教师校本研修考核制度

PAGE教师校本研修考核制度一、总则（一）目的为了提高教师的专业素养和教育教学能力，促进学校教育质量的提升，规范教师校本研修活动，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师。（三）基本原则1.导向性原则：以促进教师专业发展为导向，引导教师积极参与校本研修，提高教育教学水平。2.科学性原则：考核指标科学合理，考核方法客观公正，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断学习、不断进步，充分调动教师参与校本研修的积极性和主动性。4.过程性原则：注重对教师校本研修过程的考核，及时发现问题，及时反馈改进，促进教师持续发展。二、考核内容与标准（一）研修计划（10分）1.计划制定（5分）每位教师应根据自身专业发展需求和学校教育教学实际，制定详细、可行的年度校本研修计划。计划应包括研修目标、研修内容、研修方式、研修时间安排等。研修计划应具有针对性和可操作性，与教师个人专业发展规划和学校发展目标相结合。根据计划的完整性、合理性和可行性进行评分，完整、合理、可行得45分；基本完整、合理、可行得23分；存在明显不足得01分。2.计划执行（5分）教师应严格按照研修计划开展研修活动，确保研修任务按时完成。学校定期对教师研修计划执行情况进行检查，根据执行情况进行评分。执行情况良好得45分；基本执行得23分；执行不力得01分。（二）研修参与度（20分）1.出勤情况（10分）教师应按时参加学校组织的各类校本研修活动，包括集中培训、专题讲座、研讨交流、观摩学习等。建立考勤制度，对教师出勤情况进行记录。全勤得810分；缺勤12次得47分；缺勤3次及以上得03分。2.活动参与（10分）积极参与研修活动中的讨论、发言、案例分析、小组合作等环节，与其他教师互动交流，分享经验和见解。根据教师在活动中的表现，如发言质量、参与积极性、合作能力等进行评分。表现优秀得810分；表现一般得47分；表现较差得03分。（三）研修成果（50分）1.教学反思（10分）教师应定期对自己的教学行为进行反思，撰写教学反思笔记。反思内容应包括教学目标达成情况、教学方法运用、学生学习表现、存在问题及改进措施等。教学反思应具有深度和针对性，能够促进教学改进。根据反思笔记的质量进行评分，质量高得810分；质量一般得47分；质量较差得03分。2.教学案例（10分）结合教学实践，撰写具有代表性的教学案例。案例应包括教学背景、教学目标、教学过程、教学效果及教学反思等内容。教学案例应能够体现教师的教学理念和教学方法，对其他教师具有借鉴意义。根据案例的质量进行评分，质量高得810分；质量一般得47分；质量较差得03分。3.教学设计（10分）根据教学大纲和学生实际，设计科学合理、富有创意的教学设计。教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等内容。教学设计应能够体现教师对教学内容的理解和把握，以及对教学方法的灵活运用。根据教学设计的质量进行评分，质量高得810分；质量一般得47分；质量较差得03分。4.教学论文（10分）围绕教育教学中的热点、难点问题，撰写教学论文。论文应观点明确、论据充分、论证合理、语言规范。教学论文应具有一定的学术价值和实践指导意义。根据论文的质量进行评分，在省级及以上刊物发表得810分；在市级刊物发表得47分；校内交流得03分。5.课题研究（10分）积极参与学校组织的课题研究活动，承担课题研究任务。课题研究应按照研究计划有序进行，按时完成研究任务，取得研究成果。根据课题研究的进展情况、研究成果的质量和应用价值进行评分，课题研究成果显著得810分；取得一定研究成果得47分；研究进展缓慢或未取得明显成果得03分。（四）专业发展（20分）1.专业知识更新（10分）教师应不断学习教育教学领域的新知识、新理论、新方法，更新自己的专业知识结构。通过参加培训、阅读专业书籍、期刊等方式，拓宽知识面。学校定期检查教师的学习记录和读书笔记，根据学习情况进行评分。学习情况良好得810分；学习情况一般得47分；学习情况较差得03分。2.专业技能提升（10分）积极参加各类教学技能培训和比赛，提高自己的教学技能水平，如教学设计、课堂教学、教学评价、信息技术应用等。根据教师在教学技能培训和比赛中的表现进行评分，表现优秀得810分；表现一般得47分；表现较差得03分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.过程性考核：通过对教师研修计划执行情况、研修参与度、教学反思、教学案例、教学设计等方面的日常检查和记录，进行过程性考核。2.终结性考核：每年末，对教师的研修成果和专业发展情况进行集中考核，包括教学论文、课题研究、专业知识更新、专业技能提升等方面。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度，对自己一年来的校本研修情况进行自我评价，填写自评表。自评表应包括研修计划执行情况、研修参与度、研修成果、专业发展等方面的内容，并附上相关证明材料。2.学校审核：学校成立考核小组，对教师的自评表和相关证明材料进行审核。审核内容包括材料的真实性、完整性、准确性等。3.考核评价：考核小组根据审核情况，结合教师的日常表现，对教师进行综合评价，确定考核等级。考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。4.结果反馈：考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核小组对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果与应用（一）考核结果1.优秀：考核得分在85分及以上，且研修成果显著，专业发展进步明显。2.合格：考核得分在6084分之间，能够较好地完成校本研修任务，达到基本的专业发展要求。3.不合格：考核得分在60分以下，未能完成校本研修任务，专业发展滞后。（二）结果应用1.表彰奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.绩效工资分配：考核结果与教师绩效工资分配挂钩，优秀等级的教师在绩效工资分配中给予适当倾斜。3.职称评定：将校本研修考核结果作为教师职称评定的重要依据之一，考核优秀的教师在职称评定中优先考虑。4.岗位晋升：在教师岗