幼托中心教师考核制度

PAGE幼托中心教师考核制度一、总则（一）目的为了加强幼托中心教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学质量，规范教师的教育教学行为，激励教师积极进取，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核教师的教育教学能力、师德师风、班级管理、家园合作等方面的表现。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质，实现个人与幼托中心的共同发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，既有对教师工作表现的定性描述，又有具体的量化指标，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本考核制度适用于幼托中心全体教师。二、考核内容（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极履行教师职责，得810分。基本热爱幼儿教育事业，有一定的责任心和敬业精神，能履行教师职责，得47分。对幼儿教育事业缺乏热情，责任心和敬业精神不足，履行教师职责不到位，得03分。2.职业操守（10分）遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，团结同事，无任何违规违纪行为，得810分。基本遵守教师职业道德规范，偶有轻微违规行为，但未造成不良影响，得47分。违反教师职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得03分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与准备（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，教学准备充分，得45分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容较丰富，教学方法较得当，教学准备较充分，得23分。教学计划不够合理，教学目标不明确，教学内容较简单，教学方法单一，教学准备不足，得01分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，环节紧凑，教态亲切自然，语言生动形象，能充分调动幼儿的学习积极性，教学效果良好，得1215分。教学过程较流畅，环节较紧凑，教态较自然，语言较清晰，能调动幼儿的学习积极性，教学效果一般，得811分。教学过程不流畅，环节松散，教态不自然，语言平淡，不能有效调动幼儿的学习积极性，教学效果较差，得07分。3.教学方法与手段（5分）能灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量，得45分。能运用一些常见的教学方法和手段，教学效果尚可，得23分。教学方法和手段单一，教学效果不佳，得01分。4.教育教学研究（5分）积极参与教育教学研究活动，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与过教育教学研究活动，但研究成果较少，得23分。很少参与教育教学研究活动，无研究成果，得01分。（三）班级管理（20分）1.班级秩序（5分）班级秩序良好，幼儿遵守纪律，无安全事故发生，得45分。班级秩序基本良好，偶有幼儿违反纪律现象，但能及时处理，得23分。班级秩序较差，幼儿纪律松散，安全事故时有发生，得01分。2.班级环境创设（5分）班级环境创设富有童趣，教育性强，能为幼儿提供良好的学习和生活环境，得45分。班级环境创设基本符合要求，有一定的教育性，得23分。班级环境创设简单，缺乏教育性，得01分。3.幼儿生活照顾（5分）关心幼儿生活，照顾周到细致，能满足幼儿的生活需求，得45分。能关注幼儿生活，基本满足幼儿的生活需求，得23分。对幼儿生活关心不够，不能满足幼儿的生活需求，得01分。4.家园合作（5分）积极与家长沟通交流，定期开展家长会、家访等活动，家园合作良好，得45分。能与家长保持一定的沟通，偶尔开展家园合作活动，得23分。与家长沟通较少，家园合作活动开展较少，得01分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勇于承担工作任务，有较强的团队合作精神，得810分。工作态度较好，能完成本职工作，有一定的团队合作精神，得47分。工作态度不认真，消极被动，推诿工作任务，团队合作精神较差，得03分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得23分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得01分。（五）家长满意度（15分）通过家长问卷调查、家长座谈会等方式，了解家长对教师工作的满意度。家长满意度达到90%及以上，得1215分；家长满意度在80%89%之间，得811分；家长满意度在70%79%之间，得47分；家长满意度低于70%，得03分。三、考核方式（一）日常考核1.由幼托中心管理人员、教研组长等组成考核小组，对教师的日常工作表现进行观察、记录和评价。2.日常考核内容包括教师的师德师风、教育教学、班级管理、工作态度等方面，考核小组根据考核标准进行量化评分。（二）定期考核1.每月末进行一次定期考核，教师需提交本月的工作总结、教学计划、教案、班级管理记录等材料。2.考核小组根据教师提交的材料，结合日常考核情况，对教师进行全面考核，并填写考核表。（三）学期考核1.每学期末进行一次学期考核，学期考核以定期考核为基础，综合考虑教师一学期的工作表现。2.教师需提交本学期的工作总结、教学成果、班级管理成果、家长满意度调查结果等材料。3.考核小组根据教师提交的材料，结合日常考核和定期考核情况，对教师进行全面评价，确定考核等级。（四）年度考核1.每年末进行一次年度考核，年度考核以学期考核为基础，综合考虑教师一年的工作表现。2.教师需提交本年度的工作总结、教学成果、班级管理成果、教育教学研究成果、家长满意度调查结果等材料。3.根据考核结果，评选出优秀教师、合格教师、不合格教师。优秀教师比例不超过教师总数的20%。四、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。优秀教师绩效工资上浮2级，合格教师发放全额绩效工资，不合格教师绩效工资下浮2级。（二）职称评定考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，优先考虑考核等级为优秀的教师。（三）岗位晋升考核结果作为教师岗位晋升的重要参考。连续两年考核等级为优秀的教师，在岗位晋升时可优先考虑。（四）奖励与表彰对考核等级为优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等。（五）培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，为教师提供个性化的培训和发展建议，帮助教师不断提高自身素质。