小学教职工考勤考核制度

PAGE小学教职工考勤考核制度一、总则（一）目的为了加强我校教职工队伍建设，规范教职工日常行为，提高工作效率，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本考勤考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职工。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家法律法规以及教育主管部门的相关规定，确保制度的合法性和合规性。2.公平公正原则：对全体教职工一视同仁，考核过程和结果公开、公平、公正，确保每位教职工的权益得到保障。3.全面考核原则：从教职工的出勤、工作态度、工作任务完成情况等多方面进行全面考核，客观评价教职工的工作表现。4.激励与约束并重原则：通过合理的考核机制，激励教职工积极工作，同时对违规行为进行约束，促进学校整体工作水平的提升。二、考勤管理（一）工作时间1.我校教职工实行每周[X]天工作制，每天工作时间为[具体时间段]。2.因工作需要安排加班的，需提前填写加班申请表，经部门负责人批准后报学校办公室备案。加班时间应合理安排，避免过度劳累。（二）考勤方式1.学校采用指纹打卡或人脸识别等电子考勤方式，记录教职工的出勤情况。教职工应在规定的上班时间前打卡签到，下班时间后打卡签退。2.因特殊情况无法通过电子考勤打卡的，需提前向所在部门负责人说明原因，并填写请假单或补签卡申请单，经批准后生效。（三）迟到、早退与旷工1.迟到或早退：教职工在规定上班时间后[X]分钟内签到视为迟到，在规定下班时间前[X]分钟内签退视为早退。迟到或早退一次扣[X]元，每月累计迟到或早退[X]次及以上的，从第[X]次起每次扣[X]元。2.旷工：未经请假或请假未批准而擅自缺勤的视为旷工。旷工一天扣[X]元，连续旷工[X]天或累计旷工[X]天及以上的，学校将按照相关法律法规及学校规定进行严肃处理，直至解除劳动合同。三、请假制度（一）请假类别1.病假：因身体不适需要休息治疗的，应提供医院出具的诊断证明或病假条。2.事假：因个人事务需要请假的，应提前向所在部门负责人提出申请。3.婚假：符合国家法定结婚年龄的教职工，可享受[X]天婚假。4.产假：女教职工符合国家生育政策的，可享受[X]天产假。难产的，增加产假[X]天；生育多胞胎的，每多生育一个婴儿增加产假[X]天。5.陪产假：男教职工符合国家生育政策的，可享受[X]天陪产假。6.丧假：教职工的直系亲属（父母、配偶、子女）去世，可享受[X]天丧假。（二）请假流程1.请假[X]天以内的，由所在部门负责人批准；请假[X]天及以上的，经部门负责人同意后，报学校分管领导批准。2.请假人应填写请假单，注明请假原因、请假时间等信息，并按照审批流程依次签字。请假单一式两份，一份交学校办公室备案，一份由所在部门留存。3.请假申请批准后，请假人应将工作交接给相关同事，并确保工作的正常开展。（三）续假与销假1.如需续假的，应在假期结束前[X]天向批准部门提出续假申请，经批准后方可续假。2.请假结束后，请假人应及时到学校办公室销假。如因特殊情况无法按时销假的，应提前告知学校办公室，并说明原因。四、考核内容与标准（一）师德师风（[X]分）1.爱岗敬业（[X]分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项工作任务。表现优秀，工作态度积极主动，全身心投入教育教学工作，得[X][X]分。表现良好，能够履行基本职责，工作认真负责，得[X][X]分。表现一般，工作积极性和主动性不足，存在敷衍了事的情况，得[X][X]分。表现较差，对工作不负责任，影响学校工作正常开展，得[X]分以下。2.关爱学生（[X]分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生合法权益。关爱学生事迹突出，深受学生喜爱和家长好评，得[X][X]分。能够关心学生，与学生建立良好的师生关系，得[X][X]分。对学生关心不够，师生关系一般，得[X][X]分。存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为，得[X]分以下。3.为人师表（[X]分）：言行举止文明得体，以身作则，遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。在师德师风方面表现突出，成为师生楷模，得[X][X]分。能够遵守师德规范，起到良好的示范作用，得[X][X]分。偶尔出现违反师德规范的行为，得[X][X]分。师德师风存在严重问题，造成不良影响，得[X]分以下。（二）教育教学工作（[X]分）1.教学计划与备课（[X]分）：根据课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，认真备课，精心设计教学方案。教学计划详细、合理，备课充分，教学方案新颖、实用，得[X][X]分。教学计划基本合理，备课较认真，教学方案有一定特色，得[X][X]分。教学计划不够完善，备课质量一般，教学方案缺乏创新，得[X][X]分。教学计划不合理，备课不认真，教学方案存在明显缺陷，得[X]分以下。2.课堂教学（[X]分）：教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，注重学生主体地位，教学效果良好。