工作的启示。（言之有理即可）；问题一：您在北大毕业后选择扎根敦煌，长期与家人分离，甚至没有很好地照顾自己的孩子，您后悔遗憾吗？是什么让您扎根大漠、守一不移，视敦煌工作为毕生使命？；问题二：对于新一代青年文保工作者，您认为他们最需要具备哪些品质？在

60

多年的工作生涯中，您印象最深刻的是哪件事呢？在工作中，您都遇到了哪些困难？您又是如何克服的呢？【解析】【分析】本题考查采访提纲。①

采核心要素提取：材料中

“响应国家号召”“奉献

60

年”“两地分居

19

年”“数字敦煌”“莫高精神”

等信息，构成采访目的的核心维度，需围绕

“个人经历

—

精神内核

—时代价值”

三层逻辑展开

。双向价值构建：对个人层面：通过

“扎根大漠的动机”“家庭与事业的抉择”

等内容，展现其人生选择的精神高度

。对社会层面：借助

“文物保护实践”“数字敦煌创新”

等成就，挖掘其对文化传承的启示意义

。②

问题一：人生选择的矛盾与坚守矛盾点挖掘：材料中

“北京上海的成长背景”

与

“敦煌大漠的工作环境”、“家庭照料缺失”

与

“石窟安危如生命”

构成核心矛盾，问题需直击这些冲突点

。动机溯源：从

“响应国家号召”

的宏观背景，到

“视敦煌为使命”

的个人信念，需设计递进式提问，如

“选择敦煌是否后悔”→“支撑坚守的精神力量”

。问题二：专业实践与精神传承。成就具象化：将

“分期断代”“数字敦煌”

等专业成就转化为可感知的问题，聚焦

“遇到的挑战”“克服的过程”，展现其专业精神

。代际传承：结合

“莫高精神”

的赓续，设计

“对青年文保工作者的建议”，实现从个人经历到行业发展的拓展

。故答案为：示例一：通过采访，了解樊锦诗院长的人物经历，将她的光荣的事迹带进学校，引导同学们学习她的优秀品质，传承弘扬“莫高”精神。示例二：探寻樊锦诗守护敦煌文化遗产的精神内核对新时代文物保护工作的启示。（言之有理即可）问题一：您在北大毕业后选择扎根敦煌，长期与家人分离，甚至没有很好地照顾自己的孩子，您后悔遗憾吗？是什么让您扎根大漠、守一不移，视敦煌工作为毕生使命？问题二：对于新一代青年文保工作者，您认为他们最需要具备哪些品质？在

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多年的工作生涯中，您印象最深刻的是哪件事呢？在工作中，您都遇到了哪些困难？您又是如何克服的呢？【点评】本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。8．【答案】示例：载人航天工程标识，由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，标识形似汉字“中”，又似大鹏展翅飞向高空。标识右下方是“中国载人航天”六个字，这都体现出中国航天的特征。标识中间尾部的设计似火箭腾空时刺破苍穹的熊熊烈焰，寓意着中国航天事业逾越天际、志存高远、拼搏奋斗、开拓进取、蒸蒸向上。（意对即可）【解析】【分析】本题考查图文转换。解读标识需先精准识别其组成部分，主要包括

：空间站外形：由类似舱体与太阳能板构成，直观展现载人航天工程的核心载体

——

空间站，体现工程的专业性与科技感

。汉字

“中”

造型：整体轮廓形似汉字

“中”，巧妙融入中国元素，明确标识的国别属性，彰显中国特色

。火箭火焰设计：标识中间尾部呈现类似火箭腾空时的熊熊烈焰形态，极具视觉冲击力，是联想与寓意解读的关键

。文字说明：右下方

“中国载人航天”

六个字，直接点明主题，确保信息传达的准确性。象征意义挖掘：在观察元素基础上，结合载人航天工程的成就与

“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”

的航天精神，赋予各元素象征内涵

：空间站外形象征中国在载人航天领域的探索实践与科技成果

。汉字

“中”

造型凸显民族自豪感与文化自信

。火箭火焰寓意中国航天事业蓬勃发展、不断突破天际，体现航天人拼搏奋斗、开拓进取的精神

。文字说明强化标识的主题归属

。故答案为：示例：载人航天工程标识，由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，标识形似汉字“中”，又似大鹏展翅飞向高空。标识右下方是“中国载人航天”六个字，这都体现出中国航天的特征。标识中间尾部的设计似火箭腾空时刺破苍穹的熊熊烈焰，寓意着中国航天事业逾越天际、志存高远、拼搏奋斗、开拓进取、蒸蒸向上。【点评】

本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。9．【答案】（1）上联：体搅泥浆惊天地（2）下联：满怀宏志建油田（上下联位置不可调换，不可出现错别字）【解析】【分析】本题考查对联。“体搅泥浆惊天地”：源自王进喜跳进泥浆池用身体搅拌泥浆的真实事迹，体现

“宁可少活

20

年，拼命也要拿下大油田”

的忘我拼搏精神，以及

“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”的奉献精神

。“满怀宏志建油田”：展现石油工人为国家建设油田的远大志向，契合

“为国分忧、为民族争气”

的爱国主义精神，以及

“有条件要上，没有条件创造条件也要上”

的艰苦奋斗精神

。“翱翔苍穹五千载”“逐梦星空九万程”

聚焦天空与太空探索，与石油钻探及铁人精神无关联

。“光辉灿烂长征路”

