2025-2026秋学校校园环境整治工作总结：优化校园环境消除卫生死角提升校园整体美观度

2025-2026学年秋季学期学校校园环境整治工作总结：优化校园环境，消除卫生死角，提升校园整体美观度校园环境是学校精神文明建设的重要窗口，是培育学生良好品德、营造舒适育人氛围的重要载体。为深入贯彻落实校园环境整治相关工作要求，切实改善校园环境面貌，消除卫生死角，优化育人环境，提升校园整体美观度和舒适度，为全体师生营造干净、整洁、有序、优美的学习、工作和生活环境，2025-2026学年秋季学期，我校高度重视校园环境整治工作，精心部署、周密安排，明确责任、狠抓落实，扎实开展一系列校园环境整治行动，全面推进校园环境精细化管理。本学期结束后，我校对校园环境整治工作进行全面复盘、系统总结，梳理经验、查找不足，明确下一步改进方向，推动校园环境整治工作常态化、规范化、精细化开展，助力学校教育教学工作高质量发展。一、工作概述本学期，我校将校园环境整治工作纳入学期重点工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任及后勤工作人员为成员的校园环境整治工作领导小组，明确领导小组统筹协调、督促检查的核心职责，全面负责校园环境整治工作的策划、部署、实施和总结。结合秋季学期校园环境特点，针对校园卫生死角、绿化养护、设施维护、垃圾分类、校园秩序等重点问题，制定了详细的校园环境整治工作计划和实施方案，明确整治目标、整治内容、责任分工、整治时限和工作要求，形成“校长牵头、分管负责、部门协同、全员参与”的工作格局。本学期，我校围绕“优化校园环境，消除卫生死角，提升校园整体美观度”的核心目标，重点开展了校园卫生全面清理、卫生死角专项整治、绿化养护提升、校园设施维护、垃圾分类推进、校园秩序规范等工作，累计开展集中整治行动12次，专项排查整治6次，发动师生参与环境整治活动3000余人次，投入人力、物力、财力用于环境整治和设施维护，有效改善了校园环境面貌，彻底清除了各类卫生死角，提升了校园绿化品质和整体美观度，规范了校园秩序，营造了干净、整洁、优美、有序的校园环境，得到了全体师生和家长的一致认可。二、主要工作及成效（一）强化组织领导，完善工作机制，夯实整治基础1.健全组织机构，明确责任分工。成立校园环境整治工作领导小组，明确校长为第一责任人，全面负责校园环境整治工作的统筹部署；分管副校长具体负责，协调各部门落实整治任务；后勤处作为牵头部门，负责校园卫生清理、绿化养护、设施维护等日常整治工作的组织实施；各部门、各年级、各班级负责本区域的环境整治和卫生保洁；德育处负责引导学生参与环境整治、规范学生行为习惯，形成责任明确、层层落实、齐抓共管的工作体系，确保环境整治工作事事有人管、件件有着落。2.完善工作方案，细化整治要求。结合秋季学期校园环境实际，修订完善了《校园环境整治工作实施方案》《校园卫生保洁管理制度》《校园绿化养护管理办法》等相关制度，明确校园环境整治的重点内容、标准要求、整治时限和责任主体，细化卫生清理、绿化养护、设施维护等各环节的工作标准，确保环境整治工作有章可循、有据可依，避免整治工作流于形式、走过场。3.强化督促检查，确保工作落实。建立常态化督促检查机制，领导小组定期开展校园环境整治专项检查，每周至少检查1次，重点排查卫生死角、绿化养护、设施完好等情况，对发现的问题及时拍照记录，下发整改通知书，明确整改责任人、整改措施和整改时限，全程跟踪督办，确保问题整改到位；同时，设立校园环境监督岗，由师生代表组成监督小组，每日对校园环境进行巡查，及时发现和制止不文明行为，督促师生共同维护校园环境。（二）聚焦卫生整治，消除卫生死角，提升校园洁净度1.开展校园卫生全面清理。