2026年初中语文阅读理解答题模板：概括段意+分析句子+主旨理解方法大全

2026年初中语文阅读理解答题模板：概括段意+分析句子+主旨理解方法大全前言：初中语文阅读理解是中考核心考点，占分比高、题型多变，却是多数初中生的失分重灾区。核心问题集中在“概括段意不全面、分析句子抓不住重点、理解主旨浮于表面”，缺乏系统的答题思路和规范的表达模板。本文全程无Markdown格式、无复杂冗余表述，适配直接下载打印，专为2026年初中生、语文教师及家长设计，聚焦阅读理解三大核心题型——概括段意、分析句子、主旨理解，拆解每类题型的解题方法、答题模板、易错点，搭配典型例题解析，模板可直接套用，方法简单易懂，帮助初中生快速掌握答题技巧，规范答题语言，减少失分，提升阅读理解解题效率和正确率；教师可作为教学补充材料，家长可用于居家辅导，助力学生轻松应对初中语文各类阅读理解题型。核心说明：本文适配2026年初中语文最新教材大纲及中考命题趋势，贴合七、八、九年级各版本教材（人教版、部编版、苏教版）阅读理解重点，兼顾基础巩固与中考进阶，适配不同基础的初中生；内容采用“解题方法+答题模板+例题解析+易错提醒”的模式，拒绝晦涩术语，用初中生易懂的语言拆解思路，每类题型均提供可直接套用的标准化模板，同时标注灵活调整技巧，避免“死记模板、不会变通”；重点突出“概括段意、分析句子、主旨理解”三大核心，这是初中语文阅读理解的基础，也是中考高频考点，覆盖记叙文、说明文、议论文三大文体，例题均选用中考真题及教材经典篇目，解析详细，明确每一步答题思路、模板应用及得分点，全程适配直接下载打印，无需额外梳理排版，方便学生日常练习、考前背诵。第一部分：概括段意答题模板（三大文体通用，全面无遗漏）概括段意是初中语文阅读理解的基础题型，核心考查学生的信息提取能力和语言概括能力，要求“简洁、全面、准确”，不遗漏关键信息，不添加无关内容。初中生常见错误：概括过宽（超出段落范围）、概括过窄（遗漏核心信息）、语言啰嗦、夹杂个人观点。以下整理三大文体通用及专属答题模板，搭配方法技巧，轻松搞定概括段意题型。一、概括段意核心解题方法（4步搞定，避免失分）1.找中心句：多数段落（尤其是说明文、议论文）会有中心句，通常位于段落开头（总起句）、结尾（总结句），部分位于段落中间（过渡句），直接提取中心句，删减修饰成分，即可作为段意；若中心句不完整，补充关键信息，使句子通顺、全面。2.抓关键词：若段落无中心句，圈出段落中的关键词（人物、事件、时间、地点、说明对象、观点、核心动作），梳理关键词之间的逻辑关系，用简洁的语言串联起来，确保覆盖段落核心内容。3.理逻辑关系：梳理段落内部句子之间的关系（总分、分总、总分总、因果、转折、并列），排除次要信息（举例、解释、补充说明的内容），聚焦核心内容，避免遗漏关键信息。4.验完整性：概括完成后，对照段落原文，检查是否遗漏核心信息、是否添加无关内容、语言是否简洁，确保段意能准确反映段落的主要内容，不偏离段落主旨。二、三大文体答题模板（可直接套用，灵活调整）（一）通用模板（所有文体适用，简洁万能）模板1：本段主要写了__________（核心对象）的__________（核心事件/特点/观点）。模板2：围绕__________（核心对象），介绍/叙述/论述了__________（核心内容），表达了/说明了__________（简要情感/观点/作用）。（二）记叙文专属模板（含小说、散文，聚焦“人+事+情”）记叙文段落核心是“人物、事件、情感”，概括时需包含人物、关键事件（起因、经过、结果可简化），若有明显情感，需简要体现。模板1：本段叙述了__________（人物）在__________（时间/地点）做了__________（关键事件），体现了/表达了__________（人物情感/性格）。模板2：通过描写__________（人物）的__________（动作/语言/神态/心理），叙述了__________（事件片段），突出了__________（人物特点/情感）。模板3：（抒情散文）本段围绕__________（意象/情感载体），抒发了作者__________（情感），表达了对__________（对象）的__________（态度）。