教师评价考核制度

PAGE教师评价考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和职业素养，激励教师不断提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本评价考核制度。（二）适用范围本制度适用于本学校（或教育机构）全体在职教师。（三）基本原则1.科学性原则：评价考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点，能够全面反映教师的工作业绩和综合素质。2.公正性原则：评价考核过程应公平公正，严格按照规定的程序和标准进行，确保评价结果客观真实，不受任何主观因素干扰。3.激励性原则：评价考核结果应与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。4.发展性原则：评价考核应注重教师的个体差异和发展需求，为教师提供反馈和指导，促进教师的专业成长和可持续发展。二、评价考核内容（一）师德师风1.思想政治表现：拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。2.爱岗敬业精神：热爱教育工作，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。3.关爱学生情况：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，促进学生全面发展。4.廉洁从教情况：坚守廉洁自律底线，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作1.教学计划与备课：根据课程标准和学生实际制定科学合理的教学计划，认真备课，精心设计教学方案。2.课堂教学：教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，注重培养学生的创新思维和实践能力，课堂教学效果良好。3.教学方法与手段：积极探索和运用先进的教学方法和手段，不断改进教学方式，提高教学质量。4.作业布置与批改：根据教学内容和学生实际合理布置作业，及时批改作业，认真反馈学生作业情况。5.辅导学生：关注学生的学习困难，及时为学生提供辅导和帮助，促进学生学业进步。6.教学评价：运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行评价，及时反馈评价结果，促进学生学习。（三）教育科研工作1.教育科研能力：具备一定的教育科研意识和能力，积极参与教育科研活动，善于总结教育教学经验。2.课题研究：参与校级及以上课题研究，按时完成课题研究任务，取得一定的研究成果。3.论文发表与获奖：在教育教学类刊物上发表论文或在教育科研成果评选中获奖。（四）专业发展1.参加培训与学习：积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养。2.教学反思与改进：定期进行教学反思，针对教学中存在的问题及时采取改进措施，不断提高教学水平。3.专业技能提升：通过自学、参加培训等方式，不断提升自己的专业技能，如学科知识、教学技能、信息技术应用能力等。（五）工作业绩1.学生学业成绩：所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面取得良好成绩。2.学生综合素质发展：注重培养学生的综合素质，学生在品德修养、身心健康发展、社会实践等方面表现突出。3.教育教学成果：在教育教学改革、课程建设、教材编写等方面取得显著成果，对学校教育教学工作产生积极影响。三、评价考核方式（一）自我评价教师根据评价考核指标体系，对自己一学期或一学年的工作进行全面总结和自我评价，填写自我评价表。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教育教学工作的意见和建议，了解学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价。（三）同行评价组织教师之间相互听课、评课，开展教学经验交流和研讨活动，同行教师根据评价考核指标体系对被评价教师进行评价。（四）领导评价学校领导通过日常检查、听课、与教师交流等方式，对教师的工作表现进行评价。（五）综合评价评价考核小组根据教师的自我评价、学生评价、同行评价和领导评价结果，进行综合分析和评价，确定教师的评价考核等级。四、评价考核程序（一）准备阶段1.成立评价考核小组，明确小组成员的职责和分工。2.根据评价考核内容和要求，制定具体的评价考核方案和评价考核指标体系。3.组织评价考核人员学习评价考核方案和评价考核指标体系，明确评价考核的程序和方法。（二）实施阶段1.教师按照要求填写自我评价表，提交相关证明材料。2.评价考核小组通过问卷调查、学生座谈会、听课评课、查阅资料等方式，收集学生评价、同行评价和领导评价的相关信息。（三）评价阶段1.评价考核小组对收集到的评价信息进行整理和分析，按照评价考核指标体系对教师进行量化评分。2.根据量化评分结果，结合教师的工作表现和业绩，确定教师的评价考核等级。（四）反馈阶段1.评价考核小组向教师反馈评价考核结果，指出教师在工作中存在的问题和不足，提出改进建议。2.教师对评价考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉，评价考核小组对申诉进行调查和处理，并将处理结果及时反馈给教师。五、评价考核结果运用（一）薪酬待遇根据教师的评价考核等级，调整教师的绩效工资、岗位津贴等薪酬待遇。评价考核等级优秀的教师，给予适当的奖励；评价考核等级不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）职称晋升评价考核结果作为教师职称晋升的重要依据。在职称评审中，优先推荐评价考核等级优秀的教师；评价考核等级不合格的教师，在职称晋升时予以一票否决。（三）评优评先评价考核结果作为学校评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的重要依据。评价考核等级优秀的教师，在评优评先中优先考虑；评价考核等级不合格的教师，不得参加当年的评优评先。（四）岗位聘任根据教师的评价考核结果，调整教师的岗位聘任。评价考核等级优秀的教师，可以优先聘任到高一级岗位；评价考核等级不合格的教师，予以低聘或解聘。六、申诉与处理（一）申诉受理教师如对评价考核结果有异议，可以在接到评价考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校评价考核领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、证据材料等内容。（二）申诉处理学校评价考核领导小组接到教师申诉后，