年级组长考核制度

PAGE年级组长考核制度一、总则（一）目的为了加强年级组管理，提高教育教学质量，充分调动年级组长的工作积极性和主动性，建立科学、合理、公正的年级组长考核评价体系，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价年级组长的工作表现和业绩。2.注重实绩原则：重点考核年级组长在教育教学管理、团队建设、学生管理等方面取得的实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激励年级组长不断提升自身素质和工作能力，促进年级组整体工作水平的提高。4.民主公开原则：考核过程和结果公开透明，广泛征求意见，接受群众监督。（三）考核对象学校各年级组组长（四）考核周期考核周期为一学年，每学年末进行一次集中考核。二、考核内容及标准（一）教育教学管理（40分）1.教学计划与执行（15分）每学期开学前，组织本年级教师制定科学合理、符合学生实际的教学计划，计划内容完整且具有可操作性，得5分。严格按照教学计划组织教学活动，教学秩序良好，无随意增减课时、调课等现象，得5分。定期检查教学计划的执行情况，及时发现并解决教学中存在的问题，得5分。2.教学常规管理（15分）组织教师认真备课、上课、批改作业，定期检查教师教案、听课记录、作业批改等情况，各项教学常规工作落实到位，得5分。积极开展教学研究活动，每学期组织本年级组教师进行公开课、示范课、观摩课等教学研讨活动不少于[X]次，得5分。加强对教学质量的监控，组织本年级组教师进行质量分析，针对存在的问题提出改进措施，教学质量稳步提升，得5分。3.课程建设与实施（10分）积极推进课程改革，组织教师开发校本课程、拓展课程等，丰富课程资源，得5分。确保国家课程、地方课程和校本课程的有效实施，课程开设齐全，无挤占、挪用现象，得5分。（二）团队建设（30分）1.教师队伍管理（15分）关心本年级组教师的思想、工作和生活，定期与教师进行沟通交流，了解教师需求，及时解决教师的实际困难，得5分。加强教师队伍建设，组织教师参加各类培训、学习活动，提高教师业务水平，每学期教师参加培训率达到[X]%以上，得5分。注重教师师德师风建设，组织教师学习师德规范，开展师德主题教育活动，本年级组教师无违规违纪行为，得5分。2.年级组凝聚力（15分）积极组织年级组教师开展各类团队活动，如文体活动、教研活动等，增强年级组的凝聚力和向心力，得5分。在年级组内营造团结协作、积极向上的工作氛围，教师之间相互支持、配合默契，得5分。能够有效协调年级组内教师之间的关系，及时化解矛盾纠纷，维护年级组的和谐稳定，得5分。（三）学生管理（20分）1.学生日常管理（10分）加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，学生违纪率明显下降，得5分。组织年级组教师做好学生考勤管理工作，学生出勤率达到[X]%以上，得5分。2.学生思想教育（10分）关注学生思想动态，定期组织开展学生思想教育活动，如主题班会、心理健康教育等，每学期不少于[X]次，得5分。积极配合学校做好学生的安全教育工作，确保学生在校期间的人身安全，本年级组学生无重大安全事故发生，得5分。（四）家校合作（10分）1.家长沟通与联系（5分）建立健全家长沟通机制，定期召开家长会，每学期不少于[X]次，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，得2分。主动与家长进行电话沟通、微信交流等，及时了解家长的意见和建议，家长满意度达到[X]%以上，得3分。2.家校合作活动开展（5分）组织开展形式多样的家校合作活动，如家长开放日、亲子活动等，增进家长与学校、教师之间的了解与信任，得3分。鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，家长参与率达到[X]%以上，得2分。三、考核方式（一）自评年级组长在每学年末对自己一学年的工作进行总结和自评，填写自评表，提交工作总结。（二）教师评价组织本年级组教师对年级组长进行评价，评价结果采用无记名投票方式进行统计。（三）学生评价通过问卷调查等方式，了解学生对年级组长工作的评价和意见。（四）学校评价学校领导、相关部门负责人根据平时对年级组长工作的了解和掌握情况，对年级组长进行评价。（五）综合评定考核小组根据自评、教师评价、学生评价和学校评价结果，进行综合评定，确定年级组长的考核等级。四、考核等级及结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，且在教育教学管理、团队建设、学生管理等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核得分在6089分之间，各项工作能够达到基本要求，完成工作任务。3.不合格：考核得分在60分以下，或在工作中出现严重失误、违规违纪行为，给学校工作造成较大损失。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的年级组长，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。在职称评定、岗位晋升等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的年级组长。2.整改考核结果为合格的年级组长，学校将提出整改意见，要求其针对存在的问题制定整改措施，并在规定时间内完成整改。对连续两年考核结果为合格的年级组长，学校将进行诫勉谈话，督促其改进工作。3.辞退考核结果为不合格的年级组长，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分，直至辞退。五、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.准备考核所需的表格、材料等。（二）实施阶段1.年级组长进行自评，填写自评表，撰写工作总结。2.组织教师评价、学生评价和学校评价。3.考核小组收集、整理各项评价资料。（三）汇总阶段考核小组对各项评价结果进行汇总统计，计算年级组长的考核得分。（四）反馈阶段考核小组将考核结果反馈给年级组长，听取其意见和建议。（五）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。六、申诉与处理（一）申诉年级组长如对考核结果有异议，可以在公示期内向考核小组提出申诉，申诉时需提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。