幼儿园班组成员考核制度

PAGE幼儿园班组成员考核制度一、总则（一）考核目的为了提高幼儿园班级管理水平，确保教育教学质量，促进班组成员专业发展，特制定本考核制度。通过科学、全面、公正的考核，激励班组成员积极履行职责，提升工作绩效，为幼儿提供优质的教育服务。（二）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位班组成员都能在公平的环境中接受评价。2.全面性原则：考核涵盖班组成员的工作态度、工作能力、工作业绩等方面，全面评价其综合素质。3.激励性原则：考核结果与奖励、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发班组成员的工作积极性和创造力。4.导向性原则：考核指标应体现幼儿园的教育理念和发展目标，引导班组成员朝着正确的方向努力工作。（三）考核范围本考核制度适用于幼儿园各班级的教师、保育员、配班教师等班组成员。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.敬业精神（10分）对工作充满热情，积极主动承担各项任务，得810分。能够认真完成本职工作，但主动性不够，得47分。工作态度消极，敷衍了事，得13分。2.责任心（10分）对幼儿的安全和发展高度负责，严格遵守规章制度，无任何责任事故，得810分。基本能履行职责，但偶尔出现小失误，得47分。责任心不强，出现明显责任问题，得13分。3.团队合作（10分）积极与班级其他成员协作配合，共同完成班级工作，关系融洽，得810分。能与他人合作，但协作效果一般，得47分。缺乏团队合作精神，影响班级工作开展，得13分。（二）工作能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学方法灵活多样，教学活动设计新颖，幼儿参与度高，教学效果显著，得1215分。能完成基本教学任务，教学方法较常规，幼儿表现一般，得811分。教学能力不足，教学活动质量不高，幼儿收获较少，得17分。2.班级管理能力（10分）班级秩序良好，幼儿行为规范，班级环境整洁有序，得810分。班级管理基本到位，但存在一些小问题，得47分。班级管理混乱，问题较多，得13分。3.沟通协调能力（5分）与家长、同事沟通顺畅，能有效解决问题，得45分。沟通能力一般，偶尔出现沟通不畅情况，得23分。沟通存在较大障碍，影响工作开展，得1分。（三）工作业绩（40分）1.幼儿发展（20分）幼儿在认知、语言、情感、社会交往等方面发展良好，进步明显，得1620分。幼儿有一定发展，但进步不太突出，得1115分。幼儿发展情况不理想，得110分。2.家长满意度（10分）家长对班级工作满意度高，好评率在90%以上，得810分。家长满意度一般，好评率在60%89%之间，得47分。家长满意度较低，好评率在60%以下，得13分。3.班级特色建设（10分）班级形成独特的教育特色，在园内有一定影响力，得810分。班级有特色建设的初步尝试，但效果不明显，得47分。班级无特色建设，得13分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常观察：考核小组成员通过日常对班组成员工作表现的观察，记录其工作态度、工作能力等方面的情况。2.定期检查：定期对班级的教育教学资料、班级管理情况等进行检查，评估工作业绩。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，收集家长对班组成员工作的评价。4.幼儿发展评估：定期对幼儿的发展情况进行评估，了解班组成员的教育教学效果。（二）考核周期考核周期为每学期一次，在学期末进行全面考核。四、考核程序（一）成立考核小组考核小组由幼儿园管理人员、教研组长、家长代表等组成，负责考核工作的组织与实施。（二）个人自评班组成员在学期末对自己本学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交工作业绩证明材料等。（三）班级互评班级成员之间相互评价，重点评价工作态度、团队合作等方面，填写互评表。（四）家长评价通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对班组成员的评价意见，家长评价结果占考核总分的一定比例。（五）考核小组综合评定考核小组根据日常观察、定期检查、个人自评、班级互评、家长评价等情况，对班组成员进行综合评定，确定考核结果。（六）结果反馈考核小组将考核结果反馈给班组成员，成员如有异议，可在规定时间内提出申诉。五、考核结果应用（一）奖励1.根据考核结果，评选优秀班组成员，给予表彰和奖励，如荣誉证书、奖金等。2.优秀班组成员在职称评定、晋升等方面优先考虑。（二）培训1.对于考核结果不理想的班组成员，针对性地安排培训，帮助其提升工作能力。2.根据考核结果反映出的共性问题，组织全园性的培训活动。（三）岗位调整1.连续两个学期考核不合格的班组成员，予以岗位调整或辞退。2.根据考核结果，对班组成员的岗位进行合理调整，以发挥其最大优势。六、申诉与处理（一）申诉班组成员如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉，申诉应提交书面材料，说明申诉理由和依据。（二）处理考核小组在接到申诉后，应在[X]个工作日内进行