2026年春季学期班主任工作计划：以生为本育新人家校协同促成长打造积极向上的班集体

2026年春季学期班主任工作计划：以生为本育新人，家校协同促成长，打造积极向上的班集体班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是连接学校、家庭、社会的桥梁，更是培育学生良好品德、塑造学生健全人格、促进学生全面发展的核心阵地。2026年春季学期，为扎实有序推进班级各项工作，落实立德树人根本使命，坚守“以生为本”的教育理念，深化家校协同育人成效，着力打造班风正、学风浓、凝聚力强、积极向上的班集体，助力每一位学生在成长路上稳步前行、实现自我突破，结合本班学生实际情况，特制定本班主任工作计划。一、指导思想本学期，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣学校春季学期教育教学工作部署，坚持“以生为本、育人为本”的核心理念，聚焦学生品德养成、学业提升、心理健康、习惯培养四大重点，强化班级精细化管理，深化家校协同育人，注重因材施教、分层引导，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，努力营造尊重、包容、互助、奋进的班级氛围，打造积极向上、团结友爱、勤学善思的班集体，促进每一位学生全面、健康、可持续发展。二、工作目标（一）班级管理目标：健全班级规章制度，细化管理举措，规范学生日常行为，营造整洁有序、文明和谐、积极奋进的班风学风；提升班级凝聚力和向心力，培养学生的集体荣誉感和责任意识，让班级成为学生安心学习、快乐成长的港湾。（二）学生培养目标：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯；关注学生学业进步，帮助学生明确学习目标、掌握科学学习方法，缩小两极分化；重视学生心理健康，培养学生积极乐观、坚韧不拔的心理品质；促进学生德智体美劳全面发展，努力培育新时代合格青少年。（三）家校协同目标：搭建多元化家校沟通平台，畅通沟通渠道，密切家校联系；引导家长树立科学的家庭教育理念，提升家庭教育水平，主动配合学校和班级开展教育工作；形成“学校主导、家长配合、家校同心、共育共赢”的协同育人格局，凝聚育人合力，助力学生成长。（四）个人提升目标：不断加强自身学习，提升班级管理能力、德育渗透能力、家校沟通能力和应急处置能力；注重总结工作经验，创新工作方法，克服工作短板，努力成为学生信任、家长认可、学校满意的班主任。三、学情分析本班共有学生XX名，其中男生XX名、女生XX名。经过上一学期的培养和管理，班级整体班风良好，多数学生能够遵守校纪校规和班级公约，尊敬师长、团结同学、勤奋好学，具备一定的集体荣誉感和自我管理能力。但同时也存在一些不足：部分学生学习主动性不强，缺乏明确的学习目标，学习方法不够科学，学业成绩有待提升；少数学生行为习惯不够规范，存在迟到、作业敷衍、课堂注意力不集中等问题；个别学生心理较为敏感，抗压能力较弱，需要加强针对性心理疏导；还有部分学生家庭关注度不足，家校沟通的实效性有待进一步增强。本学期，我将针对以上问题，精准施策、因材施教，切实解决学生成长中的实际困难，推动全体学生共同进步。四、核心工作内容及措施（一）强化班级管理，打造优良班风学风1.健全班级制度，规范日常行为。结合本班学生年龄特点和实际情况，牵头组织学生共同修订完善班级公约、考勤制度、卫生管理制度、课堂纪律要求、作业提交规范等规章制度，明确各项要求和奖惩措施，让班级管理有章可循、有规可依。引导学生自觉遵守规章制度，树立“自我管理、自我约束、自我提升”的意识，培养学生的规则意识和责任意识。定期召开班会，总结制度落实情况，及时修订不完善的条款，确保制度贴合班级实际、具有可操作性。2.细化日常管理，提升管理效能。聚焦考勤、卫生、课堂纪律、作业管理等核心环节，抓实细节管理。考勤方面，安排专人负责每日考勤记录，每天及时核对学生出勤情况，对迟到、早退、旷课的学生，及时了解原因、进行教育引导，并第一时间与家长沟通，确保学生按时到校、不无故缺课。卫生方面，细化卫生分工，将卫生区域分解到每一位学生，明确打扫标准、时间和责任人，实行“人人有责、互相监督”的管理模式，每天督促学生按时打扫，定期开展卫生检查评比活动，引导学生养成良好的卫生习惯，营造干净整洁的班级环境。