新春开学第一课：共创文明校园争做文明学子

汇报人:XXXX2026.02.27新春开学第一课：共创文明校园争做文明学子CONTENTS目录01

文明校园的内涵与意义02

校园不文明现象反思03

文明行为规范与礼仪修养04

文明校园实践活动CONTENTS目录05

文明校园监督与评价机制06

家校社协同共建文明校园07

新学期文明校园创建行动指南08

文明校园未来展望文明校园的内涵与意义01文明校园的定义与核心要素文明校园的定义文明校园是指校园环境整洁、师生行为规范、文化氛围浓厚，促进学生全面发展的教育环境，是师生共同努力的结果，是学校精神文明建设的重要体现。文明校园的核心要素一：价值引领以社会主义核心价值观为根本导向，通过领导班子建设、师德师风培育、校园文化浸润等途径，将立德树人目标融入教育教学全过程。文明校园的核心要素二：环境育人强调整洁优美的物理环境与和谐有序的人文环境双重构建，包括垃圾分类、设施维护、师生礼仪规范等具体实践，形成潜移默化的育人氛围。文明校园的核心要素三：系统协同涵盖领导班子建设、思想道德教育、活动阵地管理、教师队伍发展、校园文化塑造、环境优化六大核心要素，是多维度协同推进的系统工程。建设文明校园的重要性提升学生综合素质

文明校园建设有助于培养学生的道德品质、行为规范和社会责任感，通过日常礼仪教育和实践活动，让学生在潜移默化中养成良好习惯，为未来发展奠定坚实基础。促进学校持续发展

良好的校园环境和文明氛围能提升学校的教育教学质量与声誉，吸引更多优质生源，形成良性循环，推动学校在教育领域的竞争力和影响力不断增强。构建和谐社会基础

文明校园是社会文明的缩影，培养出的有道德、有文化的学生将成为社会文明建设的重要力量，通过家校社联动，将文明理念从校园延伸到家庭和社会，助力和谐社会构建。营造积极学习氛围

整洁优美的校园环境、有序的教学秩序和友善的师生关系，能有效降低学生焦虑情绪，提高学习专注度，使学生在积极向上的氛围中高效学习、健康成长。新学期文明校园建设目标提升学生文明素养通过主题教育和实践活动，强化学生道德观念，培养社会责任感和公民意识，使学生养成良好的文明行为习惯。营造和谐校园环境创建整洁优美、秩序井然的校园环境，包括保持校园卫生、维护公共设施、优化绿化景观，让师生在舒适环境中学习生活。培育积极校园文化打造友爱互助、积极向上的校园文化氛围，通过开展文明班级、文明学生评比等活动，树立榜样，促进师生共同进步。健全长效管理机制建立完善的文明校园建设监督、评估与反馈机制，确保各项文明规范得到有效落实，推动文明校园建设持续发展。校园不文明现象反思02校园常见不文明行为表现

公共环境破坏行为在校园内乱丢垃圾、随地吐痰，破坏校园环境卫生；在墙壁、桌椅上随意涂鸦，损坏公共财物，影响校园美观。

公共秩序扰乱行为在食堂、图书馆等公共场所插队，不遵守排队秩序；在教学楼走廊、操场等区域追逐打闹、大声喧哗，影响他人学习和休息。

课堂纪律违反行为上课不认真听讲，随意走动、交头接耳或玩手机；不按时完成作业，抄袭他人答案，缺乏学习诚信。

人际礼仪缺失行为对师长不尊重，不主动问好；与同学发生矛盾时恶语相向，甚至出现打架斗殴行为；在校园内骑车横冲直撞，不避让行人。不文明行为的危害与影响

破坏校园环境整洁乱丢垃圾、随地吐痰等行为会直接污染校园环境，破坏教室、操场、食堂等公共区域的整洁，影响师生学习生活的舒适度。

扰乱正常教学秩序课堂上喧哗、不遵守纪律，课间追逐打闹等行为，会分散师生注意力，干扰教学活动的正常进行，降低学习效率。

损害集体荣誉形象校园不文明行为不仅是个人素质的体现，也会影响班级、学校的整体形象和声誉，不利于文明校园的创建。

影响人际关系和谐不尊重师长、同学，使用不文明语言，甚至打架斗殴等行为，会破坏同学间的友好关系，引发矛盾冲突，不利于营造和谐的校园氛围。

阻碍个人品德养成长期的不文明行为会固化不良习惯，影响个人道德修养的提升，对学生未来的成长和发展产生负面影响。拒绝不文明行为的倡议

做校园环境的守护者不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动将废弃物投入分类垃圾桶；不损坏花草树木，不踩踏草坪，共同维护整洁优美的校园环境。