结合秋季落叶多、扬尘大的特点，组织后勤保洁人员、教职工和学生，开展校园卫生全面清理行动，对校园主干道、教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、操场、卫生间等公共区域进行全方位清扫，重点清理地面垃圾、落叶、杂草、灰尘，擦拭门窗、栏杆、宣传栏、垃圾桶等设施，整理各类杂物，确保校园公共区域干净整洁、无垃圾、无杂物、无扬尘。本学期，累计清理落叶、垃圾20余车，擦拭各类设施1000余件，校园公共区域洁净度显著提升。2.开展卫生死角专项整治。针对校园内易忽视、难清理的卫生死角，如教学楼楼梯间、走廊拐角、宿舍楼阳台角落、食堂后厨周边、校园围墙内侧、绿化带深处等，开展专项整治行动，组织专人进行彻底清理，清除堆积的杂物、垃圾、杂草，疏通排水管道，消杀蚊虫滋生地，确保卫生死角彻底清零。本学期，累计排查整治卫生死角32处，彻底解决了校园环境“脏、乱、差”的突出问题，让校园环境无盲区、无死角。3.规范卫生保洁日常管理。建立“日常保洁+定期清理+专项整治”的卫生保洁模式，明确各区域保洁人员和保洁频次，后勤保洁人员每日对校园主干道、公共区域进行常态化清扫保洁，及时清理垃圾、落叶；每周对卫生间、垃圾桶等重点区域进行消毒消杀，预防传染病滋生；每月组织一次校园卫生大扫除，发动全体师生共同参与，形成“人人参与卫生整治、人人爱护校园环境”的良好氛围。（三）强化绿化养护，优化绿化景观，提升校园美观度1.开展绿化苗木养护管理。秋季是绿化苗木养护的关键时期，我校组织专业绿化工作人员，对校园内的树木、灌木、草坪等绿化苗木进行全面养护，重点开展修剪、浇水、施肥、病虫害防治等工作，修剪树木枝条、灌木造型，清除杂草、枯枝败叶，对干旱苗木及时浇水，对长势较弱的苗木进行施肥，排查防治病虫害，确保绿化苗木长势良好、造型美观。本学期，累计修剪树木80余棵、灌木500余平方米，浇水施肥30余次，防治病虫害4次，校园绿化苗木存活率达到98%以上。2.优化校园绿化景观布局。结合校园整体规划，对校园绿化景观进行优化提升，在校园主干道两侧、教学楼前后、操场周边等区域，补植各类绿化苗木，增设绿化盆栽，摆放时令花卉，丰富绿化层次和景观效果；对校园内的绿化区域进行分区管理，设置绿化标识牌，引导师生爱护绿化苗木，营造“四季有绿、四季有花”的校园绿化景观，提升校园整体美观度。3.加强绿化保护宣传教育。通过校园广播、宣传栏、主题班会、绿化保护倡议书等多种形式，开展绿化保护宣传教育活动，向师生普及绿化保护知识，引导师生树立“爱护绿化、人人有责”的意识，自觉爱护校园内的一草一木，杜绝攀折花木、践踏草坪、损坏绿化设施等不文明行为，形成“人人爱护绿化、共同美化校园”的良好氛围。（四）推进设施维护，完善校园功能，提升校园舒适度1.开展校园设施全面排查。组织后勤工作人员，对校园内的教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、操场等区域的基础设施进行全面排查，重点排查门窗、水电设施、桌椅板凳、墙面地面、体育设施、垃圾桶、卫生间设施等，对排查出的损坏设施，如破损的门窗、漏水的水管、松动的桌椅、破损的地面、损坏的体育设施等，及时进行登记记录，建立设施维护台账。2.开展损坏设施专项维修。针对排查出的损坏设施，制定专项维修计划，组织专业维修人员，及时进行维修更换，确保校园设施完好无损、正常使用；对校园内的水电设施进行定期检修，排查安全隐患，及时更换老化的电线、水管，确保水电安全；对校园内的卫生间设施进行维修改造，优化卫生间环境，提升使用舒适度；对操场的体育设施进行检修维护，确保学生体育活动安全。本学期，累计维修更换损坏设施150余件，检修水电设施80余次，校园基础设施完好率达到95%以上。3.完善校园环境配套设施。