教师普通话用语规范制度

PAGE教师普通话用语规范制度一、总则（一）目的为了提高教师的普通话水平，规范教师的课堂用语和日常交流用语，确保教学活动的顺利开展，营造良好的语言环境，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师。（三）基本原则1.规范性原则：教师应严格遵守国家语言文字法律法规和普通话的语音、词汇、语法规范，使用标准的普通话进行教学和交流。2.准确性原则：教师的普通话表达要准确清晰，避免出现语音错误、用词不当、语法混乱等问题，确保信息传递的准确性。3.文明性原则：教师要使用文明、礼貌、得体的语言，尊重学生的人格和个性差异，严禁使用侮辱性、歧视性、粗俗的语言。4.教育性原则：教师应充分发挥语言的教育功能，通过规范、优美的语言引导学生树立正确的价值观和语言观，培养学生良好的语言习惯和语言素养。二、普通话水平要求（一）等级标准1.语文教师和对外汉语教学教师应达到二级甲等及以上水平。2.其他学科教师应达到二级乙等及以上水平。（二）达标时间1.新入职教师应在入职一年内取得相应等级的普通话水平测试等级证书。2.未达到规定普通话水平等级的在职教师，应在本制度发布后两年内通过培训和测试达到相应要求。三、课堂用语规范（一）语音规范1.教师在课堂上要使用标准的普通话语音，声母、韵母、声调要准确无误，避免出现方音、错音。2.注意轻声、变调、儿化等语音现象的正确发音，确保语音的自然流畅。（二）词汇规范1.教师应使用规范的现代汉语词汇，避免使用生造词、方言词、网络流行语等不规范词汇。2.对于一些专业术语和新出现的词汇，要确保其含义准确、表述规范，并向学生进行清晰的解释。（三）语法规范1.教师的课堂语言要符合现代汉语语法规则，句子结构完整、合理，避免出现病句、歧义句等语法错误。2.注意词语的搭配、词性的运用等语法问题，确保语言表达的逻辑性和准确性。（四）语言表达1.教师要使用简洁明了、生动形象的语言进行教学，避免冗长、繁琐、晦涩的表述。2.语言表达要有条理、有层次，能够清晰地阐述教学内容，引导学生积极思考。3.语速适中，语调平稳自然，根据教学内容和情感表达的需要适当调整语速和语调，增强语言的感染力。（五）提问与回答1.教师提问时语言要简洁、明确，问题具有启发性和针对性，能够激发学生的思维。2.对学生的回答要给予及时、准确的反馈，肯定正确的回答，纠正错误的回答，并鼓励学生进一步思考和表达。3.回答学生问题时要使用规范的语言，避免模糊不清或随意作答。（六）讲解与示范1.教师在讲解知识、技能时，要运用规范的普通话进行详细、准确的阐述，确保学生能够理解和掌握。2.在示范操作、演示等教学活动中，要同步使用规范的语言进行说明，使学生不仅看到操作过程，还能明白操作的原理和要求。四、日常交流用语规范（一）校内沟通1.教师之间在工作交流、会议讨论、教学研讨等活动中，要使用普通话进行沟通，不得使用方言或其他不规范的语言。2.与学校管理人员、后勤人员等交流时，也要保持语言的规范性和礼貌性。（二）与学生沟通1.教师要主动与学生进行普通话交流，了解学生的学习和生活情况，关心学生的成长。2.在与学生沟通时，要尊重学生的意见和想法，耐心倾听学生的诉求，使用温和、鼓励的语言进行引导和教育。（三）与家长沟通1.教师与家长交流时，要使用普通话，清晰、准确地传达学生的学习情况和学校的教育要求。2.注意语言的礼貌性和亲和力，与家长建立良好的沟通关系，共同促进学生的发展。五、培训与考核（一）培训安排1.学校定期组织普通话培训活动，针对未达到规定普通话水平等级的教师进行专项培训。2.培训内容包括普通话语音知识、词汇语法、朗读技巧、口语表达等方面，采用集中授课、个别辅导、模拟测试等多种形式进行。3.鼓励教师自主学习普通话相关知识，通过阅读书籍、观看视频、参加线上课程等方式提高普通话水平。（二）考核方式1.学校每学年组织一次普通话水平考核，考核方式为普通话水平测试。2.考核内容包括读单音节字词、读多音节字词、朗读短文、命题说话等项目，按照国家普通话水平测试的标准进行评分。3.将考核结果纳入教师个人业务档案，作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。（三）结果处理1.对于考核达到规定普通话水平等级的教师，予以表彰和奖励。2.对于未达到规定等级的教师，学校将进行督促和指导，要求其参加补考或继续参加培训，直至达到要求。3.连续两年未达到规定普通话水平等级的教师，学校将视情节轻重给予相应的处理，如缓聘、低聘等。六、监督与检查（一）监督机制1.学校成立普通话用语规范监督小组，由学校领导、教学管理人员、教师代表等组成，负责对教师普通话用语规范情况进行监督检查。2.监督小组定期对课堂教学、日常交流等活动进行巡查，发现问题及时指出并督促整改。（二）检查方式1.采用课堂听课、现场观察、录音录像等方式对教师的普通话用语情况进行检查。2.设立意见箱，接受学生、家长和其他教职工对教师普通话用语不规范行为的投诉和举报。（三）问题处理1.对于检查中发现的教师普通话用语不规范问题，监督小组要及时与相关教师进行沟通，提出整改意见，并要求其限期整改。2.对违反本制度的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、通报批评等处理，并责令其作出书面检讨。3.将教