2026年心理健康教育与心理辅导试题

2026年心理健康教育与心理辅导试题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在开展大学生心理健康教育时，以下哪项策略最符合当代大学生的认知特点？A.严格灌输传统道德观念B.采用线上匿名讨论平台C.强制参与集体心理讲座D.侧重理论说教忽视实践2.某高中生因考试焦虑出现失眠，心理咨询师应优先采用哪种干预方法？A.认知行为疗法（CBT）B.人本主义倾听技术C.家庭系统干预D.药物辅助治疗3.针对留守儿童的心理辅导，以下哪项措施最符合我国农村地区的实际需求？A.邀请城市专家进行远程授课B.组织社区互助小组C.强制城市儿童结对帮扶D.提供一次性经济补贴4.在职场压力管理中，"正念减压"技术主要适用于哪种人群？A.初中教师B.金融从业者C.小学学生D.养老院护工5.《精神卫生法》规定，心理咨询师在处理来访者隐私时，以下哪种行为是违法的？A.在征得同意后录音B.向家属透露来访者自杀倾向C.建立档案管理来访者信息D.在法庭作证时披露案例细节6.针对老年抑郁症患者，以下哪项活动最能有效改善其社会功能？A.鼓励独居老人参加社区活动B.强制其与子女频繁通话C.提供职业培训课程D.安排医院住院治疗7.在小学心理健康教育中，"情绪脸谱"教学法的核心目标是？A.训练学生识别他人情绪B.教授情绪调节技巧C.强调情绪表达的社会规范D.培养学生的共情能力8.某企业员工因人际关系冲突离职，HR心理测评中应重点关注哪项指标？A.大五人格量表（BigFive）B.职业兴趣测试C.焦虑自评量表（SAS）D.诚实度测试9.在家庭治疗中，"系统式家庭治疗"理论最强调以下哪项原则？A.改变个体认知是核心B.家庭成员需独立成长C.家庭关系动态平衡D.父母需严格管教子女10.预防青少年网络成瘾的有效措施中，以下哪项最符合我国国情？A.限制未成年人上网时长B.提供免费网络游戏服务C.建立社区网络戒瘾中心D.加强网络内容审查二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.心理咨询师在团体辅导中需注意哪些伦理问题？A.保护成员隐私B.避免个人情感投射C.控制团体节奏D.鼓励成员公开私人信息E.确保所有成员受益2.大学生常见的心理危机类型包括哪些？A.学习压力危机B.人际关系危机C.职业规划危机D.经济困难危机E.性取向认同危机3.农村留守儿童常见的心理问题有哪些？A.亲子关系疏远B.自尊心不足C.社交能力缺陷D.学习成绩下降E.精神病倾向4.职场心理干预中，组织EAP（员工援助计划）需考虑哪些因素？A.企业文化匹配度B.员工参与率C.服务成本效益D.干预师资质E.企业高层支持度5.老年心理健康的评估指标包括哪些？A.认知功能B.情绪稳定性C.社会支持系统D.生理健康状况E.经济独立性三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.心理咨询师必须持有执业资格证书才能开展心理治疗。（×）2.网络成瘾属于精神疾病，需强制送医治疗。（×）3.小学心理健康教育的主要目标是为学生诊断心理疾病。（×）4.家庭治疗中，父母应无条件支持子女的决定。（×）5.大学生心理危机干预必须由校医院精神科医生负责。（×）6.企业EAP服务的保密性仅限于心理咨询师与来访者之间。（√）7.留守儿童的心理问题完全由父母缺位造成。（×）8.正念减压技术适用于所有心理问题患者。（×）9.中学生情绪管理课程应侧重于理性控制情绪。（×）10.职场压力主要源于工作负荷，与人际关系无关。（×）四、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述心理健康教育的"预防-干预-治疗"三级体系在我国教育系统中的具体体现。2.解释"共情"在心理辅导中的重要性及操作要点。3.比较青少年网络成瘾与物质成瘾的心理干预差异。4.分析农村地区开展心理健康教育的资源限制及对策。5.列举三种常见的职场心理压力源并说明应对方法。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合我国社会现状，论述心理健康教育与道德教育的区别与联系。2.分析心理危机干预中的伦理困境及应对原则，并举例说明。六、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例：小张（男，22岁）大学二年级学生，近期因成绩下滑、社交恐惧而自残，辅导员发现后建议其接受心理辅导。小张拒绝但承认"压力大"，请分析其心理状态并设计初步干预方案。2.案例：某制造业企业员工小王（男，45岁）因与车间主任长期冲突而抑郁，家属投诉企业歧视员工。若作为EAP咨询师介入，应如何平衡多方需求？答案与解析一、单选题答案1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.A解析示例（第5题）：《精神卫生法》第三十条规定："心理咨询师应当对来访者信息保密，但法律另有规定的除外。"向家属透露自杀倾向属于例外情形，但需严格评估必要性，直接透露违反保密原则但未达违法程度，需区分具体场景。二、多选题答案1.A,B,C2.A,B,C,E3.A,B,C,D4.A,C,D,E5.A,B,C,D三、判断题答案1.×（心理咨询与心理治疗有资质要求差异）2.×（网络成瘾需综合评估，非强制治疗）3.×（小学目标是预防与教育）4.×（需辩证支持）5.×（可由学校心理教师主导）6.√7.×（多重因素影响）8.×（需个体评估）9.×（需结合情绪表达）10.×（人际关系也是重要压力源）四、简答题答案1.三级体系体现：-预防：中小学心理健康课程（如情绪管理、压力应对）-干预：高校心理中心个案咨询、朋辈辅导-治疗：精神专科医院会诊、危机干预联动2.共情要点：-理解对方情感（认知层面）-非评判性倾听（关系层面）-情感回应（技术层面）3.成瘾干预差异：-网络成瘾需关注行为控制（CBT）-物质成瘾需结合生理脱瘾（药物+心理）4.农村资源限制：-专业人才短缺→培训本土师资-经费不足→争取政府项目5.职场压力源及应对：-工作负荷→时间管理-人际冲突→沟通技巧训练-职业倦怠→工作重塑五、论述题答案1.心理健康教育与道德教育的联系：-均培养正向人格（如责任感、同理心）-心理健康教育为道德教育提供认知基础（如情绪认知→行为规范）区别：-前者科学实证，后者价值导向-前者侧重心理需求，后者侧重社会规范2.伦理困境及原则：-困境：保密与伤害风险（如自杀风险）-原则：最小伤害原则（强制报告）案例：咨询师需在告知来访者前联系家属，但保留沟通记录。六、案例分析题答案1.小张干预方案