幼儿园教课卫生制度

PAGE幼儿园教课卫生制度一、总则1.目的为确保幼儿园教学活动的顺利开展，保障幼儿的身体健康，特制定本教课卫生制度。本制度旨在规范幼儿园教学过程中的卫生管理，预防和减少因教学活动引发的健康问题，为幼儿创造一个安全、卫生、健康的学习环境。2.适用范围本制度适用于幼儿园内所有教学活动，包括课堂教学、游戏活动、实验操作、户外活动等涉及幼儿参与的各类教学场景。涵盖幼儿园全体教职工以及在园幼儿。3.依据本制度依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等相关法律法规制定，同时参考了国家卫生健康委发布的《托育机构设置标准（试行）》、《托育机构卫生保健工作规范（试行）》等行业标准，确保制度的合法性、科学性和实用性。二、教学环境卫生要求1.教室卫生教室应保持整洁、明亮、通风良好。每日至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟，以保证室内空气清新。地面应每日清扫，定期消毒，保持无灰尘、无污渍。使用的清洁工具应专用，避免交叉污染。课桌椅应摆放整齐，定期擦拭，保持表面清洁。幼儿的课桌椅高度应适合幼儿身高，以保证幼儿在学习过程中的正确坐姿，预防近视和脊柱侧弯等问题。墙面、天花板应保持干净，无蜘蛛网、无剥落墙皮等。如有污渍或损坏，应及时清洁和修复。教室应配备符合卫生标准的照明设备，保证光线充足且均匀，避免光线过强或过暗对幼儿眼睛造成伤害。2.教具卫生教具应定期清洁消毒，尤其是与幼儿密切接触的教具，如玩具、图书、乐器等。玩具应每周至少消毒一次，可采用暴晒、擦拭或浸泡消毒等方法。图书可使用紫外线灯照射消毒或擦拭消毒。乐器应定期擦拭，必要时进行消毒处理。教具应摆放有序，便于幼儿取用和整理。对于易损坏或存在安全隐患的教具，应及时维修或更换。新购置的教具应符合国家相关卫生标准，避免含有有害物质，如甲醛、重金属等，对幼儿健康造成危害。在使用前，应对新教具进行清洁消毒处理。3.教学设施卫生教学设施如投影仪、电子白板、音响设备等应定期清洁，保持表面干净，无灰尘、无污渍。饮水设施应定期清洗消毒，确保饮用水卫生安全。饮水机应每月至少进行一次全面清洗消毒，更换滤芯，防止细菌滋生。水杯应一人一杯专用，每日清洗消毒，可采用高温消毒或化学消毒方法。卫生间应保持清洁卫生，每日清扫消毒，无异味。洗手设施应配备充足的洗手液或肥皂，保证幼儿能够及时洗手。便池应定期冲洗消毒，防止细菌传播。户外活动场地应保持整洁，无杂物、无积水。体育器材应定期检查维护，确保安全卫生。对于存在安全隐患或损坏的器材，应及时维修或更换。三、教师卫生要求1.个人卫生教师应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服。在接触幼儿前后、饭前便后等情况下，应及时洗手，使用肥皂或洗手液按照七步洗手法认真清洗双手，确保手部清洁。教师应保持口腔清洁，定期刷牙，饭后漱口，避免口腔异味影响幼儿。在教学过程中，教师应避免佩戴过多的首饰，以免刮伤幼儿或造成安全隐患。2.健康状况教师应身体健康，持健康证上岗。每年定期进行健康体检，包括体格检查、血常规（含肝功能）、尿常规、大便常规、胸部X线透视等项目，确保无传染性疾病和其他不适宜从事幼儿教育工作的疾病。如教师患有感冒、咳嗽、发热、腹泻等传染性疾病时，应及时请假休息，避免传染给幼儿。待痊愈后，持医院开具的康复证明方可返岗工作。教师应关注自身心理健康，保持积极乐观的心态，为幼儿树立良好的榜样。在工作中遇到压力或情绪问题时，应及时寻求帮助，避免将不良情绪带入教学活动中。3.教学卫生行为教师应注意教学过程中的卫生行为，如避免在幼儿面前咳嗽、打喷嚏，如需咳嗽或打喷嚏时，应使用纸巾或肘部遮挡口鼻，并及时洗手。在指导幼儿学习和活动时，教师应保持适当的距离，避免过于亲密的接触，防止交叉感染。教师应教育幼儿养成良好的卫生习惯，如正确的洗手方法、咳嗽礼仪、不随地吐痰等，通过言传身教引导幼儿树立健康意识。四、幼儿卫生要求1.个人卫生习惯培养教师应注重培养幼儿良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等。通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿了解卫生习惯的重要性，并教会他们正确的卫生行为方法。