小学教师常规考核制度

PAGE小学教师常规考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价小学教师的教育教学工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，依据国家教育法律法规以及教育行业相关标准，特制定本常规考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合小学教育教学规律和教师职业特点，能够全面反映教师的工作业绩、工作态度和专业发展水平。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平公正，不受主观因素干扰，对所有教师一视同仁。3.激励性原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断提高自身素质和工作绩效。4.导向性原则：考核制度应体现教育教学改革的方向和要求，引导教师树立正确的教育教学观念，积极投身教育教学实践，提高教育教学质量。（三）适用范围本制度适用于本校全体小学教师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）对工作敷衍塞责，责任心不强，酌情扣分。（03分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（46分）歧视、体罚或变相体罚学生，该项得0分，并视情节轻重给予相应处理。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（34分）单纯追求学生成绩，忽视学生综合素质培养，酌情扣分。（02分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。（12分）违反教师职业道德规范，造成不良影响，该项得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学进度安排恰当。（46分）备课认真充分，教案完整规范，教学方法灵活多样，注重因材施教。（46分）教学计划不合理，备课不认真，酌情扣分。（03分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。（46分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃。（46分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。（46分）教学基本功扎实，语言规范、简洁、生动，板书工整美观，教态亲切自然。（46分）课堂教学效果差，学生参与度低，酌情扣分。（05分）3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际。（34分）作业批改及时、认真，符号规范，评语恰当，能及时反馈学生学习情况。（34分）注重对学习困难学生的辅导，辅导计划详实，辅导效果明显。（34分）作业布置不合理，批改不认真，辅导不到位，酌情扣分。（02分）4.教学评价（10分）能根据教学目标和学生实际，采用多元化的评价方式，及时评价学生的学习过程和学习效果。（46分）评价结果客观公正，能为学生提供有针对性的反馈和建议，促进学生发展。（46分）评价方式单一，评价结果不能有效促进学生发展，酌情扣分。（03分）（三）教育科研与专业发展（15分）1.教育科研（8分）积极参与教育科研活动，有个人研究课题或参与校级以上课题研究。（46分）撰写教育教学论文或经验总结，在校级以上刊物发表或获奖。（24分）很少参与教育科研活动，无课题研究和论文发表，酌情扣分。（02分）2.专业发展（7分）积极参加各类培训、进修和教研活动，不断更新教育观念，提高专业素养。（34分）注重自身业务学习，阅读教育教学书籍和期刊，不断提升教学水平。（23分）不参加培训、进修和教研活动，业务学习不积极，酌情扣分。（01分）（四）班级管理（10分）1.班级秩序（4分）班级纪律良好，学生行为规范，秩序井然。（34分）班级秩序混乱，学生违纪现象严重，酌情扣分。（02分）2.班级文化建设（3分）注重班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。（23分）班级文化建设薄弱，酌情扣分。（01分）3.家校合作（3分）积极与家长沟通合作，定期召开家长会，及时反馈学生情况，形成家校教育合力。（23分）与家长沟通不畅，家校合作效果差，酌情扣分。（01分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师本人每月进行自评，填写自评表；各教研组长负责对本组成员进行月评，填写月评表；学校行政人员不定期对教师进行抽查，检查教师的教学常规工作。平时考核成绩占年度考核总成绩的30%。2.学期考核：在每学期末进行，由教师本人进行学期工作总结，填写学期考核表；各学科组对教师的教育教学工作进行综合评价；学校考核小组通过听课、查阅资料、学生评教、家长评教等方式对教师进行全面考核。学期考核成绩占年度考核总成绩的50%。3.年度考核：在每年年末进行，结合平时考核和学期考核成绩，由学校考核小组进行综合评定。年度考核成绩占年度考核总成绩的20%。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、教研组长、教师代表等组成，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案和考核细则，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员学习考核方案和考核细则，确保考核工作的公正、公平、公开。（二）实施阶段1.教师本人按照考核要求，进行自评，填写自评表，提交个人工作总结和相关材料。2.各教研组长对本组成员进行月评，填写月评表，汇总平时考核情况。3.学校行政人员不定期对教师进行抽查，检查教师的教学常规工作，记录抽查情况。4.学期末，教师本人进行学期工作总结，填写学期考核表；各学科组对教师的教育教学工作进行综合评价；学校考核小组通过听课、查阅资料、学生评教、家长评教等方式对教师进行全面考核。5.年度末，学校考核小组结合平时考核和学期考核成绩，对教师进行年度考核，确定考核等级。（三）反馈阶段1.考核小组向教师反馈考核结果，指出教师存在的问题和不足，提出改进建议。2.教师对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行调查核实，并给予答复。（四）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，考核结果正式生效。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在90分以上，且在师德表现、教育教学工作、教育科研与专业发展、班级管理等方面表现突出。2.合格：考核总分在[6089]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.基本合格：考核总分在[4059]分之间，存在一些不足之处，但通过努力可以改进。4.不合格：考核总分在40分以下，或在师德表现、教育教学工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加上级部门组织的各类评优评先活动。在教育教学工作中表现突出，有显著成绩的教师，学校给予专项奖励。2.惩罚年度考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改。连续两年考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处