学校卫生教育规章制度

PAGE学校卫生教育规章制度一、总则（一）目的为加强学校卫生教育工作，提高学生的健康意识和自我保健能力，营造良好的学习和生活环境，保障师生的身体健康，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本规章制度。（二）适用范围本规章制度适用于本校全体师生员工。（三）基本原则1.预防为主原则将卫生教育与预防工作相结合，通过多种形式的教育活动，引导师生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。2.全面发展原则卫生教育应涵盖身心健康的各个方面，促进学生在生理、心理和社会适应能力等方面的全面发展。3.全员参与原则全体师生员工应积极参与卫生教育活动，形成人人关心、人人参与学校卫生工作的良好氛围。4.依法依规原则严格遵守国家有关卫生教育的法律法规和行业标准，确保学校卫生教育工作的合法性和规范性。二、卫生教育管理机构及职责（一）学校卫生工作领导小组1.组成人员由学校校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员。2.职责全面领导学校卫生教育工作，制定卫生教育工作规划和年度计划。定期召开会议，研究解决卫生教育工作中的重大问题。监督检查卫生教育工作的落实情况，对工作成效显著的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行督促整改。（二）学校医务室1.人员配备配备专业的医务人员，负责学校的卫生保健工作。2.职责开展学生健康体检，建立学生健康档案。对学生常见疾病进行诊断和治疗，做好疾病预防和控制工作。指导学校环境卫生和个人卫生工作，开展卫生知识宣传和培训。协助学校做好突发公共卫生事件的应急处理工作。（三）各部门职责1.教务处将卫生教育纳入教学计划，安排相应的课程和教学活动。组织教师开展卫生教育教学研究，提高教学质量。2.德育处负责学生的思想道德教育，将卫生教育与德育工作相结合，培养学生良好的卫生习惯和道德品质。组织开展形式多样的卫生教育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等。3.总务处负责学校的环境卫生管理，保障学校环境整洁、卫生设施完好。做好学校食品卫生安全管理工作，确保师生饮食安全。提供必要的卫生教育经费，保障卫生教育工作的顺利开展。4.年级组组织本年级学生参加卫生教育活动，督促学生养成良好的卫生习惯。配合学校医务室做好学生的健康管理工作，及时了解学生的健康状况。5.班主任负责班级卫生教育工作的具体实施，将卫生教育融入日常班级管理中。关注学生的个人卫生和健康状况，及时发现问题并与学校医务室沟通。组织学生参加学校的各项卫生教育活动，培养学生的自我管理能力。三、卫生教育内容（一）健康教育课程1.课程设置小学阶段：每周至少安排1节健康教育课，每学期不少于16节。初中阶段：每周安排1节健康教育课，每学期不少于16节。高中阶段：可根据实际情况，在体育与健康课程中渗透健康教育内容，每学期不少于8节。2.教学内容小学阶段：重点传授个人卫生习惯、营养与健康、预防常见病、安全与应急等基础知识。初中阶段：在小学基础上，增加青春期卫生、心理健康、环境卫生等内容，培养学生的健康意识和自我保健能力。高中阶段：进一步深化健康教育内容，如健康生活方式、性健康、职业健康等，提高学生的健康素养和综合健康能力。（二）传染病防控教育1.常见传染病知识向学生普及常见传染病的种类、传播途径、症状、预防措施等知识，如流感、水痘、麻疹、手足口病、肺结核等。2.防控措施教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤通风、咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等。加强教室、宿舍等场所的环境卫生管理，定期消毒通风。做好因病缺勤追踪登记工作，及时发现和隔离患病学生，防止传染病的传播扩散。按照国家免疫规划要求，组织学生按时接种疫苗。（三）食品卫生安全教育1.食品卫生知识向学生传授食品选购、储存、加工、食用等方面的卫生知识，引导学生树立正确的饮食观念。2.食品安全意识培养教育学生不吃不洁食物、过期食品，不购买“三无”食品。加强学校食堂管理，确保食品采购、加工、储存等环节符合卫生标准，保障师生饮食安全。（四）环境卫生教育1.校园环境卫生教育学生爱护校园环境，保持教室、宿舍、操场、食堂等场所的整洁卫生。