鼓励幼儿自己整理衣物、书包等个人物品，培养幼儿的自理能力和卫生意识。定期组织幼儿进行个人卫生检查，如检查指甲是否过长、头发是否整洁等，及时纠正幼儿的不良卫生习惯。2.健康状况监测每日对幼儿进行晨检，观察幼儿的精神状态、面色、体温、口腔、咽喉等情况，及时发现异常情况。如发现幼儿有发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状，应及时通知家长，并建议家长带幼儿就医。定期对幼儿进行健康体检，包括身高、体重、视力、听力、口腔等项目的检查，建立幼儿健康档案。根据体检结果，对幼儿的健康状况进行评估，及时发现潜在的健康问题，并采取相应的措施进行干预。关注幼儿在园期间的身体状况变化，如发现幼儿身体不适或情绪异常，应及时与家长沟通，并给予适当的照顾和关怀。3.特殊时期卫生防护在传染病高发季节，如春季流感、秋季手足口病等，应加强卫生防护措施。增加教室通风次数，严格执行消毒制度，对幼儿的玩具、餐具、水杯等进行重点消毒。教育幼儿注意个人卫生，避免交叉感染。如提醒幼儿不要共用毛巾、水杯等物品，咳嗽或打喷嚏时要注意遮挡等。配合卫生部门做好预防接种工作，确保幼儿按时接种各类疫苗，提高幼儿的免疫力，预防传染病的发生。五、教学活动卫生要求1.教学时间安排根据幼儿的年龄特点和身体发育状况，合理安排教学时间。小班幼儿每次教学活动时间不宜过长，一般控制在152）分钟左右；中班幼儿每次教学活动时间可适当延长至2025分钟；大班幼儿每次教学活动时间可延长至2530分钟。每节课后应安排适当的休息时间，让幼儿放松身心。上午和下午应分别安排课间操或户外活动时间，保证幼儿每天有足够的户外活动时间。户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。户外活动可增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力。合理安排一日生活作息时间，保证幼儿有充足的睡眠。小班幼儿午睡时间一般为22.5小时，中班幼儿午睡时间为22小时，大班幼儿午睡时间为1.52小时。2.教学方法卫生采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、直观教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。避免采用单一、枯燥的教学方法，以免幼儿产生疲劳和厌烦情绪。在教学过程中，应注重幼儿的个体差异，根据幼儿的学习能力和特点进行有针对性的教学指导。对于学习困难或特殊需要的幼儿，应给予更多的关注和帮助。鼓励幼儿积极参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力和创新思维。避免过度强调教师的主导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。3.教学环境创设创设安全、卫生、舒适、富有教育意义的教学环境。教室布置应符合幼儿的年龄特点和审美需求，色彩鲜艳、温馨和谐，能够激发幼儿的学习兴趣。提供丰富多样的教学资源，如图书、玩具、教具、多媒体设备等，满足幼儿的学习和探索需求。教学资源应定期更新和补充，以保持新鲜感和吸引力。合理安排教学空间，保证幼儿有足够的活动空间和自由。避免教学空间过于拥挤或狭窄，影响幼儿的活动和学习。六、消毒制度1.消毒原则严格按照国家卫生标准和消毒规范进行消毒工作，确保消毒效果。消毒工作应遵循预防为主、全面彻底、定期消毒的原则，防止传染病的传播和交叉感染。根据不同的消毒对象和消毒要求，选择合适的消毒方法和消毒剂。消毒剂应符合国家相关标准和规定，对人体无害，对环境无污染。消毒工作应由专人负责，严格按照操作规程进行。消毒人员应经过专业培训，熟悉消毒知识和技能，确保消毒工作的质量和安全。2.消毒方法及频率教室地面、墙面、天花板等表面，每日用清水擦拭后，每周至少进行一次消毒。可选用含氯消毒剂或过氧乙酸消毒剂，按照规定的浓度和配比进行喷洒或擦拭消毒。课桌椅、玩具、图书、教具等，每周至少消毒一次。玩具、图书可采用暴晒、擦拭或浸泡消毒等方法；课桌椅、教具可使用含氯消毒剂擦拭消毒。水杯、餐具等幼儿用品，每日清洗后进行消毒。可采用高温消毒（煮沸1530分钟）或化学消毒（使用含氯消毒剂浸泡消毒）等方法。卫生间、洗手设施等，每日清扫消毒，无异味。