民办园园长职责考核制度

PAGE民办园园长职责考核制度一、总则（一）目的为加强民办园管理，提高办园质量，规范园长职责履行，建立科学合理的园长职责考核机制，特制定本考核制度。本制度旨在通过客观、公正、全面的考核，激励园长积极履行职责，提升幼儿园整体管理水平和教育教学质量，保障幼儿的健康成长和全面发展，促进民办园持续、健康、稳定发展。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价园长的工作表现和职责履行情况，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：涵盖园长在行政管理、教育教学管理、师资队伍建设、安全管理、家园合作等各方面的职责履行情况，进行综合评价。3.激励发展原则：通过考核，发现园长工作中的优点和不足，激励园长不断改进工作，提升自身管理能力和专业素养，促进幼儿园持续发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，对园长的工作进行全面、科学的评估，使考核结果更具说服力。（三）适用范围本制度适用于本民办园园长的职责考核。二、考核内容与标准（一）行政管理1.办园规划与决策职责：制定科学合理的幼儿园发展规划和年度工作计划，明确办园目标、任务和措施，并组织实施；对幼儿园的重大事项进行决策，确保决策符合幼儿园发展方向和教育规律。考核标准：规划和计划科学合理，符合幼儿园实际和教育发展趋势，具有可操作性；决策民主、科学，程序规范，能够有效推动幼儿园各项工作顺利开展。2.制度建设与执行职责：建立健全幼儿园各项规章制度，包括行政管理、教育教学、师资队伍、安全卫生等方面，确保幼儿园管理工作有章可循；严格执行各项规章制度，加强监督检查，维护制度的严肃性和权威性。考核标准：制度健全完善，符合国家法律法规和教育行业标准，涵盖幼儿园管理的各个方面；制度执行严格，无违规违纪现象，幼儿园管理规范有序。3.组织管理与协调职责：合理设置幼儿园组织机构，明确各部门职责分工，建立高效的管理团队；协调园内各部门之间的工作关系，加强沟通与协作，形成工作合力；协调幼儿园与上级教育主管部门、社区、家长等外部关系，营造良好的办园环境。考核标准：组织机构设置合理，部门职责明确，人员配备充足；内部协调顺畅，工作效率高，团队协作良好；外部关系协调得当，得到各方支持与配合，幼儿园社会声誉良好。4.财务管理与后勤保障职责：严格执行财务管理制度，合理编制幼儿园预算，规范经费使用，确保经费安全；加强财务管理，定期进行财务审计，提高资金使用效益；做好幼儿园后勤保障工作，包括设施设备维护、食品卫生安全、环境卫生等，为师生提供良好的工作和学习生活条件。考核标准：财务管理规范，预算编制合理，经费使用透明，无违规违纪行为；后勤保障有力，设施设备完好，食品卫生安全达标，环境卫生整洁，师生满意度高。（二）教育教学管理1.教育教学规划与实施职责：依据国家教育方针和幼儿教育规律，制定幼儿园教育教学工作计划和课程方案，确保教育教学目标明确、内容丰富、方法得当；组织实施教育教学活动，定期检查教学计划执行情况，及时调整和改进教学工作。考核标准：教育教学规划科学合理，符合幼儿身心发展特点和教育教学规律；教学活动组织有序，教学方法灵活多样，教学效果良好；教学计划执行严格，能够根据实际情况及时调整优化教学工作。2.师资队伍建设与指导职责：加强教师队伍建设，制定教师培训计划，组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师专业素养和教育教学能力；定期对教师进行业务指导和考核评价，建立教师成长档案，促进教师专业发展。考核标准：教师培训计划切实可行，培训活动丰富多样，教师专业素养和教学能力得到有效提升；教师业务指导及时、有效，考核评价客观公正，教师成长档案完善，教师队伍整体素质不断提高。3.教育教学质量监控职责：建立健全教育教学质量监控体系，定期对教育教学质量进行评估和分析，及时发现问题并提出改进措施；加强对幼儿学习与发展的观察和评价，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。考核标准：教育教学质量监控体系完善，评估方法科学合理，能够准确反映教育教学质量状况；对发现的问题能够及时整改，教育教学质量稳步提升；幼儿在体、智、德、美等方面得到全面发展，个体差异得到关注和满足。（三）师资队伍建设1.教师招聘与任用职责：根据幼儿园发展需要，制定合理的教师招聘计划，严格按照招聘程序选拔优秀教师；做好教师岗位设置和聘任工作，明确教师岗位职责和任职条件，确保教师队伍结构合理、素质优良。考核标准：教师招聘计划科学合理，招聘程序规范，选拔出的教师符合岗位要求；教师岗位设置合理，聘任工作公正、公平，教师队伍结构优化，整体素质较高。2.教师培训与发展职责：制定教师培训规划，组织教师参加各类培训活动，包括专业知识培训、教育教学技能培训、师德师风培训等；关注教师职业发展需求，为教师提供个性化的发展支持，鼓励教师参加学历提升和专业晋级。考核标准：教师培训规划完善，培训活动丰富多样，教师参加培训的积极性高，专业知识和技能得到有效提升；能够满足教师职业发展需求，教师学历提升和专业晋级取得较好成绩，教师队伍整体素质不断提高。3.教师考核与激励职责：建立健全教师考核评价制度，定期对教师进行考核评价，考核内容包括师德表现、教育教学工作、专业发展等方面；根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行督促和指导，激励教师不断进步。