描述红军长征历程，和铁人精神所处的石油工业奋斗领域不同

。上下联判断：根据

“仄起平收”

原则，“体搅泥浆惊天地”

中

“地”

读

dì，为仄声，作上联；“满怀宏志建油田”

中

“田”

读

tián，为平声，作下联

。故答案为：（1）上联：体搅泥浆惊天地（2）下联：满怀宏志建油田【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。10．【答案】料峭春风吹酒醒；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；山山唯落晖；千树万树梨花开；终岁常端正【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）“春风轻拂，带着一丝凉意……

山头斜照却相迎”，描述春风微寒后阳光洒落的画面，与苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》中

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”所描绘的情境高度契合，通过

“春风”“斜照”

等关键词，精准定位诗句

。“陇上江南的官鹅沟，莺燕迎春”，展现春日莺燕活动的灵动场景，对应白居易《钱塘湖春行》中

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“早莺”“新燕”

的动态描写，生动还原春日生机

。“祁连山国家公园……

夏至时佳木葱茏，绿叶成荫”，突出夏季草木繁茂、景色清幽的特点，与欧阳修《醉翁亭记》中

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”

所写春夏交替时的山林景致一致，“野芳”“佳木”

分别对应春之花与夏之木

。“十月的金塔……

大片的胡杨林由翠绿转至金黄”，描绘秋日山林色彩斑斓、层林尽染的景象，与王绩《野望》中

“树树皆秋色，山山唯落晖”

所营造的秋野静谧、余晖映照的氛围相符，“秋色”“落晖”

点明季节与光影变化

。（4）“待寒冬降临河西走廊，雪如梨花的壮丽奇景”，直接化用岑参《白雪歌送武判官归京》中

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

的经典比喻，以春花喻冬雪，展现雪后玉树琼枝的壮美；“嘉峪关在冰雪覆盖下……

展现出巍然正气”，契合刘桢《赠从弟（其二）》中

“冰霜正惨凄，终岁常端正”

所歌颂的松柏在严寒中坚守姿态的坚韧精神，借景喻人，体现嘉峪关的雄浑气魄

。故答案为：（1）料峭春风吹酒醒；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

（2）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴（3）

山山唯落晖

（4）千树万树梨花开；终岁常端正【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】五行山；示例：翻过火焰山，坚持克难关。借扇多磨难，皆因心向佛（只因意志坚）。三借芭蕉扇，毅力助成功。（仿写时注意用两个五字短语作答，突出“战胜困难需要多次努力”的成长哲理即可。）【解析】【分析】本题考查名著故事情节。①

对于

“被压五百年”

这一关键信息，需快速关联到孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在

五行山

的情节

。此情节在原著中是孙悟空从桀骜不驯到被约束的转折点，考生需熟悉悟空因搅乱蟠桃会、偷吃金丹等行为触怒天庭，最终被如来以五指化山镇压的前因后果。②

在分析火焰山相关内容时，要清晰梳理

“三借芭蕉扇”

的过程：孙悟空首次借扇，铁扇公主因红孩儿被收之事怀恨，用假扇将其扇至灵吉菩萨处；第二次变作牛魔王骗取真扇，又被牛魔王变的八戒骗回；第三次在众神协助下制服牛魔王，才成功借扇灭火

。这一系列情节体现了取经路上困难重重，需反复尝试才能突破。故答案为：五行山；示例：翻过火焰山，坚持克难关。借扇多磨难，皆因心向佛（只因意志坚）。三借芭蕉扇，毅力助成功。【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】示例一：我选择

A

孙悟空，孙悟空的性格复杂多变。他本领高强、勇敢无畏且极具反抗精神，如“大闹天宫”情节，他无视天庭规矩，敢与天兵天将对抗，打得天庭一片混乱；但他也有急躁冲动的一面，如三打白骨精时，因急于除妖，不善于与唐僧沟通，导致被唐僧误解、驱赶。同时，他又忠诚重情，虽被唐僧多次误解冤枉，最终还是选择回到唐僧身边，保护他西天取经。通过孙悟空性格展现了人性的多面性，也揭示了成长过程中要历经磨难、克服自身缺点才能实现目标的道理。示例二：选择B

祥子。祥子的性格变化鲜明，呈现出复杂的特征。起初，祥子是个充满希望、勤劳善良的青年，他一心想买一辆属于自己的车，为此省吃俭用、拼命拉车，如在烈日和暴雨下都坚持工作，体现出他的坚韧与上进。然而，黑暗的社会一次次击碎他的梦想。经历了三起三落，尤其是虎妞难产而死、小福子自杀后，他开始堕落。他变得懒惰、自私、狡猾，不再努力工作，甚至骗钱、出卖朋友。祥子性格的这种前后巨大反差，深刻揭示了旧中国黑暗残酷吃人的社会，底层劳动人民无论如何努力都难以摆脱悲惨命运。【解析】【分析】本题考查名著人物形象的分析概括，需精准提炼人物性格中的多面特质，这些特质往往存在矛盾与转变

。如孙悟空兼具反抗精神与忠诚温顺，祥子从勤劳坚韧走向堕落麻木，林冲从隐忍妥协到奋起反抗，这些性格的对立与转变构成人物的复杂性。必须选取能充分体现人物性格变化的典型情节

。例如孙悟空

“大闹天宫”

与

“三打白骨精”

展现其反抗与急躁，祥子

“三起三落”

体现其