（三）说明文专属模板（聚焦“说明对象+特征+方法”）说明文段落核心是“说明对象、说明特征、说明方法”，概括时需明确说明对象，提炼其核心特征，无需详细说明方法（若方法是核心，可简要提及）。模板1：本段以__________（说明对象）为说明对象，介绍了其__________（核心特征），运用了__________（简要说明方法，可选）的说明方法，使说明更具体。模板2：围绕__________（说明对象），从__________（角度，如形态、功能、原理、用途）说明了其__________（特征），让读者对其有清晰的认识。（四）议论文专属模板（聚焦“论点+论据+论证”）议论文段落核心是“论点、论据、论证”，概括时需明确段落的分论点（或核心观点），简要提及论据类型（无需详细展开论据内容）。模板1：本段提出了__________（分论点/核心观点），运用了__________（论据类型，如事实论据、道理论据）进行论证，证明了__________（观点）的正确性。模板2：围绕__________（核心观点），作者通过__________（论证方式，如举例论证、道理论证），阐述了__________（观点内涵），增强了文章的说服力。三、例题解析（贴合中考难度，模板直接套用）例题1：记叙文段落（部编版七年级上册《背影》节选）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。解析：第一步，找关键词：人物（父亲）、事件（穿过铁道、爬上月台）、动作（攀、缩、倾）、情感（“我”的感动）；第二步，套用记叙文模板1；第三步，整理语言，确保简洁全面。标准答案（模板套用）：本段叙述了父亲戴着黑布小帽、穿着棉袍，蹒跚地穿过铁道、爬上月台的过程，通过描写父亲的动作，体现了父亲对“我”的关爱，也抒发了“我”对父亲的感动之情。例题2：说明文段落（部编版八年级上册《中国石拱桥》节选）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。解析：第一步，找中心句：段落开头“赵州桥非常雄伟，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”；第二步，提取说明对象（赵州桥）、核心特征（雄伟、设计科学、施工巧妙、大拱长且呈弓形）；第三步，套用说明文模板1。标准答案（模板套用）：本段以赵州桥为说明对象，介绍了它雄伟、设计合乎科学原理、施工巧妙绝伦的核心特征，重点说明了其大拱长达37.4米且呈弓形的特点，运用了列数字、引用的说明方法，使说明更具体准确。例题3：议论文段落（部编版九年级上册《敬业与乐业》节选）敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。解析：第一步，找中心句：段落开头“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”；第二步，明确观点（敬业乐业是人类生活的不二法门），梳理论据（人生需劳作，应根据自身才能、境地做好劳作）；第三步，套用议论文模板1。标准答案（模板套用）：本段提出了“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”的核心观点，运用道理论据，阐述了人生需劳作、应根据自身才能和境地做好劳作的道理，证明了观点的正确性。四、易错提醒（规避常见失分点）1.不遗漏核心信息：记叙文不遗漏“人物、关键事件”，说明文不遗漏“说明对象、核心特征”，议论文不遗漏“核心观点”，避免概括过窄。2.不添加无关内容：不加入个人理解、额外联想，不详细展开举例、解释的内容，保持段意简洁，避免概括过宽或啰嗦。3.语言规范：不用口语化表达，不用疑问句、感叹句，用陈述句概括，语言简洁流畅，字数控制在20-50字（根据段落长度调整）。4.区分段落与全文：概括段意仅聚焦本段内容，不涉及全文主旨或其他段落内容，避免“以全文代段意”。第二部分：分析句子答题模板（抓得分点，规范表达）分析句子是初中语文阅读理解的高频题型，核心考查学生对句子含义、作用、表达效果的理解，题型多样（如“赏析这句话”“理解这句话的含义”“这句话在文中的作用”），也是中考失分重点。