幼师期末全天跟班考核制度

PAGE幼师期末全天跟班考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正地评价幼师的工作表现，加强幼师队伍建设，提高学前教育质量，特制定本期末全天跟班考核制度。本制度旨在激励幼师不断提升专业素养和教育教学能力，确保为幼儿提供优质、科学、全面的教育服务，促进幼儿身心健康发展。（二）考核原则1.全面性原则：考核涵盖幼师工作的各个方面，包括教育教学、班级管理、家园沟通、师德师风等，确保对幼师工作进行全面评价。2.客观性原则：考核依据明确、具体的考核标准和方法，以客观事实为依据，避免主观随意性，保证考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核过程严格按照既定程序进行，对所有幼师一视同仁，确保考核结果公平公正，为幼师提供平等的发展机会。4.激励性原则：通过考核，肯定幼师的工作成绩，发现存在的问题与不足，激励幼师不断改进工作，提高自身素质，激发工作积极性和创造性。（三）考核对象本制度适用于本园全体在职幼师。二、考核内容与标准（一）教育教学（40分）1.教学计划与教案（10分）教学计划科学合理，符合幼儿年龄特点和发展需求，目标明确、内容丰富、环节紧凑，得68分。教学计划基本合理，但存在个别不足之处，得35分。教学计划不合理，目标不明确，内容简单或环节混乱，得02分。教案书写规范、详细，教学方法得当，有教学反思，得46分。教案书写基本规范，但存在一些小问题，得23分。教案书写不规范，内容简略，无教学反思，得01分。2.课堂教学（20分）教学目标达成度高，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，幼儿参与度高，教学方法灵活多样，教学过程流畅，得1216分。教学目标基本达成，教学内容无明显错误，重点难点处理一般，幼儿参与度尚可，教学方法较单一，教学过程较流畅，得811分。教学目标部分达成，教学内容存在一些问题，重点难点把握不准，幼儿参与度较低，教学方法缺乏灵活性，教学过程不够流畅，得47分。教学目标未达成，教学内容错误较多，重点难点未处理，幼儿参与度低，教学方法不当，教学过程混乱，得03分。3.教学资源运用（5分）能充分利用各种教学资源，如教具、多媒体等，有效辅助教学，得34分。能运用部分教学资源，但效果一般，得2分。很少运用教学资源，或运用不当，得01分。4.教学创新（5分）在教学方法、教学内容、教学形式等方面有创新举措，且效果良好，得34分。有一些小的创新尝试，但效果不明显，得2分。无创新表现，得01分。（二）班级管理（30分）1.班级秩序与安全（10分）班级秩序良好，幼儿遵守纪律，无安全事故发生，得68分。班级秩序基本正常，偶有幼儿违反纪律现象，无重大安全事故，得45分。班级秩序较混乱，幼儿纪律问题较多，或发生过一般安全事故，得23分。班级秩序差，幼儿纪律松散，发生过重大安全事故，得01分。2.班级环境创设（10分）班级环境创设富有教育意义，主题鲜明，布局合理，材料丰富，幼儿参与度高，得68分。班级环境创设基本符合要求，有一定主题，布局较合理，材料较丰富，幼儿参与度一般，得45分。班级环境创设较简单，主题不明确，布局不合理，材料较少，幼儿参与度低，得23分。班级环境创设差，无主题，布局混乱且材料匮乏，幼儿参与度极低，得01分。3.幼儿生活护理（5分）关心幼儿生活，能及时照顾幼儿饮食、睡眠、如厕等，幼儿生活习惯良好，得34分。基本能照顾幼儿生活，但存在一些小疏忽，幼儿生活习惯尚可，得2分。对幼儿生活护理不够细心，幼儿生活习惯有一些问题，得01分。4.班级团队协作（5分）与班级其他教师配合默契，共同做好班级各项工作，得34分。能与其他教师协作，但配合不够紧密，得2分。团队协作意识差，影响班级工作开展，得01分。（三）家园沟通（15分）1.沟通频率与方式（5分）定期与家长沟通，沟通方式多样，如家长会、家访、电话、微信等，家长满意度高，得34分。能与家长保持一定沟通频率，沟通方式较单一，家长基本满意，得2分。与家长沟通较少，方式单一，家长有意见，得01分。2.