培养学生良好的环境卫生习惯，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、主动维护公共卫生等。定期组织校园环境卫生大扫除，清除卫生死角。2.公共卫生设施使用向学生介绍学校公共卫生设施的使用方法和注意事项，如水龙头、厕所、垃圾桶等，引导学生正确使用公共卫生设施。（五）心理健康教育1.心理健康知识普及向学生传授心理健康的基本知识，如情绪管理、人际交往、挫折应对等，帮助学生树立正确的心理健康观念。2.心理调适方法指导开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询、心理拓展训练等，帮助学生掌握有效的心理调适方法，提高心理适应能力。关注学生的心理健康状况，及时发现和干预有心理问题的学生，提供必要的心理支持和帮助。四、卫生教育实施途径（一）课堂教学1.健康教育课程教学按照课程标准和教学计划，认真组织开展健康教育课程教学，确保教学质量。2.学科教学渗透各学科教师应结合学科特点，将卫生教育内容有机渗透到教学过程中，如语文教学中可引导学生学习健康知识的相关文章，生物教学中可讲解人体生理卫生知识等。（二）主题活动1.主题班会定期组织开展卫生教育主题班会，围绕传染病防控、食品卫生安全、环境卫生等主题，引导学生进行讨论和交流，提高学生的卫生意识和自我保护能力。2.演讲比赛举办卫生教育演讲比赛，鼓励学生积极参与，通过演讲的形式宣传卫生知识，增强学生的健康意识。3.社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观医院、污水处理厂、食品加工厂等，让学生亲身体验卫生与健康的关系，提高学生的卫生素养。（三）宣传阵地1.校园广播利用校园广播定期播放卫生教育知识，如健康小贴士、传染病防控知识等，营造良好的卫生教育氛围。2.宣传栏在校园内设置宣传栏，定期更新卫生教育内容，如卫生科普知识、健康生活方式等，方便学生阅读和学习。3.校报校刊在校报校刊上开辟卫生教育专栏，刊登卫生教育文章、学生作品等，传播卫生知识，提高师生的关注度。（四）培训与讲座1.教师培训定期组织教师参加卫生教育培训，提高教师的卫生教育水平和教学能力。培训内容包括健康教育课程标准解读、传染病防控知识、食品卫生安全知识等。2.学生讲座邀请卫生专业人员或专家为学生举办卫生教育讲座，如青春期健康讲座、心理健康讲座等，拓宽学生视野，丰富学生的卫生知识。五、卫生教育工作考核与评价（一）考核对象1.教师对承担健康教育课程教学任务的教师以及在学科教学中渗透卫生教育的教师进行考核。2.学生对全体学生的卫生知识掌握情况和卫生行为习惯养成情况进行考核。（二）考核内容1.教师考核内容健康教育课程教学计划执行情况。教学内容的完整性和准确性。教学方法的多样性和有效性。学生对卫生知识的掌握程度和卫生行为习惯的养成情况。参与学校卫生教育活动的情况。2.学生考核内容卫生知识测试成绩。个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等情况。环境卫生维护情况，如教室、宿舍卫生等。遵守学校卫生规章制度的情况。（三）评价方式1.教师评价学校定期对教师的卫生教育教学工作进行检查和评价，通过课堂教学观摩、教案检查、学生问卷调查等方式进行。每学期末对教师的卫生教育工作进行综合评价，并将评价结果纳入教师绩效考核体系。2.学生评价学校通过卫生知识测试、日常行为观察等方式对学生的卫生教育学习成果进行评价。每学期末对学生的卫生行为习惯进行量化考核，并将考核结果作为学生综合素质评价的重要内容。（四）奖励与惩罚1.奖励对在卫生教育工作中表现突出的教师和学生进行表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.惩罚对卫生教育工作落实不到位的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、责令整改、取消评优评先资格等处理；对违反学校卫生规章制度的学生，学校将进行批评教育，并按照相关规定进行处理。六、卫生教育资源保障（一）经费保障学校应设立卫生教育专项经费，用于健康教育课程教材购置、教师培训、宣传资料印刷、卫生设施设备维护、主题活动开展等方面，确保卫生教育工作的顺利开展。（二）师资保障1.加强教师队伍建设，定期组织教师参加卫生教育培训，提高教师的专业素养和教学能力。2.鼓励教师开展卫生教育教学研究，不断