学生在校考核制度及流程

PAGE学生在校考核制度及流程一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学生在校期间的学习表现和综合素质，激励学生积极进取，促进学生全面发展，特制定本考核制度及流程。（二）适用范围本制度适用于本校全体在校学生。（三）考核原则1.全面性原则：考核涵盖学生的学业成绩、品德表现、社会实践、身心健康等多个方面，确保对学生进行全面评价。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：对所有学生一视同仁，严格按照既定的标准和程序进行考核，保证考核的公平公正。4.激励性原则：通过考核，激发学生的学习动力和积极性，促进学生不断提高自身素质。二、考核内容与标准（一）学业成绩考核1.课程考试成绩每门课程的考核方式根据课程性质分为考试和考查两种。考试课程成绩由期末考试成绩和平时成绩组成，平时成绩占总成绩的比例一般不超过30%，期末考试成绩占总成绩的比例不低于70%。考查课程成绩根据学生的平时表现、作业完成情况、课堂出勤等综合评定。期末考试成绩按照百分制评定，60分为及格。考查课程成绩按照优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五级制评定。2.学分绩点计算为了更科学地反映学生的学业成绩水平，采用学分绩点制。课程学分绩点的计算方法如下：90100分：绩点为4.08589分：绩点为3.78284分：绩点为3.37881分：绩点为3.07577分：绩点为2.77274分：绩点为2.36871分：绩点为2.06467分：绩点为1.56063分：绩点为1.060分以下：绩点为0平均学分绩点的计算方法为：每门课程的学分绩点乘以该课程的学分数，求和后除以总学分数。（二）品德表现考核1.思想道德热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观。遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉践行社会主义核心价值观。2.行为规范遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，诚实守信，举止文明。积极参加学校组织的各项活动，具有良好的集体荣誉感和团队合作精神。3.违纪处理学生如有违反校规校纪的行为，视情节轻重给予相应的纪律处分，处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。纪律处分将影响学生的品德表现考核结果。（三）社会实践考核1.社会实践活动参与情况积极参加学校组织的各类社会实践活动，如志愿服务、社会调研、实习实训等，并按要求完成相关任务。参与社会实践活动的时间和表现将作为考核的重要依据。2.社会实践成果在社会实践活动中取得一定的成果，如撰写有价值的调研报告、获得相关奖项、为社会做出积极贡献等，将给予相应的加分。（四）身心健康考核1.体育锻炼按照学校规定参加体育课程学习和体育锻炼活动，达到国家规定的体育锻炼标准。体育课程成绩和体育锻炼表现将作为考核内容。2.心理健康具备良好的心理素质，能够应对学习和生活中的各种压力，保持积极乐观的心态。学校将通过心理健康测评、心理咨询记录等方式对学生的心理健康状况进行考核。三、考核流程（一）学业成绩考核流程1.课程学习学生按照教学计划完成各门课程的学习任务，教师按照教学大纲进行教学活动。2.平时成绩评定教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、出勤情况等，定期评定平时成绩，并做好记录。3.期末考试学校按照教学计划组织期末考试，考试结束后，教师按照评分标准进行阅卷，评定学生的期末考试成绩。4.成绩汇总与录入教师将学生的平时成绩和期末考试成绩进行汇总，计算出课程总成绩，并录入学校教学管理系统。5.成绩查询与复核学生可以通过学校教学管理系统查询自己的课程成绩。如对成绩有异议，可在规定时间内提出成绩复核申请，学校将组织专人进行复核。（二）品德表现考核流程1.日常观察班主任、任课教师和辅导员在日常教育教学活动中，对学生的思想道德、行为规范等方面进行观察和记录。2.班级评议每学期末，各班级组织学生进行品德表现评议，学生对班级内同学的品德表现进行互评，评议结果作为品德表现考核的参考。3.综合评定班主任、辅导员根据日常观察和班级评议结果，对学生的品德表现进行综合评定，确定考核等级。4.结果公示品德表现考核结果在班级内进行公示，公示期为[X]个工作日。如学生对考核结果有异议，可在公示期内向班主任或辅导员提出申诉，学校将进行调查核实，并给予答复。（三）社会实践考核流程1.活动组织与参与学校相关部门组织各类社会实践活动，学生根据自身情况自愿报名参加，并按照活动要求完成各项任务。2.实践成果提交学生在社会实践活动结束后，向学校提交实践成果，如调研报告、实践总结、获奖证书等。3.成果审核与评定学校组织相关教师对学生提交的实践成果进行审核和评定，根据成果的质量和价值确定考核等级。4.结果反馈社会实践考核结果反馈给学生本人，并计入学生综合素质档案。（四）身心健康考核流程1.体育课程考核体育教师按照体育课程教学大纲和考核标准，对学生的体育课程学习情况进行考核，包括体育技能、身体素质等方面。体育课程成绩按照百分制评定，考核结果计入学生学业成绩。2.体育锻炼达标测试学校定期组织体育锻炼达标测试，学生按照国家规定的体育锻炼标准参加测试。测试结果分为达标和不达标两种，达标情况将作为身心健康考核的重要依据。3.心理健康测评学校心理健康教育中心定期组织学生进行心理健康测评，采用专业的测评工具对学生的心理健康状况进行评估。测评结果反馈给学生本人，并建立心理健康档案。如发现学生存在心理健康问题，及时提供心理咨询和辅导服务。4.综合评定体育教师和心理健康教育中心教师根据体育课程考核、体育锻炼达标测试和心理健康测评结果，对学生的身心健康状况进行综合评定，确定考核等级。5.结果通知身心健康考核结果通知学生本人，并告知学生如有需要可向学校心理健康教育中心寻求帮助。四、考核结果的应用（一）学业奖励1.奖学金评定学校设立多种奖学金，如优秀学生奖学金、单项奖学金等，根据学生的学业成绩、品德表现、社会实践等综合考核结果进行评定。学业成绩优秀、综合素质突出的学生将获得相应的奖学金，以激励学生努力学习，全面发展。2.评优评先在评选优秀学生、优秀学生干部、三好学生等荣誉称号时，考核结果作为重要依据。获得荣誉称号的学生将在学校范围内进行表彰，并在综合素质档案中予以记录。（二）学业警示与处理1.学业警示对学期平均学分绩点低于[X]的学生，学校将给予学业警示。学业警示分为黄牌警示和红牌警示。黄牌警示学生将收到学校发出的警示通知，提醒学生加强学习；红牌警示学生将被要求制定学习计划，采取补考、重修等措施提高学业成绩。2.留级与退学对连续两个学期平均学分绩点低于[X]或累计受到两次红牌警示的学生，学校将给予留级处理。对留级后仍不能达到学校要求的学生，学校将予以退学处理。（三）毕业资格审核1.学生毕业前，学校将对学生的学业成绩、品德表现、社会实践等方面进行全面审核。2.审核合格的学生准予毕业，颁发毕业证书；审核不合格的学生，学校将根据相关规定进行处理，如延长学制、结业等。五、考核监督与申诉（一）考核监督1.学校成立考核工作监督小组，对考核工作进行全程监督，确保考核过程的公平公正。2.监督小组定期对考核制度的执行情况进行检查，发现问题及时督促整改。（二）申诉处理1.学生如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。申诉应提