小学领导干部考核制度

PAGE小学领导干部考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学领导干部的工作表现和业绩，加强对领导干部的管理和监督，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校各级领导干部，包括校级领导、中层干部等。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对领导干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工的意见，考核过程和结果公开透明。4.激励约束原则：将考核结果与领导干部的奖惩、任用、晋升等挂钩，激励领导干部积极工作，约束其行为。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极贯彻落实上级教育主管部门的决策部署。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，忠诚于人民的教育事业。2.职业道德遵守教师职业道德规范，为人师表，廉洁奉公，作风正派，团结协作。尊重师生，关心师生的成长和发展，维护学校和师生的合法权益。3.社会公德遵守社会公德，诚实守信，言行一致，具有良好的社会形象。积极参与社会公益活动，关心社会发展，为构建和谐社会贡献力量。考核标准：政治品德、职业道德、社会公德表现优秀得90100分；表现良好得7589分；表现一般得6074分；存在问题得60分以下。（二）能1.组织管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展学校各项工作，合理安排人员和资源。具有较强的决策能力，能够科学分析问题，做出正确的决策。善于管理团队，能够激发团队成员的工作积极性和创造力，提高团队整体效能。2.教育教学管理能力熟悉教育教学规律，能够有效地指导学校的教育教学工作，提高教育教学质量。具有较强的课程建设能力，能够组织开发和实施校本课程。能够开展教学研究和改革，推动学校教育教学创新发展。3.沟通协调能力善于与上级领导、教职工、家长和社会各界沟通协调，及时解决工作中出现的问题。能够倾听各方意见和建议，维护学校的良好形象和声誉。4.学习创新能力具有较强的学习意识和学习能力，能够不断更新教育观念和管理知识。勇于创新，能够在学校管理和教育教学工作中提出新思路、新方法，推动学校发展。考核标准：组织管理能力、教育教学管理能力、沟通协调能力、学习创新能力表现优秀得90100分；表现良好得7589分；表现一般得6074分；存在问题得60分以下。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有高度的工作热情。严格遵守学校的工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工。2.工作作风深入教学一线，了解师生的工作和学习情况，及时解决实际问题。坚持实事求是，真抓实干，反对形式主义和官僚主义。勇于担当，敢于负责，积极应对工作中的困难和挑战。考核标准：工作态度、工作作风表现优秀得90100分；表现良好得7589分；表现一般得6074分；存在问题得60分以下。（四）绩1.学校管理业绩学校管理规范，各项规章制度健全，工作秩序良好。学校安全稳定，无重大安全事故发生。学校办学水平和教育质量逐年提高，在当地教育领域具有较高的声誉。2.教育教学业绩学校教学质量显著提升，学生在各类考试和竞赛中成绩优异。教师队伍建设成效明显，教师专业发展水平不断提高。学校教育科研成果丰硕，有一定数量的科研课题和论文发表。3.其他工作业绩在学校特色建设、文化建设等方面取得显著成绩，形成了学校的办学特色。积极完成上级交办的其他工作任务，工作成效得到上级认可。考核标准：学校管理业绩、教育教学业绩、其他工作业绩表现优秀得90100分；表现良好得7589分；表现一般得6074分；存在问题得60分以下。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。不以权谋私,不接受礼品礼金和宴请，不利用职务之便为自己和他人谋取私利。2.廉洁从政坚持民主集中制原则，严格执行学校的财务制度和人事制度。自觉接受群众监督，做到政务公开、财务公开、人事公开。考核标准：廉洁自律、廉洁从政表现优秀得90100分；表现良好得7589分；表现一般得6074分；存在问题得60分以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核主要通过日常工作记录、工作检查、师生评价等方式，对领导干部的工作表现进行实时考核。学校设立专门的考核记录簿，由专人负责记录领导干部的工作情况。2.年度考核每年年末对领导干部进行一次全面考核。年度考核以平时考核为基础，采取个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料等方式进行。3.任期考核在领导干部任期届满时进行考核。任期考核结合年度考核结果，全面评价领导干部在任期内的工作业绩和表现。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，明确考核人员的职责分工。制定考核方案，确定考核内容、标准、方式和程序。组织考核人员进行培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。2.实施阶段领导干部个人撰写述职报告，总结一年来的工作情况。召开教职工大会，领导干部进行述职述廉。发放民主测评表，组织教职工对领导干部进行民主测评。考核工作领导小组进行个别谈话，听取教职工对领导干部的意见和建议。查阅领导干部的工作资料，如工作计划、工作总结、会议记录考勤记录等。3.评价阶段考核工作领导小组对民主测评、个别谈话、查阅资料等情况进行综合分析，形成考核评价意见。根据考核评价意见，确定领导干部的考核等次。4.反馈阶段考核结果反馈给领导干部本人，领导干部如有异议，可以在规定时间内提出申诉。考核结果在学校范围内进行公示，接受教职工的监督。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，全面履行岗位职责，工作成绩显著。2.称职：德、能、勤、绩、廉等方面表现较好，能够履行岗位职责，工作成绩比较明显。3.基本称职：德、能、勤、绩、廉等方面表现一般，基本能够履行岗位职责，但工作中存在一些问题。4.不称职：德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，不能履行岗位职责，工作成绩较差。（二）结果运用1.奖励考核为优秀等次的领导干部，给予表彰和奖励。在职务晋升、职称评定、评先评优等方面，同等条件下优先考虑。2.诫勉考核为基本称职等次的领导干部，由学校领导对其进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出改进要求。一年内不得晋升职务，不得参加本年度的评先评优。3.调整考核为不称职等次的领导干部，视情节轻重，给予降职、免职等组织处理。连续两年考核为不称职等次的，予以辞退。五、申诉与监督（一）申诉领导干部对考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应在接到申诉之日起[X]个工作日内进行复查，并将复查结果通知申诉人。（二）监督1.学