教研室师德师风考核制度

PAGE教研室师德师风考核制度一、总则（一）制定目的为加强教研室师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，培养高素质专业化创新型教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本教研室实际情况，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于教研室全体教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的师德师风表现，确保考核结果公平公正。2.全面考核原则：涵盖教师思想政治、教育教学、社会活动等各个方面的师德师风表现，进行综合评价。3.激励导向原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，树立良好师表形象。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（30分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得810分。政治立场基本正确，但在某些方面表现不够积极主动，得47分。政治立场存在偏差，或对党的教育方针政策贯彻不力，得03分。2.思想观念（10分）积极传播正能量，具备正确的世界观、人生观、价值观，思想与时俱进，得810分。思想观念基本正确，但在创新意识等方面有待提高，得47分。思想观念陈旧，或存在消极思想倾向，得03分。3.师德修养（10分）自觉践行师德规范，品德高尚，为人师表，深受学生和同事好评，得810分。能够遵守师德规范，但在某些细节方面需要改进，得47分。违反师德规范，在师生中造成不良影响，得03分。（二）教育教学行为（40分）1.教学态度（10分）认真负责，严谨治学，精心备课，按时上下课，无教学事故，得810分。教学态度较认真，但偶尔出现备课不充分等情况，得47分。教学态度不认真，出现教学事故，得03分。2.教学方法（10分）积极探索创新教学方法，注重因材施教，教学效果良好，得810分。教学方法较为传统，但能保证基本教学质量，得47分。教学方法单一，教学效果不佳，得03分。3.教学能力（10分）具备扎实的专业知识和较强的教学能力，能有效引导学生学习，得810分。教学能力基本达标，但在某些方面需要提升，得47分。教学能力不足，影响教学质量，得03分。4.教学成果（10分）在教学改革、课程建设等方面取得显著成果，如发表高质量教学论文、获得教学奖项等，得810分。有一定的教学成果，但数量和质量一般，得47分。教学成果较少，得03分。（三）社会活动表现（20分）1.社会服务（10分）积极参与社会培训、技术咨询等服务活动，为社会发展做出贡献，得810分。有参与社会服务的意愿，但实际参与较少，得47分。对社会服务不积极，得03分。2.学术交流（5分）积极参加学术会议、学术讲座等交流活动，不断更新知识，得45分。偶尔参加学术交流活动，得23分。很少参加学术交流活动，得01分。3.团队协作（5分）与同事密切配合，积极参与教研室团队建设活动，得45分。能够与同事协作，但主动性不够，得23分。缺乏团队协作精神，影响教研室工作开展，得01分。（四）廉洁自律情况（10分）1.廉洁从教（5分）严格遵守廉洁自律规定，无收受礼品礼金、谋取私利等行为，得45分。廉洁自律意识较强，但偶尔存在一些小问题，得23分。出现廉洁问题，得01分。2.廉洁修身（5分）注重自身品德修养，言行一致，无不良嗜好，得45分。品德修养基本良好，但在某些方面需要注意，得23分。品德修养存在问题，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由教研室主任负责，对教师日常工作中的师德师风表现进行记录和评价，如教学出勤、课堂表现、与学生沟通情况等。2.学生评价：每学期末，组织学生对教师的师德师风进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.同事互评：每年开展一次同事互评，教师之间相互评价师德师风表现，评价结果作为考核参考。4.自我评价：教师每年进行一次自我评价，总结自己在师德师风方面的表现和不足。（二）考核程序1.准备阶段：每年年初，教研室制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式和时间安排等。2.实施阶段教师按照要求进行自我评价，填写《师德师风考核自评表》。教研室主任进行日常考核记录。组织学生评价和同事互评，分别填写《师德师风考核学生评价表》和《师德师风考核同事互评表》。3.汇总分析阶段：教研室对各项考核结果进行汇总，计算教师的考核总分，并进行综合分析评价。4.结果反馈阶段：考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果运用（一）与绩效挂钩1.考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。师德师风考核优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜。2.考核结果不合格的教师，扣除一定比例的绩效工资。（二）职称评定与岗位晋升1.在职称评定中，师德师风考核结果作为重要参考条件。师德师风表现突出的教师，在同等条件下优先晋升职称。2.岗位晋升时，将师德师风考核结果纳入综合评价体系，对师德师风不合格的教师实行“一票否决”。（三）表彰奖励1.对师德师风考核优秀的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.推荐师德师风优秀教师参加上级部门的各类评选表彰活动。（四）培训与整改1.对师德师风考核存在问题的教师，教研室组织针对性的培训和指导，帮助其改进提高。2.教师根据考核结果，制定个人整改计划，明确整改措施和时间节点，认真加以整改。五、申诉与处理（一）申诉程序教师如对考核结果有异议，可在收到考核结果通知后的[X]个工作日内，向教研室提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理