心理学进修考试题及答案

心理学进修考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种现象不属于感觉适应？A.入芝兰之室，久而不闻其香B.刚戴上眼镜时感觉不适应，后来就习惯了C.从亮处走进暗处，开始看不到东西，过一会儿就逐渐能看见了D.绿叶丛中的红花特别引人注目答案：D2.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆答案：D3.马斯洛需要层次理论中，位于最高层次的是（）A.安全需要B.自我实现需要C.尊重需要D.归属与爱的需要答案：B4.情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物与人的需要之间的关系D.客观事物的内部联系答案：C5.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力答案：C6.下列哪种气质类型的人比较活泼好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：B7.心理定势对解决问题（）A.有积极作用B.有消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用答案：C8.个体对自己的智力、兴趣、人格特征等的意识属于（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我答案：C9.以下不属于学习现象的是（）A.猴子骑车B.儿童每天身高的增长C.见贤思齐D.每天看报答案：B10.最早的智力测验量表是（）A.比纳-西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒量表D.瑞文推理测验答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理过程包括（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.注意过程答案：ABC2.以下属于表象特征的有（）A.直观性B.概括性C.可操作性D.稳定性答案：ABC3.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.原型启发C.功能固着D.情绪状态答案：ABCD4.动机产生的条件有（）A.需要B.诱因C.兴趣D.信念答案：AB5.下列属于性格特征的有（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案：ABCD6.以下属于学习策略中认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：ABC7.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD8.遗忘的规律有（）A.先快后慢B.先多后少C.先慢后快D.先少后多答案：AB9.影响能力发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.实践活动答案：ABCD10.常见的情绪调节方法有（）A.认知重评B.合理宣泄C.转移注意D.自我暗示答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.感觉是对事物整体属性的认识。（）答案：错误2.一般来说，记忆材料的数量越多，遗忘也越多。（）答案：正确3.情绪和情感是同一回事，没有区别。（）答案：错误4.性格有好坏之分，气质没有好坏之分。（）答案：正确5.心理定势只会阻碍问题的解决。（）答案：错误6.遗忘就是永远都想不起来曾经记过的内容了。（）答案：错误7.具有强烈需要的人一定有动机。（）答案：错误8.注意是一种独立的心理过程。（）答案：错误9.智力高的人创造力一定高。（）答案：错误10.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述知觉的基本特性。答：知觉有四大基本特性。一是选择性，能从背景中选对象；二是整体性，倾向把部分组整体；三是理解性，用知识经验解释；四是恒常性，条件变时对象特征相对不变。2.简述如何培养学生的观察力。答：要培养学生观察力，需明确观察目的任务，让学生有的放矢。教观察方法，如顺序观察法。加强观察训练，多实践提升能力。还可给观察结果反馈，促进改进。3.简述情绪与情感的区别与联系。答：区别：情绪有情境性、激动性和暂时性，情感具稳定性、深刻性和持久性。联系：情绪是基础和外部表现，情感制约情绪，二者相互依存、不可分离。4.简述气质与性格的关系。答：区别：气质受生理影响大，无好坏；性格受社会影响大，有优劣。联系：气质影响性格形成和表现方式，性格可掩盖和改造气质，两者相互渗透。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高记忆效果。答：提高记忆效果，可采用多种方法。合理组织复习，及时复习、分散与集中结合。运用精细加工策略，如编口诀。调动多种感官参与记忆。还可将学习材料与已有知识联系，增强理解。2.讨论动机强度与工作效率的关系。答：动机强度与工作效率呈倒U型关系。动机过弱效率低，过强易紧张焦虑也影响效率。中等动机强度效率最佳，但因任务难度而异，简单任务动机稍强好，复杂任务动机稍弱佳。3.讨论如何培养学生的创造力。答：培养学生创造力，要营造宽松氛围，鼓励大胆质疑。开设创造性课程，如发散思维训练。进行创造性思维训练，如头脑风暴。还可开展实践活动，让学生在实践中发挥创造。