做文明行为的践行者自觉排队不插队，食堂就餐爱惜粮食；公共场所轻声交谈，不追逐打闹；尊重师长，友爱同学，使用礼貌用语，展现良好素养。

做规则秩序的维护者遵守课堂纪律，不迟到早退，专心听讲；不破坏公共设施，不涂鸦刻画；遵守校园交通规则，不骑车横冲直撞，共同营造有序校园。

做文明新风的传播者主动劝导身边不文明行为，积极参与文明校园创建活动；树立“文明无小事，人人是形象”意识，带动身边人共同践行文明规范。文明行为规范与礼仪修养03学习文明“八礼四仪”

01“八礼”之仪表之礼保持面容整洁，勤洗头洗澡，指甲无污垢；衣着得体，校服穿戴整齐，不穿奇装异服；发型自然，公共场合不脱鞋，坐立姿态端正，展现学生良好精神风貌。

02“八礼”之餐饮之礼爱惜粮食，不挑食浪费；讲究卫生，饭前洗手；食相文雅，不咂嘴，不口含食物说话，夹菜不挑拣；在公共场所就餐不追逐打闹，有序排队。

03“八礼”之言谈之礼用语文明，使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，不说脏话谎话；对师长用敬语，不直呼其名；接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”；公共场合讲普通话。

04“四仪”之入学与成长仪式7岁入学仪式，感受学习乐趣，接触校园生活，感知礼仪规范；10岁成长仪式，学会感恩，懂得分享，理解父母养育、师长教诲、朋友帮助之恩。校园日常礼仪规范师生交往礼仪遇见老师主动问好，进办公室前先敲门，经允许后再进入；上课认真听讲，积极举手发言，不随意打断老师讲课；与老师交流时态度诚恳，虚心接受批评建议。同学相处礼仪与同学友好相处，使用礼貌用语，不说脏话、不嘲笑他人；尊重他人隐私，不随意翻看他人物品；遇到矛盾冷静沟通，学会宽容和理解，主动帮助有困难的同学。公共场合礼仪在教室、图书馆等场所保持安静，不大声喧哗、不追逐打闹；食堂就餐自觉排队，不插队，珍惜粮食，餐后将餐具送至指定位置；上下楼梯靠右行，不拥挤、不起哄。个人仪容仪表保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，头发整洁；按学校规定穿着校服，不佩戴与学生身份不符的饰品；姿态端正，站立时抬头挺胸，行走时举止得体。课堂与公共场合礼仪

课堂基本礼仪规范上课前准备好学习用品，提前进入教室；上课铃响后保持安静，起立向老师问好；听讲时专注认真，不随意插话或走动，提问需举手示意；下课前整理好桌面，待老师离开后有序离开教室。

图书馆与自习室礼仪进入图书馆和自习室保持安静，将手机调至静音或震动模式；不占座、不喧哗，不大声讨论问题；爱护书籍和桌椅，看完的图书放回原位；离开时带走个人物品，保持座位整洁。

食堂就餐礼仪就餐前自觉排队，不插队、不推挤；按需取餐，珍惜粮食，不浪费食物；就餐时不大声喧哗，保持桌面清洁；餐后将餐具送至指定回收处，随手清理桌面垃圾。

公共区域行为准则在走廊、楼梯等公共区域靠右行走，不追逐打闹；不随地吐痰、乱扔垃圾，主动将垃圾投入垃圾桶；爱护校园公共设施，不涂鸦、不损坏；与人交流时使用礼貌用语，尊重他人隐私和空间。网络文明行为准则01识别网络风险学会辨别网络诈骗、钓鱼链接和虚假信息，提高对网络陷阱的警惕性，不轻易点击不明链接，保护个人信息安全。02文明上网规范遵守网络道德，不传播谣言、不参与网络暴力，不在网络平台发表侮辱性言论，营造健康的网络交流环境。03保护个人隐私不随意泄露个人信息，如姓名、家庭住址、联系方式等，不轻易在陌生网站注册账号并填写个人敏感信息。04学术诚信上网引用网络资源时注明出处，不抄袭他人作品，不使用AI工具直接生成作业或报告，维护学术的真实性和严肃性。文明校园实践活动04校园环境美化行动

