小学班级管理奖惩制度范文

小学班级管理奖惩制度范文一、总则为营造积极向上、文明守纪、互助友爱的班级氛围，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，增强班级凝聚力，形成健康的班级舆论，特结合本班实际情况，制定本班级管理奖惩制度。本制度旨在通过正面引导与适当规范相结合的方式，激励先进，鞭策后进，促进每一位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。本制度适用于本班全体学生，全体同学应自觉遵守，互相监督，共同进步。制度的执行以公平、公正、公开为原则，以教育和引导为主要目的。二、奖励制度奖励是对学生良好行为和积极表现的肯定与鼓励，旨在激发学生的内在动力。奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅。（一）奖励范围与方式1.学习方面：*勤奋刻苦：能坚持课前预习、认真听讲、及时完成作业，学习态度端正，表现突出者，可获得口头表扬、学习小标兵等称号。*进步显著：在学习成绩、学习习惯或学习方法上有明显进步者，将给予表扬并记录，可获得“进步之星”等称号。*善于思考：课堂上积极发言、勇于提问、善于合作探究，或在各项知识竞赛中表现优异者，给予表扬和鼓励。*作业优秀：作业完成质量高、书写工整、有创意者，可进行班级展示或给予适当奖励。2.行为规范方面：*文明礼仪：尊敬师长、团结同学、乐于助人、讲文明、懂礼貌，模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，表现突出者，可评为“文明小使者”或“礼仪标兵”。*遵守纪律：严格遵守课堂纪律、课间纪律、集会纪律及学校各项规章制度，起到模范带头作用者，给予表扬。*诚实守信：言行一致，勇于承认错误并及时改正，拾金不昧者，给予表扬和肯定。3.集体与劳动方面：*热爱集体：积极参与班级和学校组织的各项活动，为班级争光，维护班级荣誉，有较强集体荣誉感者。*认真负责：班干部、小组长、课代表等认真履行职责，尽心尽力为同学服务者。*热爱劳动：积极参加班级和学校组织的劳动，认真完成劳动任务，爱护公共财物和班级卫生者。4.其他方面：*在品德、艺术、体育、劳动技能等方面有突出表现或为班级、学校做出贡献者。*展现出乐观向上、自强不息、乐于助人等优秀品质，给同学带来积极影响者。（二）奖励方式*口头表扬：在班级内及时对学生的良好行为给予肯定。*书面表扬：颁发小奖状、荣誉卡、喜报等。*班级展示：优秀作业、作品在班级学习园地展示。*积分累积：设立班级积分制（具体积分规则由班委会讨论制定），积分可兑换小奖品或参与班级组织的小型奖励活动。*“班级之星”评选：定期（如每周、每月）评选各类“班级之星”，如学习之星、文明之星、进步之星、劳动之星等，并进行表彰。*优先机会：在评优评先、参加校级活动等方面，同等条件下优先考虑表现优秀的学生。*与家长沟通：及时将学生的进步和优秀表现通过电话、微信群或家长会等方式告知家长，共同给予鼓励。三、惩戒制度惩戒不是目的，而是教育学生认识错误、改正错误、规范行为的辅助手段。惩戒应坚持教育性、适度性、及时性和公平性原则，严禁体罚或变相体罚学生。（一）惩戒适用范围学生出现以下行为，经提醒教育仍不改正者，将视情节轻重给予相应的教育引导和惩戒：1.学习方面：*无故不完成作业、拖欠作业或作业质量低下，经多次提醒仍不改正。*上课不专心听讲、搞小动作、交头接耳、随意插话，影响课堂秩序。*不按时上课、迟到、早退、无故缺席。*考试作弊或抄袭他人作业。2.行为规范方面：*不遵守课堂纪律、课间追逐打闹、大声喧哗，影响他人学习和休息。*不尊敬师长、顶撞老师、欺负同学、说脏话、做不文明游戏。*破坏班级或学校公共财物、环境卫生，乱扔垃圾。*携带与学习无关的危险物品、不健康读物等进入校园。*有说谎、小偷小摸等不良行为。3.其他方面：*违反学校规章制度，给班级抹黑或造成不良影响。*经多次教育仍不改正错误，或情节较为严重者。（二）惩戒方式*提醒与批评：对于轻微违纪行为，首先进行个别提醒、口头批评教育，帮助学生认识错误。*自我反思：对于违纪学生，可要求其进行书面反思（如简述事情经过、认识错误、提出改正措施），但反思内容不宜过多，重点在于认识和改进。*承担责任：如损坏公物需照价赔偿；破坏卫生需负责打扫干净等，让学生学会对自己的行为负责。*适当限制：对于严重违反纪律、影响他人者，可在一定时间内限制其参加某些集体活动的权利，但需与教育相结合，并告知家长。*与家长沟通：对于多次违纪或情节较重的学生，及时与家长联系，共同商讨教育方法，形成教育合力。*班级教育：对于具有普遍性的问题或典型事例，可在班级内进行集体教育，引导全体学生引以为戒。四、奖惩的执行与监督1.班主任主导：班主任是班级奖惩制度的主要执行者和监督者，负责对学生的表现进行观察、记录和评定。2.学生参与：班委会成员、小组长及全体同学有权对班级内的好人好事进行推荐，对不良行为进行适当提醒。定期（如每周）可由学生代表参与评议。3.公平公正：奖惩过程力求公平、公正、公开，标准统一，一视同仁。奖励要具有代表性，惩戒要事实清楚，允许学生申辩。4.记录与反馈：建立班级奖惩记录册（或电子表格），对学生的奖惩情况进行简要记录，并定期向学生和家长反馈。5.教育为主：无论是奖励还是惩戒，都要注重其教育意义，引导学生明辨是非，养成良好习惯。惩戒后要关注学生的思想动态和行为变化，及时给予鼓励和帮助。五、申诉与复议学生如对奖惩决定有异议，可在得知决定后一个工作日内，以书面或口头形式向班主任提出申诉，说明理由。班主任将在认真调查核实后，在三个工作日内给予答复或进行复议。六、附则1.本制度由班主任负责解释。2.本制度经全班同学讨论、表决通过后