便池、洗手池等表面可使用含氯消毒剂擦拭消毒，地面可使用含氯消毒剂喷洒消毒。饮水机、空调等设备，每月至少进行一次全面清洗消毒。饮水机应清洗内部管路、更换滤芯，并使用含氯消毒剂消毒；空调应清洗滤网、蒸发器等部件，并进行消毒处理。3.消毒记录建立消毒记录档案，详细记录消毒时间、消毒对象、消毒方法、消毒剂名称及浓度、消毒人员等信息。消毒记录应真实、准确、完整，保存期限不少于3年。消毒记录应妥善保管，以备查阅。如发生传染病疫情等特殊情况时，消毒记录可作为追溯消毒工作过程和效果的重要依据。七、食品卫生要求1.食品采购幼儿园应从正规渠道采购食品，选择具有合法资质的供应商。采购的食品应符合国家食品安全标准，严禁采购变质、过期、三无食品等。与供应商签订食品采购合同，明确双方的权利和义务，包括食品质量标准、交货时间、验收方式等内容。采购食品时，应索取并留存供应商的营业执照、食品生产许可证、食品经营许可证、产品合格证明等相关证件复印件，以及食品采购发票等凭证，以备查验。2.食品储存设立专用的食品仓库，保持仓库清洁、通风良好，温度适宜（一般控制在08℃）。食品仓库应分类存放食品，隔墙离地，避免食品受潮、变质。食品应按照先进先出的原则进行存放，定期检查食品质量，及时清理过期或变质食品。食品仓库应配备必要的防虫、防鼠、防潮等设施，防止食品受到污染。3.食品加工与制作厨房应保持清洁卫生，加工制作食品的设备、工具应定期清洗消毒。食品加工人员应持健康证上岗，保持个人卫生，穿戴工作衣帽、口罩等。食品加工应遵循生熟分开、烧熟煮透的原则，避免交叉污染。加工过程中应严格控制食品的加工温度和时间，确保食品安全。制作幼儿食品应注重营养搭配，根据幼儿的年龄特点和营养需求，合理选择食材，制作多样化、易消化的食品。4.食品留样每餐供应的食品应进行留样，留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，在冷藏条件下存放48小时以上。留样食品应不少于100克，并记录留样食品的名称、留样量及留样时间等信息。留样记录应妥善保存，以备查验。八、突发卫生事件应急处理1.应急组织机构及职责成立幼儿园突发卫生事件应急处理领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，成员包括保健医生、各班教师、后勤人员等。应急处理领导小组负责全面指挥和协调突发卫生事件的应急处理工作。明确各成员的职责分工，确保应急处理工作高效有序进行。园长负责全面决策和指挥；副园长协助园长开展工作，负责组织实施应急处理措施；保健医生负责现场医疗救治、疫情监测和报告等工作；各班教师负责协助保健医生做好幼儿的健康管理和信息收集工作；后勤人员负责提供应急物资保障和环境消毒等工作。2.应急响应程序当发现突发卫生事件时，应立即启动应急响应程序。保健医生应第一时间对事件进行初步判断，并及时报告给应急处理领导小组。应急处理领导小组接到报告后，应迅速组织相关人员进行现场处置，采取有效的防控措施，防止事件的扩散和蔓延。同时，及时向上级主管部门和当地卫生行政部门报告事件情况。根据事件的严重程度和发展态势，采取相应的应急措施，如隔离患病幼儿、对密切接触者进行医学观察、加强消毒工作、调整教学活动安排等。在应急处理过程中，应及时收集和反馈事件信息，做好家长的沟通和解释工作，稳定家长的情绪。3.后期处置突发卫生事件应急处理结束后，应及时对事件进行总结评估，分析事件发生的原因、过程和结果，总结经验教训，提出改进措施和建议。对应急处理过程中使用的物资、设备等进行清理和补充，确保应急物资储备充足、完好可用。对患病幼儿进行跟踪随访了解康复情况，同时对全体幼儿进行健康教育，提高幼儿的自我保护意识和卫生防范能力。九、监督与检查1.内部监督成立幼儿园卫生管理监督小组，定期对教学卫生制度的执行情况进行检查。监督小组应由园长、副园长、保健医生、教师代表等组成，负责对幼儿园的教学环境卫生、教师卫生、幼儿卫生、消毒制度、食品卫生等方面进行全面监督检查。制定详细的监督检查计划，明确检查内容、检查标准、检查频率等要求。监督检查应采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，确保监督检查工作的常态化和有效性。对监督检查中发现的问题，应及时下达整改通知书，责令相关责任人限期整改。整改完成后，应进行复查，确保问题得到彻底解决。2.外部监督积极配合卫生行政部门、教育主管部