课堂纪律方面，加强与任课教师的沟通协作，密切关注学生课堂表现，对违纪行为及时制止、教育，定期开展课堂纪律主题班会，引导学生养成认真听讲、积极思考、主动发言的良好课堂习惯。作业管理方面，配合任课教师，督促学生按时、保质、保量完成作业，对未按时提交、敷衍了事的学生，及时批评教育、督促补做，引导学生养成认真书写、仔细检查的良好作业习惯。3.培育班级文化，增强集体凝聚力。围绕“积极向上、团结友爱”的班级目标，培育特色班级文化。利用教室黑板报、学习园地、图书角等阵地，宣传正能量、学习榜样和班级好人好事；定期开展“班级之星”“学习标兵”“文明标兵”评选活动，树立先进典型，引导学生向榜样学习。组织开展班级文体活动、主题实践活动，如拔河比赛、读书分享会、小组互助活动等，增进学生之间的交流与友谊，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，增强班级凝聚力和向心力。（二）坚持以生为本，促进学生全面发展1.深化德育渗透，培育良好品德。坚持“德育为先、育人为本”，将德育工作贯穿于班级管理和学生成长全过程。结合春季学期重要节日、纪念日，围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志、文明礼仪等主题，定期召开主题班会、开展主题实践活动，如“学雷锋、树新风”主题活动、“感恩母亲”实践活动、文明礼仪宣讲等，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德和文明行为习惯。注重日常德育渗透，在班级管理、人际交往、学习过程中，引导学生团结友爱、尊重他人、勤奋诚信，挖掘身边的德育素材，及时表扬班级中的好人好事，让德育教育润物细无声。2.关注学业提升，落实因材施教。密切关注每一位学生的学习情况，结合学生学业水平，建立分层管理机制，对优等生、中等生、学困生实行分类指导。对优等生，引导其树立更高目标，提供拓展性学习任务，培养其创新能力和自主学习能力；对中等生，重点引导其查漏补缺，优化学习方法，提升学习成绩；对学困生，制定个性化帮扶方案，利用课后辅导、小组互助等形式，帮助其补齐知识短板，树立学习信心，逐步提升学业水平。加强与各科任课教师的沟通，及时了解学生各科学习情况，协同制定改进措施，形成育人合力，推动全体学生学业进步。3.重视心理健康，筑牢成长防线。将心理健康教育融入班级工作全过程，建立学生心理健康档案，定期开展心理健康排查，重点关注学困生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体的心理健康状况。通过谈心谈话、个别交流、心理辅导班会等形式，了解学生的心理需求和困惑，引导学生正确面对学习压力、人际关系等问题，学会调节情绪、缓解压力，培养积极乐观、健康向上的心理品质。加强与学校心理健康教师的沟通协作，对心理问题较为突出的学生，及时上报、协同开展心理辅导，必要时与家长沟通，形成心理健康教育合力，守护学生心理健康。4.培养良好习惯，助力终身发展。聚焦学习习惯、生活习惯、文明习惯的培养，开展常态化养成教育。通过主题班会、榜样示范、个别教育、积分奖励等多种形式，引导学生养成课前预习、课后复习、认真听讲、按时作息的学习习惯；养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌的生活习惯和文明行为习惯。注重培养学生的自主管理能力和独立生活能力，引导学生自己管理自己的学习和生活，逐步养成自律自强的良好品质，为学生终身发展奠定坚实基础。（三）深化家校协同，凝聚育人合力1.搭建沟通平台，畅通沟通渠道。建立多元化家校沟通平台，通过家长会、电话、微信、钉钉、家访等多种形式，及时与家长沟通学生的学习情况、生活情况、品德表现和心理健康状况，反馈班级管理工作情况，倾听家长的意见和建议，解答家长的疑问和困惑。本学期，计划召开家长会2次以上，开展家访活动不少于30人次，利用班级家长群，及时推送班级动态、学习任务和教育知识，实现家校沟通常态化、及时化，确保家长全面了解学生在校情况，学校及时掌握学生在家表现。2.开展家校活动，深化协同育人。结合班级实际，组织开展家长开放日、亲子实践、家长学校等家校互动活动，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学工作和班级管理情况，体验学生的校园生活，增进家长与学生、家长与学校、家长与教师之间的沟通与了解。