教师思想品德考核制度

PAGE教师思想品德考核制度一、总则（一）目的为全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，加强教师队伍建设，根据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本教师思想品德考核制度。本制度旨在规范教师思想品德考核工作，确保考核结果客观、公正、准确，激励教师树立正确的教育理念，自觉践行良好的师德师风，促进教育事业健康发展。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观地评价教师的思想品德表现，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：从思想政治、职业道德、社会公德等多个方面对教师进行综合考核，涵盖教师日常工作、教学活动、社会交往等各个环节。3.激励导向原则：通过考核，表彰优秀，激励教师不断提高自身思想品德修养，发挥榜样示范作用，推动教师队伍整体素质提升。4.动态管理原则：根据教育发展形势和教师队伍建设需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度与时俱进，保持有效性和适应性。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。积极贯彻党的教育方针政策，在教育教学中自觉维护国家利益和教育形象。2.思想观念具备正确的世界观、人生观和价值观，积极关注社会热点问题，保持与时俱进的思想观念。注重对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的理想信念和道德观念。3.政治学习积极参加各类政治学习活动，认真学习党的理论知识、教育政策法规等，不断提高政治素养。按时完成政治学习任务，学习笔记、心得体会等资料齐全，且能将所学知识运用到实际工作中。（二）职业道德规范1.爱岗敬业对教育工作充满热情，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，努力提高教学质量。2.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生身心健康和成长发展，及时了解学生的学习、生活情况，为学生提供必要的帮助和指导。3.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。传授知识的同时，注重对学生进行品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。4.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。5.终身学习树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。（三）社会公德与个人品德1.社会公德遵守社会公共秩序，爱护公共财物，保护环境，文明礼貌，诚实守信。积极参与社会公益活动，关心集体，团结协作，具有良好的社会形象。2.个人品德诚实守信，正直善良，言行一致，具有良好的道德品质和个人修养。家庭关系和睦，尊老爱幼，邻里团结，注重自身品德对学生和社会的影响。三、考核方式（一）日常考核1.建立教师思想品德考核档案：记录教师日常工作中的思想政治表现、职业道德行为等情况，包括参加政治学习、师德师风培训、教学活动中的表现、学生及家长反馈等信息。2.定期检查与不定期抽查相结合：学校相关部门定期对教师的教案、教学记录、学生评语等教学资料进行检查，查看教师是否将思想品德教育融入教学过程。不定期抽查教师课堂教学、与学生及家长交流等情况，及时发现问题并记录。3.学生评价与家长反馈：每学期组织学生对教师的思想品德表现进行评价，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师师德师风、关爱学生等方面的感受和意见。同时，向家长发放征求意见表，征求家长对教师职业道德的评价和建议，家长反馈意见作为考核的重要参考。（二）年度考核1.个人述职：教师每年年底进行个人述职，总结一年来在思想政治、职业道德等方面的表现，汇报取得的成绩和存在的不足，以及今后的改进措施。2.民主测评：组织全体教师、学生代表、家长代表等对教师进行民主测评，测评内容涵盖考核制度中的各项内容。测评结果采用无记名投票方式统计，按照一定比例计入年度考核总分。3.综合评定：考核小组根据教师的日常考核档案、个人述职、民主测评结果以及其他相关材料，对教师年度思想品德表现进行综合评定，确定考核等级。（三）专项考核1.师德师风专项检查：在特定时期或根据教育主管部门要求，开展师德师风专项检查。通过查阅资料、个别访谈、问卷调查等方式，重点检查教师是否存在违反师德师风的行为，如有偿家教、收受礼品礼金、体罚学生等。对发现的问题进行严肃处理，并将处理结果纳入考核。2.重大事件考核：教师在参与重大教育活动、突发事件处理等过程中的表现，作为专项考核内容。考核其政治立场、职业道德、社会责任感等方面的表现，根据事件的性质和影响程度，给予相应的考核评价。四、考核等级（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现突出，职业道德高尚，社会公德和个人品德优秀，在教育教学工作中起到模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛认可。年度考核总分排名在前[X]%以内。2.合格：思想政治表现良好，能够遵守职业道德规范，无明显违反师德师风行为，较好地完成教育教学任务，学生、家长和同事评价较好。年度考核总分达到合格标准。3.不合格：思想政治表现较差，存在违反职业道德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等，或在教育教学工作中敷衍塞责，造成不良影响。年度考核总分未达到合格标准。（二）有下列情形之一的，考核结果直接确定为不合格：1.违反国家法律法规，受到刑事处罚或党纪政纪处分的。2.严重违反师德师风，造成恶劣社会影响的，如体罚学生致重伤、从事有偿家教屡教不改等。3.在教育教学活动中散布有害学生身心健康的思想言论，或向学生传播有害信息的。4.故意不完成教育教学任务，给学校工作造成严重损失的。五、考核结果的运用（一）奖励表彰1.考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先考虑等。2.在评优评先、骨干教师评选、学科带头人推荐等方面，优先推荐考核优秀的教师。（二）绩效工资分配将教师思想品德考核结果与绩效工资挂钩。考核优秀的教师，适当提高绩效工资系数；考核不合格的教师，扣减一定比例的绩效工资。具体挂钩办法按照学校绩效工资分配方案执行。（三）岗位调整与培训1.考核不合格的教师，学校视情况进行岗位调整，如安排到辅助性岗位或进行转岗培训。2.根据教师考核中存在的问题和不足，有针对性地组织培训，帮助教师提高思想政治素质和职业道德水平。培训后仍不能胜任本职工作的，按照相关规定处理。（四）职称评定教师思想品德考核结果作为职称评定的重要依据之一。近[X]年内考核有不合格记录的，在职称评定时实行一票否决制。六、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组：由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成考核小组，负责组织实施教师思想品德考核工作。考核小组人数根据学校规模确定，一般不少于[X]人。2.制定考核方案：明确考核内容与标准、考核方式、考核程序、时间安排等，确保考核工作有序进行。3.组织宣传动员：向全体教师传达考核制度的目的、意义和要求，使教师了解考核内容和程序，做好考核准备工作。（二）实施阶段1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年来的思想品德表现进行自我评价，填写自评表，撰写个人述职报告。2.材料收集：考核小组收集教师日常考核档案、教学资料、学生评价、家长反馈等相关材料，作为考核的依据。3.民主测评：组织教师、学生代表、家长代表等进行民主测评，发放测评表，按照规定的程序进行无记名投票，并及时回收、统计测评结果。4.综合评定：考核小组根据教师自评、民主测评、日常考核等情况，对教师思想品德表现进行综合分析，确定考核等级。（三）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示[X]个工作日，接受教师和社会的监督。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。（四）反馈与存档阶段1.考核小组向教师反馈考核结果，指出存在的问题和改进建议。教师对考核结果如有不同意见，可以在规定时间内提出书面申诉。2.将考核结果存入教师个人档案，作为教师今后岗位调整、职称评定、奖励表彰等的重要依据。七、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由、事实依据等内容。（二）申诉处理1.考核小组接到申诉后，应及时进行调查核实。通过查阅相关资料、听取各方意见、组织专项调查等