智慧教育平台暑期教师研修心得体会(集锦6篇)

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6

篇〕

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇一）

炎炎夏日，三伏时节，带着火一样的热情，我踏上了研修

之路。研修，让我感到紧张、快乐、幸福，带着这种兴奋与冲

动我全身心地投入到了此次远程培训中，我认真观看视频，静

心倾听专家精彩讲解、点评，用心撰写作业，诚心与学员进展

交流，使我对新课标有了更深的认识，让我感到这是一次智慧

的碰撞，也是一个成长的阶梯。

不知不觉中，六天的远程教育研修已近尾声。在尽情享受

这份由专家、同仁联袂奉献的饕餐盛宴的时候，我们忘记了假

期的舒适，酷暑的无情，刺眼的阳光，奔波的.劳累，因为我

们已深深地爱上了远程教育研修。狼爱上羊需要N个理由，我

爱上远程研修不需要理由。

自从爱上了远程研修，为了节省时间，亲朋好友相聚的次

数就少；自从爱上了远程研修，心情好了，吃饭香了，版量也

增加了，老婆炒菜款式也多了；自从爱上了远程研修，上网聊

天关了，体育锻炼停了；自从爱上了远程研修，儿子学习不管

了，任由他自玩自乐；自从爱上了远程研修，常常边拿着饭碗

吃饭边看学员的文章；自从爱上了远程研修，一天里有数小时

是坐在电脑前，以致坐到腰酸肩膀痛；自从爱上远程研修，每

一次的作业都斟酌再斟酌，不敢随意应付；自从爱上远程研

修，把医生“要多休息、锻炼”的嘱咐当做耳边风。自从爱上

了远程研修，我的一切都改变了，变得充实了，变得更有意义

To

我庆幸，我参加了这次远程研修活动，我自豪，我爱上了

远程研修，从理论和思想上得到了双丰收。今后，我会把在研

修中学到的知识运用到自己的课堂教学理论中，以崭新的姿

态，创新的思维，在课堂教学中自由翱翔，尽情挥洒，争取更

优异的成绩！

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇二）

透过老师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改

革是一次深化的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进

每个学生身心安康的开展，培养学生良好品质的终身学习的潜

力，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验

性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关

键在于老师，老师是课程改革的施行者。作为老师的我务必抓

住这次研修的时机，学习新课程改革理论，观看专题视频课

件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做

法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：

一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根

底。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在

学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

2、为学生带给自主学习和直接交流的时机，以及充分表

现和自我开展的一个空间；

3、鼓励学生透过体验、理论、合作、探究等方式，开展

听、说、读、写的综合潜力；

4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题，并自

主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己有用心的情态，才能持续学习的动力并获

得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民

主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

1、尊重每个学刍，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护

他们的自尊心和用心性;