家长意见反馈与处理（5分）能及时反馈幼儿在园情况，认真对待家长意见并妥善处理，家长满意度高，得34分。能反馈幼儿情况，但对家长意见处理不够及时或效果一般，家长基本满意，得2分。对家长意见反馈不及时，处理不当，家长不满意，得01分。3.家园合作活动开展（5分）积极组织家园合作活动，活动形式丰富多样，家长参与度高，得34分。能组织一些家园合作活动，形式较单一，家长参与度一般，得2分。很少组织家园合作活动，家长参与度低，得01分。（四）师德师风（15分）1.职业道德（5分）热爱幼教事业，具有强烈的责任心和敬业精神，遵守教师职业道德规范，得34分。基本具备职业道德，无明显违规行为，得2分。存在违反职业道德的行为，得01分。2.关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，关注幼儿身心健康，得34分。能关爱幼儿，但在某些方面做得不够细致，得2分。对幼儿缺乏关爱，有歧视、体罚或变相体罚幼儿现象，得01分。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样，得34分。言行基本符合要求，但有个别不当之处，得2分。言行举止不文明，给幼儿带来不良影响，得01分。三、考核程序（一）考核准备1.成立考核小组，由园领导、教研组长、骨干教师等组成，负责考核工作的组织与实施。2.制定详细的考核日程安排，提前通知幼师考核时间、内容及要求。3.准备考核所需的各种材料，如考核表格、评分标准、观察记录工具等。（二）考核实施1.全天跟班观察考核小组成员在期末对幼师进行全天跟班观察，记录幼师在教育教学、班级管理、家园沟通等方面的实际表现。观察过程中，可采用现场记录、录音、录像等方式，确保记录的准确性和客观性。2.教学活动观摩随机抽取幼师的教学活动进行观摩，按照教学考核标准对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等进行评价。观摩结束后，与幼师进行交流，提出意见和建议。3.班级管理检查对班级环境创设、班级秩序与安全、幼儿生活护理等方面进行实地检查，查看班级管理工作的落实情况。同时，与班级其他教师及幼儿进行交流，了解幼师在班级管理中的实际表现。4.家园沟通调查通过问卷调查、电话访谈等方式，向家长了解幼师与家长的沟通情况，包括沟通频率、方式、家长意见反馈与处理以及家园合作活动开展等方面的满意度。（三）考核评分考核小组根据全天跟班观察、教学活动观摩、班级管理检查及家园沟通调查的情况，对照考核标准进行综合评分。评分结果采用百分制，各项考核内容得分相加即为该幼师的考核总分。（四）考核反馈1.考核结束后，考核小组及时向幼师反馈考核结果。反馈方式采用面对面交流的形式，由考核小组负责人向幼师详细说明考核得分情况及各项考核内容的评价意见，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。2.幼师如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核小组对申诉进行认真调查核实，如确实存在问题，将对考核结果进行调整，并再次向幼师反馈。四、考核结果运用（一）绩效奖金发放考核结果与幼师的绩效奖金挂钩。根据考核总分，划分不同的绩效等级，对应不同的绩效奖金系数。绩效等级分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）。具体绩效奖金发放标准如下：1.优秀：绩效奖金系数为1.5，发放全额绩效奖金的150%。2.良好：绩效奖金系数为1.2，发放全额绩效奖金的120%。3.合格：绩效奖金系数为全发，发放全额绩效奖金。4.不合格：绩效奖金系数为0.8，发放全额绩效奖金的80%。（二）职称评定与晋升考核结果作为幼师职称评定与晋升的重要依据。在职称评定中，优先考虑考核优秀的幼师；在晋升方面，连续多年考核优秀或考核成绩突出的幼师将获得优先晋升机会。（三）培训与发展根据考核结果，分析幼师存在的问题与不足，有针对性地制定培训计划。对于考核不合格的幼师，安排专门的辅导与培训，帮助其提升专业能力和综合素质；对于考核优秀的幼师，提供更多的学习交流机会和专业发展支持，鼓励其发挥示范引领作用。