通过家长学校，向家长普及科学的家庭教育理念和教育方法，引导家长重视家庭教育、规范家庭教育行为，主动配合学校和班级做好学生教育和习惯养成工作，形成家校协同育人的良好格局。3.关注特殊群体，强化精准帮扶。重点关注学困生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体学生，建立特殊群体学生档案，定期与家长沟通交流，了解学生的家庭情况和成长困境，制定个性化帮扶方案。加强与家长的协同配合，引导家长多关注学生的身心健康和学习生活，主动参与学生教育，形成家校联动的帮扶机制，切实解决特殊群体学生学习、生活中的实际困难，确保每一位学生都能得到平等的教育和关爱，健康成长。（四）抓实安全管理，守护学生健康成长安全是班级工作的底线，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，将安全管理贯穿于班级工作全过程。定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防触电等安全宣传教育活动，通过主题班会、安全宣讲、案例分析、视频观看等形式，向学生普及安全知识，增强学生的安全意识和自我保护能力。加强班级安全隐患排查，定期检查教室门窗、水电、文体器材等，及时发现隐患、督促整改，杜绝安全事故发生。建立应急处置机制，针对突发事件制定应急预案，组织学生开展应急演练，提升学生的应急避险能力和自救互救能力，切实保障学生的生命安全和身体健康。（五）加强自身提升，提升履职能力坚持终身学习，不断提升自身专业素养和履职能力。积极参加学校组织的班主任专题培训、经验交流、案例研讨等活动，学习先进的班级管理理念和方法，借鉴优秀班主任的工作经验，结合本班实际优化工作举措。注重总结工作中的得失，及时反思工作中的问题和不足，不断创新工作方法、改进工作作风。加强与其他班主任的沟通交流，相互学习、取长补短，努力提升班级管理能力、德育渗透能力、家校沟通能力和应急处置能力，切实履行好班主任岗位职责。五、工作安排2月份（开学筹备期）：1.做好开学前准备工作，整理教室环境，修订班级规章制度；2.召开开学班会，明确本学期班级目标和学生要求，开展收心教育；3.完成学生报到、考勤核对工作，了解学生假期情况；4.建立班级家长沟通群，推送开学相关通知，与部分家长沟通学生情况。3月份（常规落实期）：1.抓实班级日常管理，规范学生考勤、卫生、课堂纪律等行为；2.开展“学雷锋、树新风”主题德育活动和文明礼仪养成教育；3.召开第一次家长会，反馈开学以来班级情况和学生表现，明确家校协同要求；4.开展首次心理健康排查，建立学生心理健康档案；5.组织班级文体活动，增强班级凝聚力。4月份（提升推进期）：1.开展读书分享会、学习经验交流活动，提升学生学习积极性；2.加强学困生帮扶工作，开展课后辅导和小组互助活动；3.开展交通安全、防溺水安全宣传教育活动；4.组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂；5.开展“班级之星”评选活动，树立学习榜样。5月份（巩固深化期）：1.开展“感恩母亲”主题实践活动，深化德育渗透；2.召开中期班会，总结本学期以来班级工作情况，查找不足、优化举措；3.开展消防安全演练和安全隐患全面排查；4.加强与家长的沟通，开展家访活动，了解学生在家表现；5.开展心理健康辅导班会，关注学生心理状态。6月份（总结提升期）：1.做好期末复习动员工作，引导学生制定复习计划，提升复习效率；2.配合学校做好期末各项考核工作，完善学生成长档案；3.召开期末家长会，反馈本学期学生学业情况和班级工作成效，布置假期任务；4.总结本学期班主任工作，梳理经验、查找不足，制定下学期改进计划；5.开展班级总结表彰活动，表彰优秀学生和进步学生，营造积极向上的氛围。六、保障措施1.坚持以生为本，注重因材施教，尊重学生的个体差异，用心关爱每一位学生，不歧视、不忽视任何一名学生，确保教育公平。2.强化责任意识，认真履行班主任岗位职责，真抓实干、落实各项工作举措，不敷衍、不推诿，确保各项工作有序推进、取得实效。3.加强沟通协作，主动与学校领导、任课教师、家长沟通交流，凝聚工作合力，及时解决工作中遇到的问题和困难。4.注重创新突破，不断创新班级管理方法和德育教育形式，结合时代特点和学生实际，提升工作的针对性和实效性。5.坚持反思提升，定期总结工作经验，