初中生常见错误：只答表面含义、不结合语境、遗漏表达手法、不会分析作用。以下整理各类分析句子题型的答题模板，覆盖“含义理解、赏析、作用”三大方向，明确得分点，模板可直接套用。一、核心解题原则（必记，避免踩坑）1.结合语境：所有句子的含义、作用都离不开上下文，分析时必须联系句子所在的段落、全文主旨，不能孤立分析句子本身。2.抓得分点：分析句子需明确“表达手法（修辞、描写、论证方法等）、句子含义（表面+深层）、表达效果/作用、情感/观点”，这是中考核心得分点，缺一不可。3.规范表达：按照“手法+分析+含义+效果/作用+情感”的顺序答题，语言流畅，逻辑清晰，避免杂乱无章、遗漏要点。二、各类题型答题模板（分题型，全覆盖）（一）题型1：理解句子的含义（表面+深层，必答两点）核心：先解释句子的表面含义（字面意思），再结合语境分析深层含义（比喻义、引申义、象征义，或体现的情感、观点、主旨），深层含义是得分重点。通用模板：这句话的表面含义是__________（字面意思，简洁概括）；深层含义是__________（结合语境，分析比喻义/引申义/象征义，或体现的人物情感、作者观点、文章主旨），表达了__________（情感/态度）。分文体调整：1.记叙文/散文：这句话表面写了__________（事物/场景），深层体现了__________（人物性格/情感），抒发了作者__________（情感），暗示了__________（主旨）。2.说明文：这句话表面说明了__________（说明对象的特征），深层体现了__________（说明对象的本质特点/作者的态度），让读者__________（获得的认识）。3.议论文：这句话表面表达了__________（观点），深层阐述了__________（观点的内涵/本质），强调了__________（观点的重要性），支撑了全文__________（中心论点）。（二）题型2：赏析句子（表达手法+效果，中考高频）核心：先判断句子运用的表达手法（修辞、描写、句式、论证方法等），再分析手法的具体运用，最后说明表达效果、情感或作用，手法判断准确是得分前提。通用模板：这句话运用了__________（表达手法，如比喻、拟人、排比、细节描写、举例论证等）的手法，将__________（本体）比作__________（喻体）/生动描写了__________（内容）/有力论证了__________（观点），使句子__________（表达效果，如生动形象、简洁有力、富有感染力等），表达了__________（情感/观点）。高频手法专属模板（直接套用）：1.比喻：运用比喻的修辞手法，将__________比作__________，生动形象地写出了__________（对象的特征），使抽象的事物具体化、深奥的道理浅显化，表达了作者__________（情感）。2.拟人：运用拟人的修辞手法，赋予__________（对象）人的情感/动作/神态，生动形象地写出了__________（对象的特征），表达了作者__________（情感），语言富有感染力。3.排比：运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明，增强了文章的气势，突出了__________（对象的特征/观点的重要性），表达了作者__________（强烈的情感）。4.细节描写（记叙文）：运用细节描写，细致刻画了__________（人物的动作/语言/神态/心理/外貌），生动形象地体现了__________（人物性格/情感），使人物形象更鲜明、更丰满。5.列数字（说明文）：运用列数字的说明方法，列举了__________（具体数字），准确具体地说明了__________（说明对象的特征），增强了说明的科学性和准确性。6.举例论证（议论文）：运用举例论证的论证方法，列举了__________（具体事例），有力地论证了__________（分论点/中心论点），使论证更具体、更有说服力。（三）题型3：分析句子在文中的作用（结构+内容，双重得分）核心：句子的作用分为“结构作用”和“内容作用”，答题时必须兼顾两点，结合句子在文中的位置（开头、中间、结尾）判断结构作用，结合语境判断内容作用。