沈阳高中教师考核制度

PAGE沈阳高中教师考核制度总则目的为了加强沈阳高中教师队伍建设，提高教师素质，规范教师教育教学行为，促进教育教学质量提升，特制定本考核制度。适用范围本制度适用于沈阳市各高中在职教师。考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果真实可靠。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重教师的工作表现和实际贡献。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，以量化考核为主，确保考核结果的科学性和准确性。考核内容与标准师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违规行为，得47分。违反职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得03分。教育教学能力（40分）1.教学计划与设计（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计完整，得45分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法较得当，教学过程设计较完整，得23分。教学计划不合理，教学目标不明确，教学内容不准确，教学方法不当，教学过程设计不完整，得01分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学过程较流畅，教学方法较灵活，能关注学生主体地位，师生互动一般，教学效果较好，得1115分。教学过程不流畅，教学方法单一，忽视学生主体地位，师生互动差，教学效果一般，得610分。教学过程混乱，教学方法不当，严重忽视学生主体地位，师生互动差，教学效果差，得05分。3.教学评价（5分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得45分。能对学生的学习情况进行评价，评价方式较单一，评价结果较客观，得23分。不能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式单一，评价结果不够客观，得01分。4.专业知识与技能（10分）专业知识扎实，教学技能熟练，能灵活运用现代教育技术辅助教学，得810分。专业知识较扎实，教学技能较熟练，能运用现代教育技术辅助教学，得47分。专业知识不扎实，教学技能不熟练，不能运用现代教育技术辅助教学，得03分。工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到早退、旷工现象，得810分。迟到早退次数较少，无旷工现象，得47分。迟到早退次数较多，或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，勇于承担责任，得810分。工作较认真，能完成本职工作，责任心一般，得47分。工作不认真，敷衍了事，责任心差，得03分。工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得810分。所教班级学生成绩良好，在年级或同类班级中处于中等水平，得47分。所教班级学生成绩较差，在年级或同类班级中处于下游水平，得03分。2.教育科研成果（5分）积极参与教育科研活动，有市级以上教育科研成果，得45分。参与教育科研活动，有校级教育科研成果，得23分。很少参与教育科研活动，无教育科研成果，得01分。3.指导学生竞赛获奖（5分）指导学生在市级以上竞赛中获奖，得45分。指导学生在校级竞赛中获奖，得23分。未指导学生竞赛获奖，得01分。考核方式与程序考核方式1.平时考核：由学校各部门负责对教师日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、教学常规检查、学生评价等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采取教师自评、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式。3.专项考核：对教师承担的重大教育教学任务、科研项目等进行专项考核。考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写自评表。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，填写评教表。3.同行互评：教师之间相互评价教学工作情况，填写互评表。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价，填写领导评价表。5.综合评定：学校考核工作小组对教师的自评、学生评教、同行互评、领导评价结果进行汇总和综合评定，确定考核等次。考核等次及结果运用考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分以上，且师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面存在严重问题。结果运用1.奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，包括荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。2.培训与发展：对考核合格的教师，学校根据其实际情况，提供相应的培训和发展机会，帮助其提高教育教学水平。3.整改与辞退：对考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、限期整改等处理。连续两年考核不合格的教师，学校将予以辞退。考核组织与管理考核组织学校成立考核工作领导小组和考核工作小组，负责考核工作的组织和实施。1.考核工作领导小组：由学校领导班子成员组成，负责制定考核工作方案，审核考核结果，研究解决考核工作中的重大问题。2.考核工作小组：由学校各部门负责人、教师代表等组成，负责具体实施考核工作，包括组织考核、收集整理考核资料、统计考核结果等。考核管理1.建立考核档案：学校为每位教师建立考核档案，将教师的考核结果、奖惩情况等记录在案。2.考核结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，