国外教师考核制度

PAGE国外教师考核制度一、总则（一）目的为了提高教师队伍整体素质，确保教育教学质量，促进教育事业的健康发展，特制定本国外教师考核制度。本制度旨在规范对国外教师的考核工作，客观、公正地评价教师的工作表现和业绩，激励教师不断提高自身素质和教学水平，为学生提供优质的教育服务。（二）适用范围本制度适用于在本校任教的所有国外教师，包括长期聘任教师和短期交流教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于客观事实，避免主观偏见，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：从教学工作、师德师风、专业发展、团队协作等多个维度对教师进行全面考核，以反映教师的综合素质。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、职业发展等挂钩，激励教师不断改进工作，追求卓越。4.反馈改进原则：考核结束后，及时向教师反馈考核结果，帮助教师发现问题，制定改进计划，促进教师的专业成长。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学计划与准备（15分）教学计划完整、合理，符合教学大纲和学生实际情况，得1015分。教学计划基本完整，但存在一些不足之处，得59分。教学计划不完整或不符合要求，得04分。2.课堂教学（40分）教学方法灵活多样，注重学生参与和互动，教学效果好，得3040分。教学方法较单一，学生参与度一般，教学效果尚可，得2029分。教学方法陈旧，学生参与度低，教学效果较差，得019分。3.教学评价（15分）定期进行教学评价，评价方式科学合理，评价结果客观准确，能有效促进教学改进，得1015分。能进行教学评价，但评价方式不够完善，评价结果对教学改进的作用有限，得59分。很少进行教学评价或评价方式不合理，评价结果不能反映教学实际情况，得04分。4.教学资源利用（10分）能充分利用各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量，得810分。能合理利用教学资源，但不够充分，对教学质量有一定提升，得57分。教学资源利用不足，对教学质量影响较大，得04分。5.教学创新（10分）在教学内容、方法、手段等方面有创新举措，取得显著成效，得810分。有一些教学创新尝试，但效果不明显，得57分。教学创新意识淡薄，无明显创新行为，得04分。（二）师德师风1.职业道德（15分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，得1215分。基本遵守职业道德规范，但存在一些小问题，得811分。违反职业道德规范，出现严重问题，得07分。2.职业操守（15分）诚实守信，廉洁自律，无违规违纪行为，得1215分。偶有一些小的违规行为，但未造成严重影响，得811分。存在严重违规违纪行为，得07分。3.师生关系（10分）与学生关系融洽，尊重学生个性差异，善于引导学生成长，得810分。师生关系基本良好，但沟通交流不够深入，得57分。师生关系紧张，对学生成长产生负面影响，得04分。（三）专业发展1.专业知识更新（10分）积极参加专业培训和学术交流活动，不断更新专业知识，并能应用于教学实践，得810分。参加过一些专业培训或学术交流活动，但知识更新不够及时，对教学实践的应用有限，得57分。很少参加专业培训和学术交流活动，专业知识陈旧，得04分。2.教学研究与成果（15分）积极开展教学研究，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等，得1215分。参与过一些教学研究，但成果较少，得811分。无教学研究行为和成果，得07分。3.专业技能提升（10分）通过自学、培训等方式，不断提升专业技能，能熟练运用现代教育技术手段进行教学，得8视教学实践，得57分。专业技能提升不明显，教学中对现代教育技术手段运用不熟练，得04分。（四）团队协作（10分）1.与同事合作（5分）积极与同事合作，共同完成教学任务和学校工作，乐于分享教学经验和资源，得45分。能与同事合作，但主动性不够，合作效果一般，得23分。缺乏团队合作精神，不愿与同事合作，影响工作开展，得01分。2.参与团队活动（5分）积极参与学校组织的团队活动，为团队发展贡献力量，得45分。参加过一些团队活动，但积极性不高，得23分。很少参与团队活动，对团队建设漠不关心，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.教学工作考核课堂教学观察：由学校教学管理人员和同行教师定期对国外教师的课堂教学进行观察，记录教学过程和效果。学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教学工作考核的重要依据。教学资料审查：审查教师的教学计划、教案、教学评价等教学资料，评估教学工作的规范性和质量。2.师德师风考核问卷调查：通过发放问卷的方式，收集学生、同事对教师师德师风的评价。投诉举报处理：对收到的关于教师师德师风的投诉举报进行调查核实，并作为考核依据。3.专业发展考核培训与学术交流记录审查：审查教师参加专业培训、学术交流活动的记录和相关证明材料。教学研究成果审查：审查教师发表论文、参与课题研究等教学研究成果。4.团队协作考核同事评价：由教师所在团队的同事对其团队协作表现进行评价。团队活动参与记录审查：审查教师参与团队活动的记录。（二）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，于每年年底进行；聘期考核在教师聘任期满时进行。四、考核程序（一）考核准备1.成立考核工作小组，负责考核工作的组织实施。考核工作小组由学校教学管理人员、教师代表等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的表格、问卷等材料。（二）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写自评表。（三）考核评价1.教学工作考核：考核工作小组通过课堂教学观察、学生评教、教学资料审查等方式，对教师的教学工作进行评价。2.师德师风考核：通过问卷调查、投诉举报处理等方式，对教师的师德师风进行评价。3.专业发展考核：审查教师的培训与学术交流记录、教学研究成果等，对教师的专业发展进行评价。4.团队协作考核：通过同事评价、团队活动参与记录审查等方式，对教师的团队协作进行评价。（四）综合评定考核工作小组根据各项考核结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。（五）结果反馈考核结果以书面形式反馈给教师，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且各项考核指标均表现优秀。2.合格：考核总分在6089分之间，且各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或存在严重违反师德师风、教学工作等方面问题的。（二）结果应用1.薪酬待遇：考核结果与教师的薪酬挂钩，优秀等级的教师给予适当的奖励性薪酬；不合格等级的教师扣发一定比例的绩效工资。2.职业发展：考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。优秀等级的教师在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑；不合格等级的教师暂停职称评定、岗位晋升等，并要求限期整改。3.培训与指导：根据考核结果，针对教师存在的问题，为教师提供个性化的培训和指导，帮助教师提升教学水平和综合素质。六、申诉与处理（一）申诉程序教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的10个工作日内，向考核工作