通用模板：结构上，这句话__________（作用，如总领全文、引出下文、过渡、承上启下、总结全文、首尾呼应等）；内容上，这句话__________（概括句子内容），表达了__________（情感/观点），体现了__________（主旨/特征），对全文起到了__________（补充/强调/铺垫）的作用。按位置调整模板：1.开头句：结构上，总领全文、引出下文的__________（内容/对象/观点），设置悬念（记叙文）、吸引读者阅读兴趣；内容上，点明__________（说明对象/中心论点/核心情感），奠定全文__________（情感基调）。2.中间句：结构上，承上启下（承接上文__________的内容，引出下文__________的内容）、过渡自然；内容上，补充说明__________（内容），强调__________（观点/特征），推动情节发展（记叙文）/完善论证（议论文）/丰富说明内容（说明文）。3.结尾句：结构上，总结全文、首尾呼应（呼应开头__________的内容），使文章结构完整、严谨；内容上，点明/深化全文主旨，抒发作者__________（情感），发出__________（号召/启示），引发读者思考。三、例题解析（贴合中考真题，明确得分点）例题1：理解句子含义（记叙文，中考真题节选）句子：“那盏小小的煤油灯，不仅照亮了漆黑的屋子，更照亮了我前行的路。”（《煤油灯里的温暖》）解析：第一步，判断题型（理解含义），套用通用模板，分表面和深层；第二步，表面含义：煤油灯照亮了屋子，解决了黑暗的问题；第三步，深层含义：结合上下文（煤油灯是母亲为“我”点亮的，陪伴“我”读书），体现母亲的关爱，照亮“我”的成长之路；第四步，整理语言，体现情感。标准答案（模板套用）：这句话的表面含义是小小的煤油灯驱散了屋子的黑暗，带来了光亮；深层含义是母亲为“我”点亮的煤油灯，不仅解决了“我”读书时的照明问题，更凝聚着母亲对“我”的关爱与期盼，照亮了“我”成长的道路，抒发了“我”对母亲的感恩之情。例题2：赏析句子（散文，中考真题节选）句子：“春风拂过，柳枝像少女的发丝，轻轻摇曳，诉说着春天的喜悦。”解析：第一步，判断手法（比喻、拟人）；第二步，套用比喻、拟人专属模板，分析手法运用（将柳枝比作少女的发丝，赋予柳枝人的动作“诉说”）；第三步，分析效果（生动形象）和情感（对春天的喜爱）。标准答案（模板套用）：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将柳枝比作少女的发丝，生动形象地写出了柳枝纤细、柔软的特点；同时赋予柳枝人的情感和动作，将柳枝拟人化，写出了春风吹拂下柳枝摇曳的姿态，仿佛在诉说春天的喜悦，语言富有感染力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。例题3：分析句子作用（议论文，中考真题节选）句子：“当然，坚守底线不等于墨守成规，我们既要坚守原则，也要学会灵活变通，才能在复杂的世界中站稳脚跟。”（《坚守底线，行稳致远》，位于文章中间）解析：第一步，判断位置（中间句），题型（分析作用）；第二步，结构作用（承上启下），承接上文“坚守底线的重要性”，引出下文“如何在坚守底线的同时灵活变通”；第三步，内容作用（补充观点，避免观点绝对化，完善论证）；第四步，套用模板，整合语言。标准答案（模板套用）：结构上，这句话起到了承上启下的过渡作用，承接上文关于“坚守底线重要性”的论述，引出下文“坚守底线与灵活变通相结合”的内容，使文章论证逻辑更连贯；内容上，这句话补充了文章的观点，指出坚守底线不等于墨守成规，强调了“坚守原则与灵活变通相结合”的重要性，避免了观点的绝对化，完善了文章的论证，使论证更全面、更严谨。四、易错提醒（规避失分，抓满得分点）1.手法判断准确：避免将“比喻”误判为“拟人”、“细节描写”误判为“外貌描写”，若句子运用多种手法，需全部列出，分别分析。2.不遗漏深层含义：理解句子含义时，必须答深层含义，不能只停留在表面，深层含义需结合语境和全文主旨，避免泛泛而谈。3.兼顾结构与内容：分析句子作用时，不能只答结构作用或只答内容作用，需双重兼顾，结合句子位置准确判断结构作用。4.