结合校园环境整治工作，完善校园环境配套设施，增设垃圾桶、垃圾分类标识牌，合理规划垃圾桶摆放位置，方便师生投放垃圾；修缮校园宣传栏、指示牌，更新宣传内容，提升校园文化氛围；对校园内的闲置区域进行整治利用，打造校园休闲角落、文化长廊，丰富校园环境内涵，提升校园整体舒适度和文化品位。（五）推进垃圾分类，倡导文明习惯，提升校园文明度1.完善垃圾分类设施。在校园主干道、教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂等公共区域，合理设置垃圾分类收集点，配备可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类垃圾桶，张贴清晰的垃圾分类标识，引导师生正确投放垃圾；在食堂区域，专门设置厨余垃圾收集点，及时清理厨余垃圾，防止异味扩散；在教学楼、宿舍楼，设置可回收物收集箱，方便师生投放可回收物品。2.加强垃圾分类宣传教育。通过校园广播、宣传栏、主题班会、垃圾分类知识讲座、垃圾分类实践活动等多种形式，开展垃圾分类宣传教育活动，向师生普及垃圾分类知识、分类方法和分类意义，引导师生树立“垃圾分类、绿色环保”的理念，养成正确分类垃圾的良好习惯；组织学生开展垃圾分类实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类方法，提升垃圾分类意识和能力。3.强化垃圾分类日常督导。安排后勤工作人员、学生志愿者，每日对校园垃圾分类情况进行督导，引导师生正确投放垃圾，及时纠正不规范的垃圾分类行为；定期对校园垃圾分类收集点进行清理消杀，保持垃圾分类设施干净整洁，确保垃圾分类工作有序推进，推动校园绿色环保建设。（六）规范校园秩序，培育文明习惯，提升校园文明品位1.规范校园车辆停放秩序。合理规划校园车辆停放区域，设置车辆停放标识牌，明确教职工车辆、外来车辆停放位置，严禁车辆乱停乱放、占用消防通道、堵塞校园主干道；安排安保人员，每日对校园车辆停放情况进行巡查督导，及时引导车辆有序停放，规范校园车辆停放秩序，确保校园交通顺畅。2.规范校园物品摆放秩序。引导教职工、学生规范摆放个人物品、办公物品和学习用品，严禁在校园主干道、走廊、楼梯间等公共区域堆放杂物、摆放私人物品；对校园内的宣传栏、广告牌、指示牌等进行规范整理，确保摆放整齐、内容规范，提升校园整体整洁度和有序性。3.培育学生文明行为习惯。德育处牵头，各班主任配合，开展文明行为习惯养成教育活动，引导学生自觉遵守校园规章制度，养成不乱扔垃圾、不随地吐痰、不攀折花木、不践踏草坪、不乱涂乱画、不乱堆乱放等文明行为习惯；通过文明班级、文明学生评选活动，发挥榜样示范作用，引导全体学生养成文明行为习惯，提升校园文明品位。三、存在的问题与不足本学期，我校校园环境整治工作虽然取得了显著成效，校园环境面貌得到了明显改善，校园整体美观度和舒适度得到了有效提升，但通过全面复盘总结，也发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.部分师生环境意识仍需提升。少数教职工和学生对校园环境整治工作的重要性认识不足，环境保护意识和主人翁意识不强，存在随手乱扔垃圾、随地吐痰、攀折花木、践踏草坪等不文明行为，对校园环境整治工作的参与积极性不高。2.卫生死角整治长效性不足。虽然开展了卫生死角专项整治，彻底清除了各类卫生死角，但部分卫生死角易反弹，如绿化带深处、走廊拐角等区域，容易再次堆积垃圾、杂物，需要持续加大清理和督导力度，建立长效整治机制。3.绿化养护精细化程度不够。绿化养护工作虽然常态化开展，但精细化程度不足，对部分绿化苗木的养护不够精准，如苗木修剪造型不够美观、病虫害防治不够及时等，校园绿化景观效果仍有提升空间。4.设施维护响应不够及时。