班级责任区清洁计划将校园公共区域划分给各班级，明确清扫职责与标准，每日进行卫生检查，保持地面无垃圾、门窗无污渍、设施无灰尘，共同维护整洁的学习环境。

绿植领养与养护活动组织学生领养教室或校园内的绿植，学习植物养护知识，定期浇水、施肥、修剪，通过绿植装点校园，培养爱护自然的意识，营造生机盎然的校园氛围。

校园文化墙创意设计发动学生参与校园文化墙绘制，内容可包括文明标语、艺术创作、学习心得等，通过美化墙面传递积极向上的价值观，让校园成为“无声的课堂”。

垃圾分类与资源回收在校园内设置分类垃圾桶，张贴清晰的分类指引，开展垃圾分类知识宣传，鼓励学生将废纸、塑料瓶等可回收物投入指定回收箱，促进资源循环利用。文明班级创建活动文明公约制定组织全班同学共同讨论并制定班级文明公约，内容涵盖课堂纪律、卫生习惯、同学相处等方面，明确具体行为规范，让每位同学都成为公约的制定者和践行者。班级环境美化开展“班级是我家，美化靠大家”活动，组织学生参与教室布置，如设计文化墙、绿植角等，营造整洁、温馨、富有文化气息的学习环境，增强班级凝聚力。文明行为评比定期开展“文明之星”“文明小组”评比活动，通过量化考核同学在遵守纪律、爱护公物、互助友爱等方面的表现，树立榜样，激励全体同学积极参与文明班级创建。主题班会教育围绕“文明礼仪伴我行”“争做文明小学生”等主题召开班会，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，强化学生文明意识，提升道德素养。文明行为案例分享

校园环境维护榜样四年级(2)班李同学坚持每天放学后主动捡拾校园内散落垃圾，并带动小组同学承包了教学楼前花坛的清洁工作，使该区域连续三个月保持零垃圾状态。

课堂礼仪示范典型六年级(1)班王同学在课堂上始终保持专注，提问前举手示意，回答问题声音洪亮，课后主动整理课桌，其行为被选为全校课堂礼仪示范案例。

互助友爱的暖心故事二年级(3)班张同学发现同桌因家庭困难缺少文具，悄悄将自己的备用文具套装放在对方抽屉，并附上鼓励纸条，展现了同学间的真诚关怀。

文明就餐模范事例五年级(4)班全体同学坚持就餐时安静有序、按需取餐，餐后主动清理桌面，连续两周获得食堂"光盘行动流动红旗"，成为全校文明就餐标杆班级。文明校园互动游戏设计文明行为猜猜乐准备校园场景图片（如食堂排队、教室听讲、走廊行走等），由一名同学表演图片中的文明或不文明行为，其他同学猜测行为类型并说明理由，增强对文明行为的直观认知。礼仪知识大转盘制作包含校园礼仪问题（如问候师长、课堂纪律、公共场合礼仪等）的转盘，学生转动转盘后回答对应问题，答对可获得文明积分，错误则由其他同学补充，寓教于乐学习礼仪知识。文明拼图大挑战将文明校园元素（如整洁的教室、有序的食堂、友善的同学互动等）制作成拼图，小组合作完成拼图后，派代表分享拼图所展示的文明场景及对自己的启示，培养团队协作与文明意识。不文明行为啄木鸟提供校园场景漫画（内含多处不文明行为），学生分组竞赛找出不文明行为并提出改进建议，最后评选“最佳啄木鸟小组”，提升对不文明现象的辨别与纠正能力。文明校园监督与评价机制05文明监督小组的建立与职责

监督小组的组建方式文明监督小组可由各班民主选举产生，每班推选2-3名责任心强、以身作则的学生代表，也可由学生自愿报名经审核后组成，确保成员具有代表性和积极性。

监督小组的核心职责负责日常校园巡查，及时发现和劝导不文明行为，如乱扔垃圾、插队、喧哗等；定期向老师反馈校园文明状况，收集同学对文明校园建设的意见和建议。

监督工作的实施方法采用轮值制度，在课间、午休、就餐等重点时段对教室、走廊、食堂、操场等公共区域进行巡查；对不文明行为进行耐心劝导，做好记录并及时上报，避免简单粗暴的指责。

监督成果的反馈与应用每周汇总监督情况，在班级或校园公告栏进行公示；将监督结果作为文明班级、文明学生评选的参考依据，激励全体同学共同参与文明校园建设。文明行为评估标准

01个人礼仪规范评分评估学生在校园内的基本礼仪表现，包括着装整洁得体、使用礼貌用语、主动问候师长同学等方面，占评估总分的30%。

02公共秩序遵守评分考察学生在课堂、食堂、图书馆等公共场所的行为规范，如遵守课堂纪律、自觉排队、保持安静等，占评估总分的25%。

03校园环境维护评分评估学生维护校园环境卫生的情况，包括不随地乱扔垃圾、主动参与清洁活动、爱护花草树木等，占评估总分的20%。

04集体活动参与评分考察学生参与班级和学校组织的文明校园创建活动的积极性，如文明主题班会、志愿服务等，占评估总分的15%。

05网络文明行为评分评估学生在网络环境中的文明表现，包括文明上网、不传播不良信息、遵守网络道德等，占评估总分的10%。文明校园持续改进计划定期评估与反馈机制每学期开展文明行为评估，通过问卷调查、实地检查、师生座谈会等方式收集反馈，形成评估报告，明确改进方向。动态修订文明规范根据评估结果和校园实际情况，每学年对文明校园公约、行为规范进行修订完善，确保内容贴合学生发展需求和时代要求。创新文明教育形式结合新媒体平台，开展文明主题微视频创作、线上知识竞赛等活动；引入情景模拟、角色扮演等互动式教学，增强教育趣味性和实效性。建立激励与监督长效机制设立“文明班级”“文明之星”等荣誉称号，定期表彰先进；组建学生文明监督岗，对不文明行为进行劝导，形成自我管理与相互监督的良好氛围。家校社协同共建文明校园06家校合作机制的构建

