校长绩效考核制度

PAGE校长绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价校长的工作表现，建立科学合理的激励机制，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]校长的绩效考核工作。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性和公正性。2.全面系统原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核，注重考核工作的系统性和综合性。3.激励发展原则：通过绩效考核，激发校长的工作积极性和创造性，促进校长不断提升自身素质和管理能力，推动学校持续发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对校长的工作表现进行量化评价，同时结合定性分析，使考核结果更加准确、全面。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质坚持党的教育方针，忠诚于教育事业，具有坚定的政治立场和政治觉悟。积极贯彻落实上级教育部门的各项政策和要求，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入学校管理工作。关爱学生，尊重教师，团结协作，营造良好的教育教学氛围。廉洁奉公，自觉遵守廉洁自律的各项规定不接受利益相关方的贿赂、回扣等不当利益。3.个人品德诚实守信，言行一致，具有良好的道德品质和行为操守。以身作则，为人师表，在师生中树立良好的榜样。考核标准：政治素质高，职业道德良好，个人品德优秀得[具体分值区间，如90100分]；政治素质较好，职业道德较好，个人品德较好得[8089分]；政治素质一般，职业道德一般，个人品德一般得[6079分]；存在明显不足得[60分以下]。（二）能1.教育管理能力具备较强的学校规划与决策能力，能够科学制定学校发展规划和年度工作计划，并有效组织实施。熟悉教育教学规律，能够合理调配学校资源，优化课程设置，提高教育教学质量。具有良好的组织协调能力，能够协调学校内部各部门之间的工作关系，形成工作合力。具备较强的教育科研能力，能够积极推动学校教育教学改革和创新，探索适合学校发展的教育模式和方法。2.团队建设能力重视教师队伍建设，能够制定科学合理的教师培养计划，促进教师专业成长。善于选拔和培养干部，建立健全学校干部队伍管理机制，提高干部队伍整体素质。营造积极向上的团队文化，增强教师的凝聚力和归属感，激发教师的工作热情和创造力。3.沟通协调能力能够与上级教育部门、社区、家长等保持良好的沟通与联系，及时反馈学校工作情况，争取各方支持。善于倾听师生和家长的意见和建议，能够妥善处理各种矛盾和问题，维护学校稳定。考核标准：教育管理能力强，团队建设能力突出，沟通协调能力优秀得[具体分值区间，如90100分]；教育管理能力较好，团队建设能力较好，沟通协调能力较好得[8089分]；教育管理能力一般，团队建设能力一般，沟通协调能力一般得[6079分]；存在明显不足得[60分以下]。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，具有高度的敬业精神。严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退、旷工。2.工作作风深入教学一线，了解师生工作和学习情况，及时解决实际问题。注重调查研究，实事求是，真抓实干，反对形式主义。3.工作投入全身心投入学校管理工作，加班加点，无私奉献，为学校发展付出辛勤努力。考核标准：工作态度端正，工作作风扎实，工作投入度高得[具体分值区间，如90100分]；工作态度较好，工作作风较好，工作投入度较好得[8089分]；工作态度一般，工作作风一般，工作投入度一般得[6079分]；存在明显不足得[60分以下]。（四）绩1.学校发展学校办学理念明确，发展规划科学合理，年度工作计划目标明确、措施得力，学校整体发展态势良好。学校在教育教学质量、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得显著成绩，在区域内具有较高的知名度和影响力。2.教育教学质量学生学业水平不断提高，在各类考试和竞赛中成绩优异。教师教学能力和专业素养得到有效提升，学校拥有一批在教育教学领域有突出贡献的骨干教师。3.管理工作成效学校管理制度健全，运行规范，各项工作有序开展。学校安全管理工作到位，无重大安全事故发生。学校财务管理规范，经费使用合理，效益显著。考核标准：学校发展成果显著，教育教学质量突出，管理工作成效优异得[具体分值区间，如90100分]；学校发展有一定成效，教育教学质量较好，管理工作成效较好得[8089分]；学校发展进展一般，教育教学质量一般，管理工作成效一般得[6079分]；存在明显不足得[60分以下]。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。无违规违纪行为，未发生任何损害学校和师生利益的事件。2.廉洁教育重视学校廉洁文化建设，积极开展廉洁教育活动，营造风清气正的校园环境。考核标准：廉洁自律情况良好，廉洁教育工作扎实得[具体分值区间，如90100分]；廉洁自律情况较好，廉洁教育工作较好得[8089分]；廉洁自律情况一般，廉洁教育工作一般得[6079分]；存在明显问题得[60分以下]。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年对校长进行一次年度考核，考核时间为每年的[具体时间区间]。2.日常考核：通过日常工作检查、工作汇报、师生评价等方式，对校长的工作表现进行实时跟踪和评价。3.专项考核：根据学校发展需要，针对特定工作任务或项目，对校长进行专项考核。（二）考核程序1.个人述职：校长在考核期内，撰写个人述职报告，全面总结自己的工作表现、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.民主测评：组织学校教职工代表、学生代表、家长代表等对校长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。3.查阅资料：查阅校长在考核期内的工作计划、工作总结、会议记录、财务报表、教学成果等相关资料，了解校长的工作业绩和管理情况。4.个别谈话：与学校领导班子成员、中层干部、教师代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话，听取他们对校长工作的评价和意见建议。5.综合评价：考核小组根据个人述职、民主测评、查阅资料、个别谈话等情况，对校长进行综合评价，形成考核意见。6.反馈意见：考核小组将考核意见反馈给校长本人，校长如有异议，可以在规定时间内提出申诉。7.结果公示：考核结果经学校领导班子审核后，在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示无异议后，考核结果正式生效。四、考核结果应用（一）绩效工资发放根据校长的绩效考核结果，确定其绩效工资发放额度。绩效工资发放标准为：考核结果为优秀（90100分）的，绩效工资全额发放，并给予一定的奖励；考核结果为良好（8089分）的，绩效工资按[具体比例]发放；考核结果为合格（6079分）的，绩效工资按[具体比例]发放；考核结果为不合格（60分以下）的，绩效工资按[具体比例]发放，并视情况进行诫勉谈话或调整岗位。（二）职务晋升与奖励1.绩效考核结果作为校长职务晋升的重要依据之一。连续多年考核结果优秀的校长，在职务晋升、评优评先等方面优先考虑。2.对在绩效考