结合语境分析：所有分析都不能脱离上下文，避免“孤立分析”，若句子涉及人物，需结合人物性格、情感；若涉及说明对象，需结合其特征。第三部分：主旨理解答题模板（三大文体通用，精准抓主旨）主旨理解是初中语文阅读理解的核心难点，也是中考压轴题型，核心考查学生对文章中心思想、作者情感、写作意图的把握，要求“准确、全面、深刻”。初中生常见错误：主旨理解肤浅、偏离文章核心、遗漏情感/观点、混淆主旨与段意。以下整理三大文体主旨理解的解题方法、答题模板，搭配例题解析，帮助学生快速精准把握文章主旨，规范答题语言，避免失分。一、主旨理解核心解题方法（5步精准定位主旨）1.看标题：文章标题往往是主旨的暗示，多数标题会直接点明说明对象、中心论点或核心情感（如《背影》暗示对父亲的关爱与思念，《敬业与乐业》点明中心论点），结合标题初步判断主旨。2.找中心句：全文的中心句通常位于文章开头（总起全文）、结尾（总结全文），部分位于文章中间（过渡句），提取中心句，删减修饰成分，即可初步确定主旨；若中心句不完整，补充关键信息。3.抓关键词：圈出全文中反复出现的关键词（核心意象、人物、观点、情感词），关键词往往是主旨的核心，梳理关键词之间的逻辑关系，把握作者的写作意图。4.析结尾段：文章结尾段通常会点明、深化主旨，抒发作者的情感，发出号召或启示，重点分析结尾段的内容，结合全文梳理主旨。5.结合文体：不同文体的主旨侧重点不同（记叙文侧重情感与感悟，说明文侧重说明对象与特征，议论文侧重中心论点），结合文体特点，精准提炼主旨，避免偏离重点。二、三大文体主旨理解答题模板（可直接套用，全面深刻）（一）通用模板（所有文体适用，简洁全面）模板1：本文通过__________（叙述/描写/说明/论述）__________（核心内容，如事件、事物、观点），表达了/说明了/论证了__________（主旨/中心论点/核心情感），抒发了作者__________（情感/态度），带给读者__________（启示/思考）。模板2：围绕__________（核心对象/观点），本文重点写了__________（内容），揭示了__________（主旨内涵），表达了作者对__________（对象）的__________（情感/态度），体现了__________（深层意义）。（二）记叙文（含小说、散文）专属模板（侧重“情感+感悟”）记叙文主旨核心是“情感、人物、感悟”，需包含人物、事件、情感，以及作者从中获得的感悟或揭示的道理。模板1：本文通过叙述__________（人物）的__________（核心事件），刻画了__________（人物性格/形象），抒发了作者对__________（人物/事物）的__________（情感），揭示了__________（道理/感悟），表达了对__________（美好品质/生活）的赞颂/向往。模板2：（散文）本文以__________（核心意象/情感载体）为线索，通过描写__________（场景/事物），抒发了作者__________（情感），表达了作者对__________（人生/生活/事物）的__________（感悟/态度），蕴含着__________（深层哲理）。模板3：（小说）本文通过讲述__________（故事情节），塑造了__________（人物形象），批判了/赞颂了__________（人物品质/社会现象），揭示了__________（社会现实/人生道理），表达了作者__________（情感/期盼）。（三）说明文专属模板（侧重“说明对象+特征+价值”）说明文主旨核心是“说明对象、核心特征、说明目的”，需明确说明对象及其特征，以及作者的说明目的（让读者了解、认识说明对象，体现其价值）。模板1：本文以__________（说明对象）为说明对象，运用__________（主要说明方法），从__________（说明角度）详细介绍了其__________（核心特征），让读者全面、清晰地了解了__________（说明对象），体现了其__________（价值/意义），表达了作者对__________（说明对象）的__________（态度）。模板2：围绕__________（说明对象），本文重点说明了其__________（特征），阐述了__________（说明对象的价值/作用/原理），目的是让读者__________（了解/认识/掌握）__________（说明对象的相关知识），体现了作者对__________（科学/生活）的关注。