建立定期沟通渠道通过家长会、家访、电话、微信群等方式，定期向家长反馈学生在校表现及文明校园创建进展，同时听取家长对学校工作的意见和建议，形成家校信息互通的常态机制。

开展家校共育活动组织家长志愿者参与校园文明监督、校园环境美化等活动，邀请家长参加文明主题班会、亲子文明实践活动，引导家长以身作则，共同培养学生文明习惯。

制定家校文明公约联合家长共同制定《家校文明公约》，明确学生在校和家庭中应遵守的文明行为规范，如共同督促孩子爱护公共卫生、使用礼貌用语等，形成家校协同育人的合力。家长志愿者活动安排校园环境维护志愿岗组织家长志愿者定期参与校园绿化养护、卫生死角清理等活动，例如每周五下午协助清洁校园公共区域，共同营造整洁优美的学习环境。文明行为监督引导队成立家长志愿者文明监督小组，在上下学时段、课间休息时协助老师引导学生遵守校园秩序，如提醒学生不追逐打闹、不随地乱扔垃圾等。家校共育主题活动每学期开展2-3次家长志愿者参与的文明主题活动，如“文明家庭”分享会、亲子礼仪实践课等，通过家校合作强化学生文明意识。活动时间与报名方式活动时间为每周一至周五下午4:00-5:00及每月最后一个周六上午，家长可通过班级群填写电子报名表，由学校统一协调安排服务岗位。社区资源的整合与利用

社区教育资源共享积极联系社区内的图书馆、科技馆、博物馆等文化场所，合作开展校外实践活动，如组织学生参观社区博物馆了解本地历史文化，利用社区图书馆开展阅读分享会，拓展学生的知识视野和学习空间。

社区志愿服务资源对接与社区志愿者服务站建立合作，引入社区志愿者参与校园文明建设活动，如邀请社区志愿者担任校外辅导员，指导学生开展环保宣传、敬老服务等志愿活动，同时组织学生参与社区志愿服务，增强社会责任感。

社区文化资源融入校园挖掘社区的优秀传统文化资源，如传统手工艺、民俗活动等，邀请社区文化传承人进校园开展讲座或workshops，将社区文化元素融入校园文化建设，丰富校园文化生活，促进校园文化与社区文化的融合发展。新学期文明校园创建行动指南07学生文明行为承诺书

遵守校规校纪，规范日常行为我承诺严格遵守《中小学生守则》及学校各项规章制度，不迟到早退，不旷课，上课认真听讲，按时完成作业，维护课堂秩序。

爱护校园环境，共建美丽家园我承诺不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动参与校园清洁活动，爱护花草树木和公共设施，保持校园环境整洁优美。

尊重师长同学，营造和谐氛围我承诺尊敬师长，见面主动问好；团结同学，互助友爱，不欺凌他人，不说脏话，用文明语言和行为与他人交往。

践行文明礼仪，展现良好风貌我承诺遵守公共场所秩序，食堂就餐自觉排队，图书馆保持安静，校园内行走轻声慢步，仪表整洁得体，展现学生良好精神风貌。

恪守网络道德，文明健康上网我承诺不浏览不良信息，不传播谣言，不沉迷网络游戏，合理使用网络资源，做负责任的数字公民。班级文明公约制定

公约制定的意义班级文明公约是全体同学共同认可的行为准则，它能规范言行，营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力，让每个同学都成为文明行为的践行者和维护者。

公约制定的原则制定公约应遵循民主参与原则，让每位同学都有机会发表意见；内容要具体明确，具有可操作性；同时要体现公平公正，对所有同学都具有约束力。

公约内容框架建议内容可涵盖课堂纪律（如认真听讲、不随意打断发言）、环境卫生（如不乱扔垃圾、主动参与清洁）、同学交往（如使用礼貌用语、互助友爱）、公物爱护（如不损坏桌椅、节约水电）等方面。

公约的表决与执行公约草案形成后，应通过全班投票表决，获得三分之二以上同学同意方可生效。生效后，可设立文明监督小组，定期检查公约执行情况，对表现优秀的同学给予表扬，对违反公约的行为及时提醒纠正。文明校园创建时间表单击此处添加正文

第一阶段：启动与宣传（2026年2月-3月）开学第一周召开文明校园创建启动大会，通过校园