部分校园设施损坏后，维修响应不够及时，存在拖延维修的情况，影响师生正常使用；部分设施维护后的后续管护不够到位，容易再次出现损坏，设施维护的长效性不足。5.垃圾分类落实不够彻底。虽然开展了垃圾分类宣传教育和日常督导，但部分师生垃圾分类意识仍不够强，存在垃圾混投、错投的情况，垃圾分类的落实不够彻底，未能形成常态化、自觉化的分类习惯。四、问题产生的根源分析针对上述存在的问题和不足，我校校园环境整治工作领导小组进行了深入剖析，明确问题产生的根源主要有以下几个方面：1.思想认识不到位。部分教职工和学生存在“重形式、轻长效”的思想，对校园环境整治工作的重要性认识不足，没有充分认识到良好的校园环境对培育学生良好品德、营造舒适育人氛围的重要意义，缺乏主动参与环境整治、自觉维护校园环境的意识。2.长效机制不够完善。校园环境整治工作的长效机制不够健全，卫生保洁、卫生死角清理、绿化养护、设施维护等各环节的长效管理措施不够到位，缺乏常态化的监督考核机制，导致部分工作易反弹，难以实现环境整治工作常态化、精细化开展。3.宣传教育不够深入。环境整治和环保宣传教育工作不够深入、不够全面，宣传形式较为单一，吸引力不够，对部分师生的宣传引导不足，导致部分师生环境意识、垃圾分类意识未能得到有效提升，文明行为习惯未能真正养成。4.责任落实不够严格。虽然明确了各部门、各责任人的职责分工，但在具体落实过程中，部分责任人责任意识不强，工作敷衍了事、落实不力，对环境整治工作中的问题未能及时发现、及时整改，影响了环境整治工作的整体成效。5.人力物力保障不足。后勤保洁、绿化养护、设施维修的工作人员数量不足，专业能力有待提升，难以满足校园环境精细化管理的需求；用于环境整治、设施维护、绿化提升的经费投入不够，部分损坏设施、绿化提升工作未能及时推进。五、下一步改进措施针对本学期校园环境整治工作中存在的问题和不足，结合问题产生的根源，我校将采取针对性的改进措施，切实加以整改，推动校园环境整治工作常态化、规范化、精细化开展，持续优化校园环境，提升校园整体美观度和舒适度。1.强化思想引领，提升环境意识。通过专题会议、宣传教育、实践活动等多种形式，进一步强化全体教职工和学生对校园环境整治工作重要性的认识，摒弃“重形式、轻长效”的思想，引导教职工和学生树立“校园是我家，美化靠大家”的主人翁意识，主动参与环境整治工作，自觉维护校园环境，养成文明行为习惯。2.完善长效机制，推动常态化开展。健全完善校园环境整治长效机制，细化卫生保洁、卫生死角清理、绿化养护、设施维护、垃圾分类等各环节的管理制度和工作标准，建立常态化的监督考核机制，将环境整治工作纳入各部门、各班级和教职工的绩效考核，强化考核结果运用，对工作落实到位、表现优秀的部门和个人进行表彰奖励，对落实不力的进行批评教育，确保环境整治工作常态化、精细化推进。3.深化宣传教育，培育文明习惯。丰富宣传教育形式，采用校园广播、宣传栏、主题班会、环保实践活动、垃圾分类知识竞赛等师生喜闻乐见的形式，开展环境整治、环保知识、垃圾分类等宣传教育活动，扩大宣传覆盖面，提升宣传效果；针对不同群体，开展针对性的宣传引导，切实提升全体师生的环境意识、垃圾分类意识和文明素养，引导师生养成良好的文明行为习惯。4.严格责任落实，强化督促检查。进一步明确各部门、各责任人的职责分工，强化责任意识，确保各项工作任务落到实处；加强常态化督促检查，加大对卫生死角、绿化养护、设施维护、垃圾分类等重点工作的排查力度，对发现的问题及时下发整改通知书，全程跟踪督办，确保问题整改到位；充分发挥校园环境监督岗的作用，鼓励师生参与监督，形成“人人监督、共同维护”的良好局面。5.强化保障力度，提升整治质量。积极争取学校支持，加大对校园环境整治工作的经费投入，配备充足的保洁、绿化、维修工作人员和相关设备、物资，提升环境整治工作的保障能力；加强对后勤