中小学学生饮水卫生制度

PAGE中小学学生饮水卫生制度一、总则1.目的为保障中小学学生的饮水卫生与健康，预防因饮水引发的疾病，特制定本制度。通过规范学校饮水管理，确保学生能获得安全、卫生、充足的饮用水，促进学生的正常学习与成长。2.适用范围本制度适用于辖区内所有中小学，包括公立学校、私立学校及民办学校等各类办学性质的中小学。3.依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《生活饮用水卫生标准》（GB57492022）等相关法律法规及行业标准制定。二、饮水设施建设与管理1.水源选择与保护学校应优先选用市政供水作为学生饮用水水源。如因特殊原因需采用其他水源，必须确保水源水质符合国家相关标准，并经当地卫生行政部门批准。加强对水源地的保护，设置明显的防护标志，防止水源受到污染。定期对水源进行巡查，及时发现并处理可能影响水质的隐患。2.饮水设施配备学校应根据学生人数合理配备足够数量的饮水设施，如饮水机、开水器等。饮水设施应符合卫生要求，具备有效的消毒、净化功能。饮水机应选用具有资质认证的产品，定期进行维护和清洗，确保饮水机内部无污垢、无异味，滤芯等净化部件及时更换。开水器应具备防漏电、防干烧等安全保护装置，定期检查加热系统和温控装置，保证开水供应的安全与稳定。3.设施安装与布局饮水设施的安装位置应便于学生使用，且周围环境清洁卫生。避免饮水设施靠近污染源或易受污染的区域，如厕所、垃圾堆放点等。合理规划饮水设施的布局，确保学生取水时秩序井然，避免拥挤和混乱。同时，要考虑到不同年龄段学生的身高差异，设置合适的取水高度。三、饮用水卫生管理1.水质检测学校应定期对饮用水进行水质检测，确保水质符合《生活饮用水卫生标准》（GB57492022）。检测频率至少每学期一次，特殊情况如水源受到污染或设施维修后应及时进行检测。委托具有资质的专业检测机构进行水质检测，检测报告应妥善保存，作为饮用水卫生状况的重要依据。对检测结果不符合标准的饮用水，应立即停止使用，并采取相应的措施进行处理，如更换水源、清洗消毒饮水设施等，直至水质达标后方可恢复供水。2.消毒与清洗建立严格的饮水设施消毒与清洗制度。每天对饮水设施进行清洗，每周至少进行一次全面消毒。消毒方法应符合卫生要求，可采用物理消毒（如煮沸、紫外线照射等）或化学消毒（如使用含氯消毒剂等）。消毒过程中，应严格按照消毒剂的使用说明进行操作，确保消毒效果。消毒后，要用清水冲洗干净，防止消毒剂残留对学生健康造成危害。定期对饮水设施的内部结构进行检查和维护，清除水垢、杂物等，保证设施的正常运行和水质卫生。3.卫生防护在饮水设施周围设置防护设施，防止学生接触到未经消毒或受污染的水源。如饮水机应配备密封盖，防止灰尘、昆虫等进入。加强对饮水设施周围环境的清洁卫生管理，定期打扫，保持干燥、整洁。避免在饮水设施附近堆放杂物，防止滋生细菌和蚊虫。教育学生养成良好的饮水卫生习惯，如不喝生水、不随意更换饮水容器等，减少因个人行为导致的饮水污染风险。四、人员管理与培训1.管理人员职责学校应指定专人负责饮水卫生管理工作，明确管理人员的职责和权限。管理人员应具备一定的卫生知识和管理能力，熟悉饮水设施的操作与维护。管理人员要定期对饮水设施进行巡查，检查设施的运行状况、水质情况等，及时发现并处理问题。做好巡查记录，记录内容包括巡查时间、设施状况、水质检测结果等。负责组织开展饮水设施的清洗消毒工作，监督消毒过程的执行情况，确保消毒效果符合要求。同时，要对消毒记录进行审核和存档。配合卫生行政部门和相关检测机构的工作，及时提供饮用水卫生管理的相关资料和信息，并按照要求整改存在的问题。2.从业人员培训学校应对从事饮水设施操作、维护等相关工作的人员进行定期培训。培训内容包括饮用水卫生知识、消毒操作技能、设施维护方法等。培训频率每年不少于两次，每次培训时间不少于[X]小时。培训可邀请卫生专业人员或相关专家进行授课，确保培训质量。建立从业人员培训档案，记录培训时间、内容、考核结果等信息。从业人员经培训考核合格后方可上岗，对考核不合格的人员应进行补考或重新培训，直至合格为止。五、健康教育与宣传1.饮水卫生知识教育将饮水卫生知识纳入学校健康教育课程体系，定期开展相关教育活动。教育内容应包括饮用水的重要性、如何选择安全卫生的饮用水、饮水卫生习惯的养成等。根据不同年龄段学生的认知水平，采用多样化的教学方法，如课堂讲授、图片展示、视频播放、案例分析等，提高学生对饮水卫生知识的理解和掌握程度。结合“全国爱牙日”“世界水日”等主题活动，开展形式多样的饮水卫生宣传活动，增强学生的饮水卫生意识。2.宣传活动开展利用学校宣传栏、黑板报、校园广播等多种渠道，宣传饮水卫生知识和学校饮水卫生管理制度。定期更新宣传内容，保持宣传的时效性和针对性。向学生发放饮水卫生宣传资料，如宣传手册、海报等，让学生带回家中与家长共同学习，扩大宣传覆盖面。组织开展饮水卫生知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习饮水卫生知识的积极性，提高学生的自我保护能力。六、应急管理1.应急预案制定学校应制定饮用水卫生安全应急预案，明确在发生饮用水污染事件、突发公共卫生事件等情况下的应急处置措施。应急预案应包括应急组织机构及职责、应急响应程序、应急处置措施、信息报告与发布等内容，确保在紧急情况下能够迅速、有效地开展应急工作。定期对应急预案进行演练，演练频率每年不少于一次。通过演练，检验应急预案的可行性和有效性，发现问题及时进行修订和完善。2.应急处置措施一旦发生饮用水污染事件或其他可能影响学生饮水卫生安全的情况，学校应立即启动应急预案。首先，停止使用受污染的饮用水，并及时通知学生和家长。迅速组织人员对饮水设施进行检查和清洗消毒，同时配合卫生行政部门和相关专业机构进行调查和处理。对受影响的学生进行密切观察，如有身体不适症状，及时送医诊治，并做好相关记录。及时向上级主管部门和当地卫生行政部门报告事件的发生情况、处理进展及结果等信息，不得瞒报、谎报或迟报。七、监督与考核1.卫生监督检查学校应主动接受卫生行政部门的监督检查，积极配合卫生监督员开展工作，并按照要求提供相关资料和信息。卫生行政部门将定期对学校的饮水卫生状况进行监督检查，检查内容包括水源选择、饮水设施配备与管理、水质检测、消毒与清洗、人员管理等方面。对监督检查中发现的问题，卫生行政部门将下达整改意见书，学校应按照要求限期整改，并将整改情况及时上报。2.学校内部考核学校应建立健全饮水卫生管理考核制度，定期对饮水卫生管理工作进行内部考核。考核内容包括管理人员履职情况、饮水设施运行维护、水质检测结果、卫生防护措