课堂教学优秀，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果显著，得[X][X]分。课堂教学良好，教学方法合理，学生能够积极参与，教学效果较好，得[X][X]分。课堂教学一般，教学方法单一，学生参与度一般，教学效果一般，得[X][X]分。课堂教学较差，教学方法不当，学生参与度低，教学效果不佳，得[X]分以下。3.作业批改与辅导（[X]分）：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，对学习困难的学生进行有针对性的辅导。作业批改认真、及时，辅导学生效果显著，得[X][X]分。作业批改较认真，能及时辅导学生，得[X][X]分。作业批改存在一定问题，辅导学生不够及时，得[X][X]分。作业批改不认真，对学生辅导不力，得[X]分以下。4.教学研究与成果（[X]分）：积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，总结教学经验，提高教学水平。在教学研究方面成果突出，发表高质量的教学论文或取得显著的教学成果，得[X][X]分。能够参与教学研究活动，撰写有一定价值的教学论文或教学反思，得[X][X]分。参与教学研究活动较少，教学论文或教学反思质量一般，得[X][X]分。不参与教学研究活动，无教学研究成果，得[X]分以下。（三）工作态度与责任心（[X]分）1.工作积极性（[X]分）：对工作充满热情，主动承担工作任务，积极主动地解决工作中遇到的问题。工作积极性高，主动承担多项工作任务，积极解决工作难题，得[X][X]分。工作积极性较好，能够完成本职工作任务，主动解决一些工作问题，得[X][X]分。工作积极性一般，按部就班完成工作任务，对工作问题缺乏主动性，得[X][X]分。工作积极性差，对工作任务敷衍了事，推诿工作问题，得[X]分以下。2.责任心（[X]分）：对工作认真负责，严谨细致，确保工作质量，按时完成工作任务。责任心强，工作认真负责，严格把关，工作质量高，按时完成各项工作任务，得[X][X]分。责任心较好，能够认真完成工作任务，工作质量有保障，基本按时完成工作，得[X][X]分。责任心一般，工作存在一定疏漏，能在规定时间内完成工作，得[X][X]分。责任心差，工作敷衍塞责，经常出现工作失误，不能按时完成工作任务，得[X]分以下。（四）团队协作与沟通（[X]分）1.团队合作精神（[X]分）：积极参与团队活动，与同事团结协作，相互支持，共同完成学校各项工作任务。团队合作精神强，主动参与团队活动，积极协助同事，为团队做出突出贡献，得[X][X]分。能够与同事合作，参与团队活动，配合完成工作任务，得[X][X]分。团队合作意识一般，参与团队活动较少，与同事协作不够积极，得[X][X]分。缺乏团队合作精神，不配合团队工作，影响团队整体氛围，得[X]分以下。2.沟通能力（[X]分）：具备良好的沟通能力，能够与同事、家长、学生进行有效的沟通交流。沟通能力强，可以清晰、准确地表达自己的想法，善于倾听他人意见，与各方沟通顺畅，得[X][X]分。沟通能力较好，能够表达自己的观点，与他人沟通基本顺畅，得[X][X]分。沟通能力一般，表达或倾听存在一定问题，沟通效果一般，得[X][X]分。沟通能力差，表达不清，难以与他人进行有效沟通，得[X]分以下。五、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工的日常工作表现进行考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。考核结果应及时记录，并作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校组织相关人员对教职工进行全面考核。考核内容包括师德师风、教育教学工作、工作态度与责任心、团队协作与沟通等方面。定期考核应结合平时考核结果进行综合评价。3.学生评教：每学期末组织学生对任课教师进行评教，评教结果作为教师考核的参考依据之一。学生评教应采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。4.家长评价：每学期末通过家长会、问卷调查等方式征求家长对教师的评价意见，家长评价结果作为教师考核的参考依据之一。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体日期]至次年的[具体日期]。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。六、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核等次确定绩效工资发放额度。优秀等次的教职工绩效工资上浮[X]%，合格等次的教职工发放全额绩效工资，不合格等次的教职工绩效工资下浮[X]%。（二）评先评优年度考核优秀等次的教职工在学校评先评优、职称晋升、岗位聘任等方面享有优先资格。（三）岗位调整连续两年考核不合格的教职工，学校将视情况对其岗位进行调整，如降低岗位等级、调整工作岗位等。（四）培训与发展根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，学校将有针对性地组织培训和学习活动，帮助教职工提升业务能力和综合素质。七、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核