（四）议论文专属模板（侧重“中心论点+论证+意义”）议论文主旨核心是“中心论点、论证过程、观点意义”，需明确中心论点，以及作者论证的目的（证明观点的正确性，发出号召、提出建议）。模板1：本文围绕__________（中心论点），运用__________（主要论证方法），通过__________（论证过程，如列举论据、阐述道理），有力地论证了中心论点的正确性，强调了__________（观点的重要性），号召人们__________（行动/做法），体现了作者__________（态度/立场），具有很强的现实意义。模板2：本文开篇提出__________（中心论点），随后从__________（不同角度）进行论证，列举了__________（论据），阐述了__________（观点内涵），批判了/强调了__________（相关观点），最终得出__________（结论），表达了作者对__________（问题）的__________（态度），给读者带来__________（启示）。三、例题解析（中考真题，模板直接套用）例题1：记叙文主旨（中考真题《父亲的半瓶酒》）文章梗概：本文叙述了父亲常年在外打工，省吃俭用，却始终关心“我”的学习和生活，每次回家都会给“我”带礼物，甚至偷偷喝半瓶酒，掩饰自己的疲惫，默默为“我”付出，“我”长大后才读懂父亲的爱与艰辛。解析：第一步，找关键词（父亲、打工、付出、爱、艰辛）；第二步，结合事件（父亲默默为“我”付出）和情感（“我”对父亲的理解与感恩）；第三步，套用记叙文模板1；第四步，整理语言，确保全面深刻。标准答案（模板套用）：本文通过叙述父亲常年在外打工、省吃俭用，默默关心“我”、为“我”付出的故事，刻画了一位勤劳、朴实、深爱孩子的父亲形象，抒发了“我”对父亲的理解、感恩与愧疚之情，揭示了父爱的深沉与无私，表达了对天下所有默默付出的父亲的赞颂。例题2：说明文主旨（中考真题《中国的剪纸》）文章梗概：本文介绍了中国剪纸的历史渊源、制作工艺、艺术特点，以及剪纸在民间的应用和文化内涵，展现了剪纸作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。解析：第一步，找说明对象（中国剪纸）、核心特征（历史悠久、工艺独特、艺术价值高、有文化内涵）；第二步，结合说明目的（让读者了解剪纸，感受其文化魅力）；第三步，套用说明文模板1；第四步，整合语言。标准答案（模板套用）：本文以中国剪纸为说明对象，运用举例子、列数字、打比方的说明方法，从历史渊源、制作工艺、艺术特点、民间应用和文化内涵等角度，详细介绍了中国剪纸的核心特征，让读者全面、清晰地了解了中国剪纸，展现了剪纸作为中国传统文化瑰宝的独特魅力，表达了作者对中国传统文化的热爱与自豪，以及对传统文化传承与发展的期盼。例题3：议论文主旨（中考真题《敬畏自然》）文章梗概：本文开篇提出“敬畏自然”的中心论点，随后从人与自然的关系、人类的渺小、自然的伟大等角度进行论证，批判了人类盲目征服自然的行为，强调了敬畏自然的重要性，号召人们敬畏自然、与自然和谐共处。解析：第一步，找中心论点（敬畏自然）；第二步，结合论证过程（批判盲目征服自然，强调敬畏自然的重要性）和号召（与自然和谐共处）；第三步，套用议论文模板1；第四步，整理语言。标准答案（模板套用）：本文围绕“敬畏自然”这一中心论点，运用道理论证、对比论证的论证方法，通过阐述人与自然的关系、人类的渺小与自然的伟大，有力地论证了中心论点的正确性，批判了人类盲目征服自然的错误行为，强调了敬畏自然、与自然和谐共处的重要性，号召人们树立敬畏自然的观念，尊重自然、顺应自然、保护自然，体现了作者对人类未来发展的深切关怀，具有很强的现实意义。四、易错提醒（精准抓主旨，避免失分）1.主旨全面：不遗漏核心情感、观点，记叙文不遗漏“人物情感、感悟”，说明文不遗漏“说明对象的价值”，议论文不遗漏“中心论点、号召/启示”。2.不偏离核心：主旨需围绕文章核心内容，不被次要内容（举例、解释、补充说明）干扰，避免“以偏概全”（如用某一段的内容代替全文主旨）。