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇三）

国家的开展在教育，教育的开展在老师。只有老师的程度

进步了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真

正落实素质教育。自我校开展校本研修活动以来，教研组可以

定期开展讨论，且老师们的学习积极性也非常高，这让我也收

获了很多。回忆这半年的校本研修学习活动，我知道我在老师

专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我做如下的总

结：

1、转变思想，更新观念

通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步

自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，

否则就要被时代所淘汰，增强了老师的自身学习的紧迫性、

危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不

断进展教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式也

有了根本性的改变。

2、新课程理念研修

本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研

修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新

旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落

实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何

调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了

什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的

优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后

的教育观念。

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作

共建，因此要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。学

生不再是孤立的学习者，老师也不再是课堂的表演者。理论证

明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较

受欢送的一种学习方式。因此老师教学中新的教学理念应用的

表达，就是老师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学

习、探究学习和合作学习的习惯，进步他们独立考虑、创新思

维才能。

3、中小学老师心理安康教育

学校也屡次组织老师学习心理安康方面内容，开阔心胸，

缓解职业压力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的

生活。本学期完成了一篇《心理安康教育》学习心得体会。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学

校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理

念不断更新，使我的知识不断丰富，教学才能不断进步，管理

才能不断增强。老师教的轻松，学生学的愉快，成绩令人满

意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，

不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校

本研修，进步自身教育修养和业务程度，力争做一名适应时代

要求的人民老师。

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇四）

暑假研修进入第六天，也是集中学习的最后一天，看看同

事中已有不少作业被评为优秀，心理既羡慕又着急，为什么自

己的作业不是优秀？仔细反思，发现不管是在设计内容上还是

视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得非常重要

了。不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快的，而是一

直在走的”。研修也一样，研修成绩好的，不是研修时学习一

阵的，而是一直在不断学习的。所以，我不把研修当学习任

务，而是看成一种老师素养提升的过程，感谢研修，让我做一

个与时俱进的老师。

首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。在没有开场此次

研修之前，好多先进的教育理念和教学形式都没有听说过，更

别说用过。经过专家的讲解和视频材料的学习，才知道这些教

学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所在的学校也

在做微课程体系建立，学校也承当了《翻转课堂》子课题的研

究工作，也去昌乐一中进展了为其两天的学习，当时就很震惊

他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。但这

次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的学校也

在搞试点，而且成绩斐然，我觉得自己像只井底之蛙，每天的

教学创新不够，对教育前沿的改革还是知之甚少，感谢研修给

了我开阔视野的时机，我一定会改变自己的教学状态，以后不

仅要关注本校学校的教学改革和校本研究，也要关注全国的教

学改革动态，让自己的教学不断创新、与时俱进。

其次，感谢研修带给我一种先进的理念。我们常说要注重

信息技术与学科教学的整合，知识不是单纯的通过老师传授得

到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助别人（如老

师、学习伙伴等）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建

构的方式获得的。数学学习要以学生为主体，不仅要求学生由

外部刺激的被动承受者转变为信息加工的主体，也要将学生由

知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建者。同时要求数学

老师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助

者和促进者。作为老师要给学生一杯水，必需要有长流水，必

须以生为本，抓住新时代下学生的学—点，不断更新在自己

的教育教学理念，才能跟上时代的步伐，不落后于时代。

再次，感谢研修带给我一种全新的技术。这次研修介绍了

很多技术，通过今年的研修，找到自己运用技术改变学生学

习，以及改变自己教学、评价和管理的“联结点”，借助技术

制作微课，搞翻课堂，技术可以帮助我从四个方面进入教学：

一是用微课帮助学生提早学习；二是用技术工具辅助课堂教

学；三是借用技术工具进步教学评价效能；四是借助技术工具

进步教学管理效能。因此，在日常的教育教学活动中，技术工

具完全可以帮助我从“助教”、“助学”、“助管”、“助

评”四个方面进步教育教学的效能、质量和程度。

最后，感谢研修带给我一个交流的平台。正像简报中一位

老师所说“远程研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的

桥，连接如今和将来的桥”。它搭建起了全省同学科老师之间

交流的桥，通过这个桥我们互相交流本次研修中的学习内容、

平常教学中的困惑，欣赏优秀作业中的好的设计，查找自己的

教学缺乏，通过指导老师的点评我明确自己教学努力的方向，

不再做口传心授的传统老师，要做新时代的信息技术的新型老

师，带着着21世纪的学生们在数据大时代的环境下开场新的

学习之旅。

最后我想说，虽然每年研修的内容都在变，但不变的是研

修带给我的收获和感动，感谢研修，让我做一个与时俱进的老

师。

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇五）

炎炎夏日，我和一百多名来自一线的老师，参加了我们县

里的研训。这次研训主要就是课堂观察的形式来剖析课例，也

就是以听课评课的形式来研究一节课的课堂教学的各个方面。

这种以示范的说讲课为形式，展示课堂教学的魅力；以名师带

着点评，老师互动为主线，研究教学中存在的实际问题。对于

我来说，真的是一次难得的充电时机，老师们都以鲜活的实

例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动着我。相信短短几

大的培训，会让收获很大的。

今天上午，翟慧老师为大家展示了一节非常精彩的说讲

课，虽然没有学生，但老师们都可以感受到翟老师的激情与干

练以及她扎实的根本功，都让我非常佩服，从课本的解读到教

学目的确实立，从教学方法和教学策略的运用到教学气氛的营

造、教学目的的达成，都是根据课标、教材和学生的实际出发

的，让人有一种自然而然、水到渠成的感觉，翟老师的这节课

所追求的是一种朴实、扎实、高效的教学课堂，让我受益匪

浅。

在说讲课后的老师互动环节让我有种茅塞顿开，心中豁然

开朗的感觉，老师们畅所欲言，把自己在听课后的感觉以及在

这节课中遇到的困惑都说了出来，比方“如何在说讲课中表达

生成资？”“如何在说讲课中更好地展现对学生的评价”以及

在有些环节上大家的建议等等，大家一起把这节课剖析得很细

致，让我感受到有经历的老师对教学教学的理解是如此之全

面，同时也让我感受到“人多力量大”。

这次培训，虽然劳累，但一定会是很快乐、充实的！

智慧教育平台暑期老师研修心得体会〔集锦6篇〕（篇六）

近期，我有幸参加了国培方案XX县“送教下乡”语文学

科老师培训，聆听了片区六位老师的授课、XX—师的评课和

师训中心XX—师的讲座《精准教学目的，进步课堂教学实

效》。总而言之，感触很深，收获颇多，尤其是她们结合文本

对教学目的精准定位的深化剖析，给我留下了深化的印象。下

面就简要谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先，我明白了语文每课的三维目的不是网上一搜就能确

立的，也非我以前照抄老师特级教案就能完成的，这需要投入

一定的时间、精力和技巧。作为一名上岗两年的语文老师，我

自身最缺乏的就是技巧。听了刘老师的讲座，我对教学目的的

定位有了更深的解读，最起码有了方向上的指引。原来每课教

学目的确实立要根据新课标、课程内容和学生的实际。反思我

在学校老师的带着下，虽然也认真研读过课标数次，可平时教

学中所写的教学目的要么就将三个目的混为一谈，要么就无视

了学情方面的分析，o因此，接下来的教学中要花费大量

的力气将三个方面有机结合，这样设计的教学目的才具有实效

性。其次，我明白了教学目的并不等于学习目的。在我来石泉

的这两年，我听得最多的就是教育系统所呼喊的高效课堂，各

个学校倡导的目的导学案。说实话，虽然平时的教研活动中，

领导时常浸透这些理论，但