小学体卫艺工作考核制度

PAGE小学体卫艺工作考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校体育、卫生与健康教育、艺术教育工作，促进学生德智体美劳全面发展，提高学校体卫艺工作水平，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校体卫艺工作规范化、科学化、特色化为导向，引导学校树立正确的教育质量观和人才培养观。2.全面性原则：对学校体卫艺工作的各个方面进行全面考核，涵盖课程实施、师资队伍建设、条件保障、活动开展、学生体质健康等内容。3.科学性原则：考核指标和方法应科学合理，具有可操作性和可量化性，确保考核结果客观公正。4.激励性原则：通过考核，激励学校不断改进和完善体卫艺工作，推动学校体卫艺工作持续发展。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内各小学。（四）考核周期每年进行一次全面考核。二、考核内容与指标（一）体育工作1.课程与教学严格执行国家课程标准，开齐开足体育课，一至六年级每周不少于4节体育课。体育教师应认真备课、上课，教学方法得当，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。积极推进体育教学改革，探索适合学生特点的教学模式和方法。2.师资队伍建设体育教师配备应符合国家规定标准，专业教师学历达标率100%。定期组织体育教师参加培训和教研活动，提高教师业务水平。体育教师应具备良好的师德师风，关爱学生，认真履行岗位职责。3.体育活动每天安排学生进行课间操和眼保健操，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。每年举办春、秋季运动会，积极开展阳光体育活动，如足球、篮球、排球、田径等项目的比赛和活动。组建学校体育代表队，参加上级教育部门组织的体育竞赛活动，并取得优异成绩。4.学生体质健康建立学生体质健康测试制度，每年对学生进行体质健康测试，测试项目、方法和标准符合国家规定。学生体质健康达标率和优秀率应逐年提高，体质健康测试数据应及时上报并进行分析。5.体育场地与器材学校应具备符合国家标准的体育场地和器材，体育器材应定期维护和更新。体育场地应合理规划，满足教学和学生体育活动的需要。（二）卫生与健康教育工作1.课程与教学按照国家课程标准，一至六年级每周安排0.51课时健康教育课。卫生与健康教育教师应认真备课、上课，教学内容丰富，注重培养学生的卫生习惯和健康意识。结合季节特点和学生实际，开展形式多样的健康教育活动。2.师资队伍建设卫生与健康教育教师配备应符合要求，专业教师学历达标率100%。定期组织卫生与健康教育教师参加培训和教研活动，提高教师业务水平。3.学校卫生管理建立健全学校卫生管理制度，加强对学校环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等方面的管理。定期对教室、宿舍、食堂等场所进行消毒，保持环境整洁卫生。加强对学生个人卫生的教育和管理，培养学生良好的卫生习惯。4.疾病防控做好传染病防控工作，制定传染病防控应急预案，建立传染病疫情报告制度。加强对学生的晨检、午检和因病缺勤追踪登记工作，及时发现和处理传染病疫情。积极开展预防近视、龋齿、肥胖等学生常见疾病的宣传教育和防控工作。5.健康教育宣传利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传卫生与健康知识。定期举办健康知识讲座，向学生、家长和教师普及健康知识。（三）艺术教育工作1.课程与教学严格执行国家课程标准，开齐开足艺术课程，一至六年级每周不少于1节艺术课。艺术教师应认真备课、上课，教学方法得当，注重培养学生的艺术兴趣和审美能力。积极推进艺术教学改革，探索适合学生特点的教学模式和方法。2.师资队伍建设艺术教师配备应符合国家规定标准，专业教师学历达标率100%。定期组织艺术教师参加培训和教研活动，提高教师业务水平。艺术教师应具备良好的师德师风，关爱学生，认真履行岗位职责。3.艺术活动每年举办校园文化艺术节，开展形式多样的艺术表演、书画展览、手工制作等活动。组建学校艺术社团，如合唱团、舞蹈队、器乐队、美术兴趣小组等，定期开展活动。积极组织学生参加上级教育部门组织的艺术竞赛活动，并取得优异成绩。4.艺术教育设施与器材学校应具备符合国家标准的艺术教育设施和器材，如图书、乐器、美术用品等。艺术教育设施和器材应定期维护和更新，满足教学和学生艺术活动的需要。三、考核方式与程序（一）考核方式1.学校自评：各小学按照本考核制度的要求，每年对本校体卫艺工作进行自评，形成自评报告，并于规定时间内上报。2.实地考核：考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、课堂观察等方式，对学校体卫艺工作进行实地考核。3.数据监测：通过收集学生体质健康测试数据、艺术素质测评数据以及其他相关数据，对学校体卫艺工作进行量化分析。（二）考核程序1.制定考核方案：每年年初，制定详细的考核方案，明确考核内容、指标、方法、时间安排等。2.组织学校自评：各小学按照考核方案要求，认真开展自评工作，并按时上报自评报告。3.组建考核组：由教育行政部门相关人员、教研员、骨干教师等组成考核组。4.实地考核：考核组按照考核方案，对学校进行实地考核，考核过程中要做好记录。5.数据收集与分析：收集相关数据，并进行整理和分析。6.综合评定：考核组根据实地考核情况和数据监测结果，对学校体卫艺工作进行综合评定，确定考核等级。7.结果反馈：考核结果及时反馈给学校，对存在的问题提出整改意见和建议。四、考核等级评定考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（一）优秀1.全面贯彻党的教育方针，高度重视体卫艺工作，工作成效显著。2.严格执行国家课程标准，开齐开足体卫艺课程，教学质量高。3.师资队伍建设成效明显，教师素质高，业务能力强。4.积极开展丰富多彩的体卫艺活动，学生参与度高，体质健康水平和艺术素养提升显著。5.学校体卫艺工作特色鲜明，在区域内具有示范引领作用。6.考核得分在90分以上。（二）良好1.认真贯彻党的教育方针，重视体卫艺工作，工作有一定成效。2.较好地执行国家课程标准，体卫艺课程开设基本规范，教学质量较好。3.师资队伍建设有一定措施，教师素质和业务能力有一定提升。4.积极开展体卫艺活动，学生参与度较高，体质健康水平和艺术素养有一定提高。5.考核得分在7589分之间。（三）合格1.贯彻党的教育方针，基本落实体卫艺工作要求。2.能够执行国家课程标准，体卫艺课程开设基本达标，教学质量一般。3.师资队伍建设有一定工作，教师基本能履行岗位职责。4.开展了一些体卫艺活动，学生体质健康水平和艺术素养有一定发展。5.考核得分在6074分之间。（四）不合格1.对体卫艺工作重视不够，未达到国家课程标准要求。2.体卫艺课程开设不规范，教学质量差。3.师资队伍建设薄弱，教师不能满足工作需要。4.体卫艺活动开展较少，学生体质健康水平和艺术素养提升不明显。学校体卫艺工作存在严重问题，影响学生全面发展。5.考核得分在60分以下。五、考核结果运用1.对考核结果为优秀的学校，予以表彰和奖励，在教育资源配置、项目申报等方面给予倾斜。2.对考核结果为良好的学校，提出表扬，鼓励学校继续努力，不断提升体卫艺工作水平。3.对考核结果为合格的学校，下达整改通知书，要求学校