考核标准：教师考核评价制度科学合理，考核内容全面、客观，能够准确反映教师工作表现；考核结果运用得当，表彰奖励及时、公平，督促指导有效，教师工作积极性和主动性得到充分调动。（四）安全管理1.安全制度与措施职责：建立健全幼儿园安全管理制度，明确安全工作责任，制定各类安全应急预案；加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力；落实安全防范措施，定期进行安全检查和隐患排查，确保幼儿园安全无事故。考核标准：安全制度完善，责任明确，应急预案科学可行；安全教育常态化，师生安全意识和自我保护能力强；安全防范措施落实到位，安全检查和隐患排查及时，无安全事故发生。2.食品安全与卫生管理职责：严格执行食品安全法律法规，加强食堂管理，确保食品采购、储存、加工、留样等环节安全卫生；做好幼儿园环境卫生和消毒工作，预防传染病发生，保障师生身体健康。考核标准：食品安全管理制度严格执行，食堂管理规范，食品卫生安全达标；环境卫生整洁，消毒工作落实到位,传染病防控措施有效，师生身体健康得到保障。（五）家园合作1.家长沟通与服务职责：建立多种形式的家园沟通渠道，定期与家长交流幼儿在园情况，及时反馈幼儿发展信息；热情接待家长来访，认真解答家长疑问，为家长提供科学育儿指导；积极组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的了解与信任。考核标准：家园沟通渠道畅通，与家长交流及时、有效，家长对幼儿在园情况了解清楚；家长来访接待热情，解答疑问耐心，育儿指导科学实用；家长参与幼儿园活动积极性高，家园关系融洽。2.家长委员会建设与管理职责：成立家长委员会，明确家长委员会职责和工作制度，定期召开家长委员会会议；充分发挥家长委员会作用，鼓励家长参与幼儿园管理和监督，听取家长意见和建议，共同促进幼儿园发展。考核标准：家长委员会组织健全，职责明确，工作制度完善；家长委员会能够积极参与幼儿园管理和监督，提出的意见和建议得到有效采纳，对幼儿园发展起到积极推动作用。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：通过日常工作记录、检查、观察等方式，对园长日常工作表现和职责履行情况进行实时跟踪和考核。2.定期考核：每学期末或学年末，按照考核内容和标准，对园长进行全面、系统的考核评价。定期考核可采用园长自评、教师评价、家长评价、上级主管部门评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据幼儿园发展需要或出现的重大问题，对园长在某一专项工作中的表现进行针对性考核。（二）考核周期考核周期为一学年，每年[具体考核时间]进行全面考核评价。日常考核随时进行，定期考核和专项考核按照规定时间组织实施。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，成员包括上级主管部门领导、幼儿园教职工代表、家长代表等，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、程序和时间安排等。3.通知园长考核事宜，要求园长做好自评准备工作，撰写自评报告。（二）实施阶段1.园长进行自评，对照考核内容和标准，对自己一学年的工作进行全面总结和自我评价，撰写自评报告，提交考核小组审核。2.考核小组通过多种方式收集考核信息，包括查阅资料、实地查看、问卷调查、个别访谈等。查阅资料：查阅园长的工作计划、工作总结、会议记录、财务报表、教师档案、安全记录等相关资料。实地查看：实地查看幼儿园的环境设施、教学活动开展情况、食堂管理、安全防范等工作落实情况。问卷调查：发放教师、家长调查问卷，了解他们对园长工作的评价和意见建议。个别访谈：与教师、家长、幼儿进行个别访谈，深入了解园长在工作中的表现和存在的问题。3.考核小组对收集到的考核信息进行整理、分析和综合评价，形成初步考核意见。（三）反馈阶段1.考核小组将初步考核意见反馈给园长，听取园长的意见和申辩。2.园长如有异议，可在规定时间内提交书面申辩材料，考核小组进行复核。3.考核小组根据复核结果，确定最终考核意见。（四）结果公示与存档1.将最终考核结果在幼儿园内进行公示，公示期为[具体公示天数]天。公示期间，如有教职工、家长对考核结果提出异议，考核小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈。2.公示无异议后，将考核结果存档，作为园长奖惩、任用、晋升的重要依据。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：园长在各方面表现突出，职责履行出色，工作成绩显著，得到师生、家长和上级主管部门的高度认可。2.合格：园长能够较好地履行职责，各项工作达到规定要求，无明显失误和问题。3.基本合格：园长在工作中存在一些不足之处，部分职责履行不够到位，需要进一步改进。4.不合格：园长在工作中存在严重问题，未能履行基本职责，给幼儿园造成较大损失或不良影响。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的园长，给予表彰和奖励，包括荣誉证书、奖金等，并在职务晋升、培训学习等方面给予优先考虑。对在某一方面工作表现特别突出的园长，给予专项奖励，树立工作榜样。2.培训与发展考核结果为合格的园长，由上级主管部门进行谈话提醒，帮助其总结经验，查找不足，制定改进措施。考核结果为基本合格的园长，上级主管部门对其进